2018年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）真題

2018年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題?.單項選擇題：下列各題的備選答案中，只有?項是最符合題意的，請把這個答案選出。(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1.衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標志是()。A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.科技發(fā)展水平C.人口結(jié)構(gòu)狀況D.基礎(chǔ)教育水平2.下列主張屬于儒家教育思想的是()。A.有教無類B.道法自然C.絕圣棄智D.以吏為師3.我國教育史上首次納入師范教育并實施的學(xué)制是()。A.“癸卯學(xué)制”B.“五四三學(xué)制”C.“壬寅學(xué)制”D.“六三三學(xué)制”4.人們常說“三翻六坐八爬叉，十二個月喊爸爸”這一說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是()。A.穩(wěn)定性B.順序性C.不平衡性D.個體差異性5.通過“道德兩難故事法”提出道德認知發(fā)展階段理論的學(xué)者是()。A.馬斯洛B.皮亞杰C.柯爾伯格D.羅森塔爾6.在發(fā)生火災(zāi)時，使用干粉滅火器進行滅火，正確的步驟是()。①將滅火器提到距火源兩米左右的上風(fēng)處②倒置滅火器，握緊壓把③除掉鉛封，拔出保險銷④右手用力壓下壓把，左手拿著喇叭筒，對準火源根部即噴射A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.在教育研究中，訪談法與問卷法相比()。A.更具客觀性B.更利于做大樣本研究C.更易對數(shù)據(jù)進行編碼處理D.更利于對問題進行深層次研究8.某小學(xué)為弘揚民族文化，圍繞“中國風(fēng)”，組織學(xué)生在課外開展書法練習(xí)、風(fēng)箏制作、中國結(jié)編織等活動，這屬于()。A.學(xué)科活動B.科技活動C.游戲D.主題活動9.小英幫助生病在家的小勇輔導(dǎo)功課后感到很快樂，這種情感屬于()。A.道德感B.美感C.理智D.幸福感10.小學(xué)生寫新字時先聽教師講解，觀察教師書寫示范，這時的技能學(xué)習(xí)階段處于()。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練11.芳芳學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題就會主動向老師請教，她采用的學(xué)習(xí)策略是()。A.精加工策略B.認知策略C.元認知策略D.資源管理策略12.小濤認為這次取得好成績是因為自己運氣好，依據(jù)韋納歸因理論，這屬于()。A.穩(wěn)定的、外在的、可控制的B.不穩(wěn)定的、外在的、不可控制的C.不穩(wěn)定的、外在的、可控制的D.穩(wěn)定的、外在的、不可控制的13.明確指出教學(xué)就是闡明“把一切事物交給一切人們的全部藝術(shù)”的著作是()。A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B.盧梭的《愛彌兒》C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》D.洛克的《教育漫畫》14.在我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中，地方課程與國家課程在地位上具有()。2018年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題A.平等性B.層次性C.輔助性D.從屬性15.小學(xué)教科書的編排形式應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅要符合教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)的要求，還應(yīng)符合()。A.社會學(xué)的要求B.政治學(xué)的要求C.生態(tài)學(xué)的要求D.衛(wèi)生學(xué)的要求16.教室不是分學(xué)科進行系統(tǒng)的知識傳播，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣在教室或其他場所自由學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)形式屬于()。A.在線課堂B.網(wǎng)絡(luò)課堂C.開放課堂D.翻轉(zhuǎn)課堂17.小學(xué)開設(shè)的科學(xué)、藝術(shù)課程、其課堂類型屬于()。A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.經(jīng)驗課程18.在《金色的魚鉤》教學(xué)開始時，張老師說：“同學(xué)們，前面我們通過學(xué)習(xí)《七律·長征》一詩，領(lǐng)略了紅軍長征的非凡氣概，今天我們再來感受一下紅軍過草地后的艱難困苦?！边@種導(dǎo)課方式屬于()。A.設(shè)疑導(dǎo)入B.溫故導(dǎo)入C.情境導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入19.巴班斯基認為：應(yīng)該把教學(xué)看作一個系統(tǒng)，從系統(tǒng)的整體與部分之間，部分與部分之間，以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設(shè)計教學(xué)，這一教學(xué)理論稱為()。A.教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化B.教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化C.教學(xué)過程最優(yōu)化D.教學(xué)方法最優(yōu)化20.小明數(shù)學(xué)考試經(jīng)常得不到高分，但數(shù)學(xué)老師從小明較好的計算能力、圖形感知能力、邏輯推理能力等方面分析，認為小明具有較強的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力，這種評價屬于()。