六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃及教案

六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃及教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《勞動(dòng)與技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案，主要包括以下章節(jié)內(nèi)容：

1.第一章：生活小技能

-制作簡(jiǎn)易筆筒

-編織小掛件

-學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單縫紉

2.第二章：家庭小幫手

-做家庭衛(wèi)生小助手

-學(xué)會(huì)安全使用家電

-家庭綠化養(yǎng)護(hù)

3.第三章：環(huán)保小衛(wèi)士

-垃圾分類與回收

-節(jié)能減排小竅門

-制作環(huán)保手提袋

4.第四章：創(chuàng)意制作

-創(chuàng)意相框設(shè)計(jì)

-紙藝花朵制作

-簡(jiǎn)易風(fēng)箏制作二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生動(dòng)手制作、解決問(wèn)題的實(shí)踐技能；

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)思維，激發(fā)學(xué)生在制作過(guò)程中展現(xiàn)個(gè)性化創(chuàng)意；

3.增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感，學(xué)會(huì)在生活中擔(dān)當(dāng)角色，為家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣；

5.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中互相幫助、共同進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了手工制作的基本技巧，如剪紙、粘貼、簡(jiǎn)單的縫紉等，對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)課程有初步的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谥暗恼n程中已經(jīng)完成了諸如小制作、家庭小助手等任務(wù)，對(duì)手工制作和家務(wù)勞動(dòng)有一定的了解和興趣。

2.學(xué)生們普遍對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡嘗試新事物和解決問(wèn)題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能，但在創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中可能會(huì)缺乏靈感，需要教師引導(dǎo)啟發(fā)；在實(shí)踐操作中可能會(huì)遇到技術(shù)難題，如縫紉技巧的熟練度、工具的正確使用等；此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能存在溝通不暢、分工不合理的問(wèn)題，需要教師適時(shí)介入和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《勞動(dòng)與技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的制作樣品圖片、步驟圖解、操作視頻等，以便學(xué)生更直觀地了解制作過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的手工制作工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙、布料、針線等，并確保器材的安全性和完整性。

4.教室布置：將教室分為制作區(qū)、展示區(qū)和討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組合作、實(shí)踐操作和展示成果。同時(shí)，設(shè)置安全提示標(biāo)志，確保學(xué)生在操作過(guò)程中的安全。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于下一課“制作簡(jiǎn)易筆筒”的預(yù)習(xí)資料，包括制作步驟圖解和視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的筆筒”，引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)意和實(shí)用性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群與學(xué)生交流疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，提前了解制作筆筒的基本步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的初步設(shè)計(jì)方案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)方案、疑問(wèn)等以筆記形式提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和互動(dòng)。

作用與目的：使學(xué)生初步掌握制作筆筒的步驟，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同風(fēng)格的筆筒，引入新課內(nèi)容，討論筆筒的實(shí)用性和美觀性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解制作筆筒的步驟，強(qiáng)調(diào)安全操作和工具的正確使用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組制作筆筒的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。

解答疑問(wèn)：在學(xué)生制作過(guò)程中，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，提供指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際制作中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組制作活動(dòng)，體驗(yàn)從設(shè)計(jì)到成品的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)制作過(guò)程中的疑問(wèn)大膽提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論解決方案。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解制作筆筒的技術(shù)要點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：使學(xué)生深入掌握制作筆筒的技能，培養(yǎng)合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)家庭作業(yè)，制作一個(gè)筆筒，并記錄制作過(guò)程中的體會(huì)。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦有關(guān)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在家中完成筆筒的制作，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，探索更多設(shè)計(jì)理念，激發(fā)創(chuàng)意。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的制作過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

作用與目的：鞏固所學(xué)技能，拓寬知識(shí)視野，通過(guò)自我反思不斷提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《勞動(dòng)與技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)主要圍繞生活技能、家庭小幫手、環(huán)保小衛(wèi)士和創(chuàng)意制作四個(gè)方面展開(kāi)，以下是對(duì)本冊(cè)書(shū)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.生活小技能

