山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育上冊 第17次課 籃球 行進間運球教案

山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育上冊第17次課籃球行進間運球教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育上冊第17次課籃球行進間運球教案教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是籃球行進間運球。該內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)掌握了籃球的基本運球技巧，如原地運球、低位運球等。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生學習如何在行進中保持球的控制，提高運球速度和靈活性。

具體教學內(nèi)容包括：1.行進間運球的技巧和要領；2.行進間運球的不同變化和應用；3.團隊配合下的行進間運球練習。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的團隊合作意識、運動能力以及自我提升能力。具體來說，通過行進間運球的教學，我們希望學生能夠：

1.提升運動能力：通過練習行進間運球，提高學生的協(xié)調(diào)性、靈活性和速度，使其能夠在實戰(zhàn)中更加自如地運用這一技巧。

2.培養(yǎng)團隊合作意識：在團隊配合下的行進間運球練習中，學生將學會如何與隊友協(xié)作，提高團隊的整體表現(xiàn)。

3.增強自我提升能力：在練習過程中，學生需要不斷反思和調(diào)整自己的運球技巧，這將有助于培養(yǎng)他們自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.培養(yǎng)積極進取精神：在面對挑戰(zhàn)和困難時，學生需要保持積極的心態(tài)，不斷努力，從而在實踐中培養(yǎng)積極進取的精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了籃球的基本運球技巧，如原地運球、低位運球等。此外，學生應該具備一定的團隊合作經(jīng)驗和基本的籃球規(guī)則知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)他們對籃球運動有著濃厚的興趣，特別是在技術和戰(zhàn)術方面。大部分學生具備良好的協(xié)調(diào)性和靈活性，但少數(shù)學生可能在這方面的能力較弱。在教學過程中，需要關注每個學生的學習風格，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生則更喜歡通過動手實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習行進間運球時，學生可能會遇到保持球控制的困難，尤其是在速度較快時。此外，團隊配合下的行進間運球可能會對學生之間的溝通和協(xié)作造成挑戰(zhàn)。在教學過程中，需要關注這些困難，并采取適當?shù)慕虒W方法來幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育上冊》第17次課的教材，以便學生能夠在課堂上跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如籃球行進間運球的技巧演示、優(yōu)秀運動員的比賽視頻等。這些資源可以幫助學生更直觀地理解行進間運球的技術要領和應用場景。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及行進間運球練習，因此需要準備足夠的籃球供學生進行實踐操作。同時，為了確保學生的安全，需要檢查籃球的完整性和無破損，避免在練習過程中造成意外傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室環(huán)境進行適當布置。設置分組討論區(qū)，以便學生能夠在團隊合作中進行交流和討論。在教室內(nèi)擺放一些籃球相關的小道具，如籃球服、籃球鞋等，以激發(fā)學生的學習興趣。

5.教學工具：準備投影儀、音響設備等教學工具，確保多媒體資源的正常播放，提高課堂教學效果。

6.安全設施：檢查教室內(nèi)的安全設施，如消防器材、急救包等，確保在緊急情況下能夠及時采取措施保障學生的安全。

7.教學場地：提前預約籃球場地，確保教學活動能夠順利進行。同時，檢查場地的安全性和衛(wèi)生狀況，為學生提供一個良好的練習環(huán)境。

8.教學預案：針對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，如天氣變化、器材損壞等，制定相應的教學預案，確保教學活動能夠順利進行。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解籃球行進間運球的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習籃球行進間運球內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確籃球行進間運球教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?；@球行進間運球教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習籃球行進間運球的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入籃球行進間運球?qū)W習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的籃球基本運球技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為籃球行進間運球新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解籃球行進間運球的技術要領和動作規(guī)范，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞籃球行進間運球的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗籃球行進間運球的應用，提高實踐能力。

在籃球行進間運球新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對籃球行進間運球知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決籃球行進間運球問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與籃球行進間運球內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合籃球行進間運球內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習籃球行進間運球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的籃球行進間運球內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的籃球行進間運球內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.技能掌握：學生能夠熟練掌握籃球行進間運球的基本技巧，包括正確的動作要領和節(jié)奏感。他們能夠在行進中自如地控制籃球，提高運球速度和靈活性。