A.相對性評價B.絕對性評價C.診斷性評價D.個體內(nèi)差異評價二.簡答題：根據(jù)題目要求，回答下列問題。(本大題共3小題，每小題10分，共30分)21.(論述題)簡述影響學(xué)生有意注意的因素。22.(論述題)簡述家校合作的途徑。23.(論述題)《小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》中，“專業(yè)知識”維度包括哪些領(lǐng)域？三.材料分析題：根據(jù)材料，回答對應(yīng)的問題。(本大題共2小題，共40分)一天，黃老師要求學(xué)生背誦課文。才過了五六分鐘，幾個成績比較優(yōu)秀的學(xué)生就來找老師背誦，并得到了老師表揚。這時，小偉業(yè)要求背誦，幾個同學(xué)聽了哈哈大笑。因為小偉有智力缺陷，思維緩慢，說話不流暢，普通孩子用幾秒鐘說的一句話，他卻需要一兩分鐘才能講清楚。黃老師望著小偉漲紅的臉，微笑著說：“好的，小偉，你來背，別著急，慢慢來?！毙ビ盟翘赜械陌l(fā)音，一字一句認真地背誦起來。5分鐘過去了，小偉一字不差地背完了。黃老師激動地豎起大拇指說：“小偉，你真棒！”教室里響起掌聲，小偉的臉上露出了燦爛的笑容。24.(分析題)(1)結(jié)合材料，評析黃老師的做法。(10分) (2)教師應(yīng)如何對隨班就讀的“特殊兒童”進行教育。(10分)一(2)班的林老師上完《要下雨了》一課之后，設(shè)計了兩項作業(yè)：(1)請你回家后把小白兔碰到的趣事講給你最喜歡的人聽；(2)你還想知道下雨前其它動物的表現(xiàn)嗎？可以跟家里人交流一下。第二天，林老師走進教室，學(xué)生就紛紛圍住她，迫不及待地匯報作業(yè)的完成情況，還搶著說：“我好喜歡這個作業(yè)哦！”25.(分析題)(1)結(jié)合材料，評析林老師的作業(yè)設(shè)計。(10分) (2)談?wù)劷處煵贾米鳂I(yè)的基本要求。(10分)2018年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題四.教學(xué)設(shè)計題：請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。(本大題共6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，共40分。考生可按所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科請認真閱讀下文，并按要求作答。學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均(jun)勻(yun)，沒有重疊起來的，也不留一點兒空(kong)隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖(jing)上。莖上長葉柄(bing)的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟(jiao)龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：26.(分析題)(1)簡要分析本文的結(jié)構(gòu)特點。(10分) (2)如知道小學(xué)中年級學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標。(10分) (3)設(shè)計一個教學(xué)活動方案，指導(dǎo)學(xué)生觀察植物生長過程并學(xué)寫連續(xù)性觀察日記。(20分)2018年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題請認真閱讀下列材料，并按要求做答。2018年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題27.(分析題)(1)什么是分類思想？如何培養(yǎng)學(xué)生的分類思想？(10分) (2)如指導(dǎo)小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標。(10分) (3)針對“整理房間”教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動方案并簡要說明理由。(20分)請認真閱讀下列材料，并按要求作答。請根據(jù)材料完成下列任務(wù)：28.(分析題)(1)上述材料的教學(xué)重點和難點。(10分) (2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標。(10分) (3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。(20分)2018年下半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》(小學(xué))題請認真閱讀下列材料，并按要求作答。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：29.(分析題)(1)簡要分析歌曲的特點。(10分) (2)如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標。(10分) (3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計“加入課程打擊樂器，豐富歌曲表現(xiàn)力”教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)請認真閱讀下列材料，并按要求作答。操作方法：兩腳自然左右開立與肩同寬，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉；兩臂自然前后預(yù)擺，同時兩腿隨著協(xié)調(diào)彈性屈伸；起跳時兩臂由后向前上方有力擺動，兩腳迅速蹬地，充分蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)向前上方跳起，騰空后挺胸、展體、伸髖，使身體盡量伸展；落地前收腹、屈膝、小腿盡量前伸；落地時腳跟先著地，并立刻屈膝緩沖，保持身體平衡。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：30.(分析題)(1)簡要說明“立定跳遠”的教