（1）制作簡(jiǎn)易筆筒

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用不同材料（如紙杯、布料、彩紙等）制作筆筒。

-技能點(diǎn)：掌握剪切、折疊、粘貼等基本手工制作技巧。

（2）編織小掛件

-知識(shí)點(diǎn)：了解編織的基本方法，如平針、反針等。

-技能點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用不同材料（如毛線、彩帶、珠子等）編織小掛件。

（3）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單縫紉

-知識(shí)點(diǎn)：掌握縫紉的基本技巧，如平針、倒針、鎖邊等。

-技能點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用縫紉機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，制作小布藝品。

2.家庭小幫手

（1）做家庭衛(wèi)生小助手

-知識(shí)點(diǎn)：了解家庭衛(wèi)生的基本要求，掌握清潔工具的使用方法。

-技能點(diǎn)：學(xué)會(huì)掃地、拖地、擦窗戶等家務(wù)勞動(dòng)。

（2）學(xué)會(huì)安全使用家電

-知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用家電及其正確使用方法，了解安全用電常識(shí)。

-技能點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)、微波爐等家電，注意安全操作。

（3）家庭綠化養(yǎng)護(hù)

-知識(shí)點(diǎn)：了解家庭綠化的基本知識(shí)，如植物分類、生長(zhǎng)習(xí)性等。

-技能點(diǎn)：學(xué)會(huì)給植物澆水、施肥、修剪等養(yǎng)護(hù)方法。

3.環(huán)保小衛(wèi)士

（1）垃圾分類與回收

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)垃圾分類的基本知識(shí)，了解各種垃圾的處理方法。

-技能點(diǎn)：掌握垃圾分類和回收的正確方法，參與環(huán)保行動(dòng)。

（2）節(jié)能減排小竅門

-知識(shí)點(diǎn)：了解節(jié)能減排的重要性，學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保的小竅門。

-技能點(diǎn)：在日常生活中實(shí)踐節(jié)能減排，如節(jié)約用水、用電等。

（3）制作環(huán)保手提袋

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用環(huán)保材料（如舊報(bào)紙、布料等）制作手提袋。

-技能點(diǎn)：掌握制作手提袋的基本技巧，提倡減少一次性塑料袋的使用。

4.創(chuàng)意制作

（1）創(chuàng)意相框設(shè)計(jì)

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本方法，如顏色搭配、形狀組合等。

-技能點(diǎn)：運(yùn)用各種材料（如彩紙、布料、珠子等）制作創(chuàng)意相框。

（2）紙藝花朵制作

-知識(shí)點(diǎn)：了解紙藝的基本技巧，如折疊、剪切、粘貼等。

-技能點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作各種紙藝花朵，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力。

（3）簡(jiǎn)易風(fēng)箏制作

-知識(shí)點(diǎn)：了解風(fēng)箏的制作原理，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的設(shè)計(jì)和制作方法。

-技能點(diǎn)：掌握制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)民間文化。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)與技術(shù)課程的重要性。在教學(xué)方法和策略方面，我嘗試了多種教學(xué)手段，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的反思和總結(jié)：

1.教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得肯定：

（1）課前自主探索環(huán)節(jié)，通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題的設(shè)計(jì)，學(xué)生們能提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，積極參與、互相幫助，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

（3）課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了以下不足：

（1）課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高。

（2）在解答疑問(wèn)環(huán)節(jié)，對(duì)部分學(xué)生的指導(dǎo)不夠耐心，未能充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的需求。

（3）課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

（1）掌握了制作簡(jiǎn)易筆筒、編織小掛件、簡(jiǎn)單縫紉等生活技能。

（2）學(xué)會(huì)了家庭衛(wèi)生、安全使用家電、家庭綠化等家庭小幫手技能。

（3）增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，掌握了垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保小衛(wèi)士技能。

（4）提高了創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)思維，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的相框、紙藝花朵和風(fēng)箏。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與實(shí)踐活動(dòng)。

（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，耐心解答疑問(wèn)，提高教學(xué)針對(duì)性。

（3）豐富課堂評(píng)價(jià)方式，從多方面、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

（4）加強(qiáng)家校溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、重點(diǎn)題型整理1.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的家庭小幫手工具，并說(shuō)明其功能和使用方法。

答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)多功能清潔刷，可以用于清潔不同表面的家務(wù)勞動(dòng)。該清潔刷具有以下特點(diǎn)：