2.動作規(guī)范：學生通過反復練習，能夠做到動作規(guī)范，減少失誤，提高行進間運球的穩(wěn)定性和準確性。

3.團隊合作：學生在團隊配合下的行進間運球練習中，能夠更好地與隊友協(xié)作，提高團隊的整體表現(xiàn)和進攻效率。

4.策略應用：學生能夠理解并應用不同的行進間運球變化和策略，如快速變向、假動作等，以應對防守球員的干擾。

5.安全意識：學生在練習行進間運球時，能夠自覺注意安全，避免發(fā)生意外傷害，如正確的摔倒姿勢和保護動作。

6.自我提升：學生通過不斷的練習和反思，能夠發(fā)現(xiàn)并解決自己在行進間運球技巧上的問題，提高自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

7.積極態(tài)度：學生在面對行進間運球的挑戰(zhàn)和困難時，能夠保持積極的心態(tài)，不斷努力，從而在實踐中培養(yǎng)積極進取的精神。

8.情感交流：學生在團隊合作和練習中，能夠更好地與老師和同學進行溝通和交流，增進彼此的了解和友誼。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學生閱讀籃球行進間運球技巧的相關文章，如《籃球運動技巧全書》中的行進間運球章節(jié)，以及籃球運動技術雜志中關于行進間運球技巧的介紹和分析。

視頻資源：建議學生觀看專業(yè)籃球運動員在比賽中行進間運球的經(jīng)典片段，如NBA比賽中的精彩運球突破，以及籃球教學視頻中行進間運球的講解和演示。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎上，深入理解籃球行進間運球的技術要領和應用場景。

學生可主動尋找并觀看其他籃球教學資源，如籃球行進間運球的訓練方法和動作細節(jié)，以豐富自己的知識和技能。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后及時給予學生反饋，鼓勵他們提出問題，并協(xié)助他們解決。

要求學生在課后進行適量的籃球?qū)嵺`，如進行行進間運球的個人練習，以及與同學進行團隊配合的練習，將所學的技巧應用于實際比賽中。

鼓勵學生參與籃球社團或校隊訓練，通過實際行動提高自己的籃球水平，將行進間運球技巧運用到實戰(zhàn)中。

學生在課后拓展過程中，應注重自我反思和總結(jié)，記錄下自己在學習行進間運球過程中的進步和遇到的問題，以便在后續(xù)學習中進行調(diào)整和改進。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識梳理：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)籃球行進間運球的技術要領、動作規(guī)范以及團隊合作的重要性。

2.重點回顧：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括行進間運球的基本技巧、動作要領、變化和應用。

3.難點解析：針對本節(jié)課的難點，如保持球控制的技巧、團隊配合下的行進間運球等，進行詳細解析，幫助學生加深理解。

4.學生表現(xiàn)：肯定學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們在練習中積極參與，勇于嘗試，不斷提高自己的籃球水平。

5.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

當堂檢測：

1.技能檢測：通過實際操作，檢測學生對籃球行進間運球技巧的掌握程度。要求學生進行個人或團隊配合的行進間運球練習，教師現(xiàn)場指導并給予評價。

2.知識問答：設計有關籃球行進間運球的知識問答環(huán)節(jié)，檢查學生對理論知識的掌握。鼓勵學生積極回答問題，教師對答案進行點評和糾正。

3.錯誤糾正：針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時糾正和講解。分析錯誤原因，提出改進方法，幫助學生避免類似錯誤。

4.互動討論：組織學生進行小組討論，圍繞籃球行進間運球的技術要領、動作規(guī)范以及團隊合作等方面進行交流和分享。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，共同解決問題。

5.總結(jié)反饋：在課堂小結(jié)和當堂檢測結(jié)束后，對學生在本節(jié)課的學習效果進行總結(jié)反饋。針對學生的表現(xiàn)，提出表揚和鼓勵，同時指出需要改進的地方，為后續(xù)學習提供指導。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我采用了實踐教學法，通過讓學生親身體驗籃球行進間運球，提高了他們的學習興趣和參與度。同時，我注重引導學生進行團隊合作，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在教學管理方面，我注意營造一個積極、和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解行進間運球的技術要領時，我可能過于強調(diào)動作規(guī)范，導致部分學生產(chǎn)生畏難情緒。此外，在課堂管理方面，我需要進一步提高對學生的關注度，確保每位學生都能積極參與課堂活動。

教學總結(jié)：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，學生們在籃球行進間運球的技術要領、動作規(guī)范以及團隊合作等方面都取得了明顯的進步。他們在實踐中能夠更好地掌握行進間運球技巧，并在團隊配合下進行有效的進攻。此外，學生們在課堂上也表現(xiàn)出了較高的學習興趣，積極參與互動討論。然而，在教學過程中，仍存在一些不足之處。例如，在講解技術要領時，我需要更加關注學生的接受程度，避免過于強調(diào)動作規(guī)范而使學生產(chǎn)生畏難情緒。在課堂管理方面