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DB11北京市市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)布 本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則減災(zāi)宣教中心、中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司超高壓戴怡茹、郭心、周馨媛、李妍、譚陽(yáng)、胡毅濤、康現(xiàn)棟、朱建竹、袁濤、呂長(zhǎng)靜地震安全韌性建設(shè)指南中小學(xué)校本文件適用于中小學(xué)校地震安全韌性建設(shè)與評(píng)價(jià)同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的應(yīng)急服務(wù)功能,建立學(xué)校的基礎(chǔ)上,提出地震安全韌性學(xué)校建設(shè)措施,確5.1.2地震安全韌性學(xué)校建設(shè)工作在業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門的指導(dǎo)下,以學(xué)校為實(shí)施主體,根據(jù)學(xué)校實(shí)a)地震安全韌性學(xué)校場(chǎng)所建設(shè),包括教室、宿舍、食堂、辦公5.2.2中小學(xué)校宜結(jié)合實(shí)際,建立應(yīng)急疏散與演練、地震安全檢查、消防安全管理、校園各場(chǎng)管理、安全事故報(bào)告、地震災(zāi)害預(yù)警、應(yīng)急物資管理使用、應(yīng)急5.3.3制定適合本學(xué)校實(shí)際的防震減災(zāi)教育方案,宜針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況,在安全教育課程中研5.3.4將參觀防災(zāi)宣教基地、防災(zāi)主題公園、減災(zāi)體驗(yàn)基地等活動(dòng)納入學(xué)生5.3.5鼓勵(lì)學(xué)校教師結(jié)合研學(xué)活動(dòng),組織“防震減災(zāi)宣講團(tuán)”前往各類學(xué)6.1.2學(xué)校宜接入地震預(yù)警終端,為師生6.1.3學(xué)校宜定期開展隱患識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià),根據(jù)6.2.3學(xué)校宜與屬地和周邊單位建立完善的預(yù)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制和應(yīng)急救援工作機(jī)制,建立息的收集、核實(shí)、上報(bào)機(jī)制,能夠根據(jù)災(zāi)情需要及時(shí)協(xié)6.2.4學(xué)校在業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門指導(dǎo)下,聯(lián)合開展應(yīng)急救援裝備、物資配備和儲(chǔ)備,建立6.2.5學(xué)校宜組建應(yīng)急志愿者隊(duì)伍,隊(duì)員宜包含:教師、學(xué)校安保人員、社區(qū)安保人6.2.6學(xué)校宜根據(jù)相關(guān)要求編制地震應(yīng)急6.2.9學(xué)校宜定期開展應(yīng)急演練,訓(xùn)練科目主要側(cè)重于逃生路線的掌握和應(yīng)急避難場(chǎng)作,適當(dāng)加入關(guān)于消防器材使用、緊急救護(hù)等方面的7.2.3應(yīng)急標(biāo)識(shí)的位置宜設(shè)置在應(yīng)急避難場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施與活動(dòng)場(chǎng)所、校園內(nèi)路7.2.4學(xué)校應(yīng)急標(biāo)識(shí)類型包括:逃生疏散指示牌、逃生疏散路線圖、應(yīng)急避難和8.1.1地震安全韌性學(xué)校宜配合業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門儲(chǔ)備一定的應(yīng)急物資,宜包含:人員疏散8.1.2地震安全韌性學(xué)校宜配合業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門在教室、機(jī)房、活動(dòng)場(chǎng)所、醫(yī)務(wù)8.1.4學(xué)校宜開設(shè)地震自救互救技能培訓(xùn),定期邀請(qǐng)專業(yè)人員開設(shè)簡(jiǎn)易自救互救工具自簡(jiǎn)單的應(yīng)急工具制作技巧,在無(wú)專業(yè)設(shè)備的情況下也能實(shí)現(xiàn)自我逃生8.1.5學(xué)校宜配合業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門建設(shè)學(xué)校安全體驗(yàn)教室,促進(jìn)學(xué)生掌握個(gè)人安全防護(hù)知Si——第i個(gè)韌性評(píng)價(jià)指標(biāo)的得分校園生命線系統(tǒng)分布和管線參數(shù)圖紙(包括電力、供水、排水、學(xué)校場(chǎng)址及周邊風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果或歷史災(zāi)害統(tǒng)計(jì)情況(包案性性性
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