-刷頭可更換，適用于不同材質(zhì)的表面，如地板、瓷磚、玻璃等。

-手柄設(shè)計(jì)符合人體工程學(xué)，握感舒適，減輕清潔時(shí)的手部壓力。

-附加儲(chǔ)物空間，方便存放清潔劑或小物件。

-使用方法：根據(jù)需要更換合適的刷頭，將清潔劑均勻涂抹在刷頭上，然后進(jìn)行清潔。

2.操作題：請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述制作簡(jiǎn)易筆筒的步驟。

答案示例：

a.準(zhǔn)備材料：紙杯、剪刀、膠水、彩紙等。

b.將紙杯剪裁成合適的高度。

c.在紙杯外部粘貼彩紙，進(jìn)行裝飾。

d.在紙杯底部粘貼一層硬紙板，增加穩(wěn)定性。

e.在紙杯內(nèi)壁涂抹一層膠水，放入干燥的報(bào)紙或海綿，使其具有一定的支撐力。

f.等待膠水干燥后，即可使用。

3.分析題：請(qǐng)分析如何通過(guò)節(jié)能減排措施降低家庭用電量。

答案示例：

-定期清潔空調(diào)濾網(wǎng)，提高空調(diào)效率，減少耗電量。

-使用節(jié)能燈泡替換普通燈泡，降低照明能耗。

-養(yǎng)成隨手關(guān)燈、拔插頭的習(xí)慣，減少待機(jī)耗電。

-合理規(guī)劃家電使用時(shí)間，避免高峰時(shí)段集中使用。

-使用智能插座，實(shí)現(xiàn)家電的遠(yuǎn)程控制，減少不必要的能耗。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在家庭生活中實(shí)踐環(huán)保小衛(wèi)士的理念。

答案示例：

-垃圾分類：將可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾分開(kāi)，分別投放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。

-節(jié)水節(jié)電：關(guān)閉水龍頭時(shí)注意擰緊，避免水滴浪費(fèi)；使用電器時(shí)注意節(jié)能，減少不必要的能耗。

-綠化家庭環(huán)境：在家中進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)，種植綠色植物，美化環(huán)境，吸收有害氣體。

5.創(chuàng)作題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意相框，并簡(jiǎn)要描述其創(chuàng)意來(lái)源和制作方法。

答案示例：

-創(chuàng)意來(lái)源：以四季為主題，設(shè)計(jì)四個(gè)不同風(fēng)格的相框，分別代表春、夏、秋、冬。

-制作方法：

a.準(zhǔn)備材料：硬紙板、彩紙、剪刀、膠水等。

b.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的顏色和圖案，將硬紙板剪裁成相框形狀。

c.在相框表面粘貼彩紙，進(jìn)行裝飾。

d.在相框內(nèi)放入一張季節(jié)主題的照片，展示出相框的創(chuàng)意效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①生活小技能：制作簡(jiǎn)易筆筒、編織小掛件、簡(jiǎn)單縫紉

②家庭小幫手：家庭衛(wèi)生、安全使用家電、家庭綠化

③環(huán)保小衛(wèi)士：垃圾分類與回收、節(jié)能減排、制作環(huán)保手提袋

④創(chuàng)意制作：創(chuàng)意相框設(shè)計(jì)、紙藝花朵制作、簡(jiǎn)易風(fēng)箏制作

2.重要詞語(yǔ)：

①生活小技能：制作、編織、縫紉

②家庭小幫手：衛(wèi)生、安全、綠化

③環(huán)保小衛(wèi)士：分類、回收、節(jié)能減排

④創(chuàng)意制作：設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)意

3.重要句子：

①生活小技能：通過(guò)動(dòng)手制作，培養(yǎng)生活技能和創(chuàng)造力。

②家庭小幫手：學(xué)會(huì)家庭事務(wù)，成為家庭的小助手。

③環(huán)保小衛(wèi)士：從小事做起，保護(hù)環(huán)境，貢獻(xiàn)自己的力量。

④創(chuàng)意制作：發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的手工藝術(shù)品。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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《勞動(dòng)與技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)

重點(diǎn)知