2022年河南省中考滿分作文《留在心底的聲音》6

2022年河南省中考滿分作文【考場真題】請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。(50分）(1）生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。留在心底的聲音日子總像從指間渡過細沙，在不經意間悄然滑落。而那曾經鼓勵我的諄諄教誨，卻留在心底久久不停?！}記為什么不是你？五年級的暑假發(fā)生了很多事。天漸漸暗了下來。我透過天空，手里緊攥著64分的數學試卷。心中的苦悶如天邊滾滾的白云那么暗淡?！班笔煜さ哪_步聲沉重踏來，背影落地。遞給我兩本資料并要求每天做十張。我痛苦的望向父親，小聲的嘀咕著：“這么多啊，怎么可能做完?。　薄芭?------”書重重的摔在了桌子上,沉重而又不恨鐵不成鋼的說：“一份耕耘，一份收獲，總是有人要贏的，為什么不是你呢？”我愣在那兒。那聲音，如冰河解凍，直抵心靈深處久久不息。“為什么不能是我？”我反復問自己。不喜歡上數學課不愛動腦筋，練習的少……我使勁拍自己的腦袋，悔恨不已。我開始了奔跑，拼盡全力的奔跑；我開始明白“雞兔回籠”，開始會算“植樹”。開始，開始……人要贏的，為什么不是你？我坐在六年級的考場深呼吸。為什么不是我呢？我堅定的拿起筆，望向題目自信而又確切的寫下答案。留在心底的聲音終成為成長的路上高昂的樂曲，讓我一步步腳踏實地努力不已。不選擇安逸八年級夏末初秋又一年光陰的伊始，已漸漸轉涼的天氣，已漸漸泛黃的樹葉，顯得那么分明。新任的物理老師，是一個十分嚴厲的人。在眉目之間，令人不寒而栗。有一次物理考試，她點了幾個人站著聽講，包括我，也不幸入列。原因是這些人80分都沒達到。講題的過程中，我發(fā)現老師在計算題多扣了四分，應該是88分。下課后，我怨聲怨氣地給老師說，老師及時改了，一本正經的問我：“那你認為你考88分很好了？”我低頭沉默不語，老師一字一句鏗鏘對我說：“你的眼光應該更高一些，而不是滿足安逸，認為這樣就行了，要學會追求”。我攥緊了手中的試卷，像是清風扶柳，一語驚醒夢中人。為什么只滿足安逸？我反復問自己。當別人拿著滿分試卷默默努力時，自己卻勉強優(yōu)分高興的不能自已。自己馬虎卻遲遲不改。這一串遺憾比努力更痛苦。留在心底的聲音，讓我不選擇安逸。努力奔跑，努力追求。堅持就是勝利腳步漸漸沉重，像是被誰拽著，抬腿換氣變得艱難起來。胸口像是壓著千斤重的石頭，喘不過氣來。慢了下來------還有兩圈，救命啊！力氣殆盡，體育老師發(fā)現我的情況不對，大喊到：“給我繼續(xù)跑”。我沖他吃力的擺手，速度越來越慢?！澳阆胱屵@十幾天訓練白費？堅持就是勝利！”像是一股力量注入，不行，堅持住，還有一圈了，不能前功盡棄。堅持就是勝利，在心底久久不息。我努力調整呼吸，咬緊牙關，拼盡全身的力氣奮力一搏-------癱軟在終點，大口大口的吸入空氣，心情久久不能平復。疼痛感和壓迫感，讓我身心疲憊。還好沒有辜負老師的期望。在那之后，“堅持就是勝利”深深地留在心底。在我想放棄時，無時無刻激勵著我。時光的剪刀，剪出上下經緯；歲月的年輪，走過春夏秋冬。那些留在心底的聲音，總會一直久久不息?！沮厔莘治觥靠v觀河南近三年中考作文題，可以清晰地看出，“材料＋命題”二選一的形式一直是河南中考作文堅持的命題形式。2020年是材料命題作文“我的危機故事”和自命題作文，2021年是半命題作文“從____開始和自命題作文，2022年是材料命題作文“留在心底的聲音”和自命題作文，都體現了命題者關注考生生活、關注考生成長、尊重考生個性發(fā)展的命題思路。由此可見，河南近三年中考作文命題有統(tǒng)一的主題，但又有一些變化，具體體現為取材不同——2020年有關“危機”,2021年圍繞“開始”,2022年則以“聲音”為主題。不難看出，河南中考作文依然要求考生著重復習記敘文和議論文的寫作訓練，二者不可偏廢?！久}透視】2022年河南中考作文試題采用的是近兩年來同樣的命題形式——一個主題，兩個題目。一個是命題作文，一個是材料作文。今年的作文題目順應“雙減”政策，試題難度降低，人人都有話說，跑題的現象會大幅度降低。題目（1）是命題作文，必須寫記敘文。“聲音”是寫作的線索和內容，“留在心底”是文章的題眼。寫作時，要注意以下三點：1．立意正能量，讓文章有深度。題目看似簡單，人人會寫，但這個“聲音”一定要選取充滿正能量的聲音，或者是老師激勵自己的一句話，或者是某本書上的名言警句，比如“在青春的賽道上奮力奔跑”等。2．選材要新穎，下筆不落俗套。一說到聲音，很容易讓人想到父母或老師的淳諄教導，想到考試的失利等事情。當大部分考生朝著一個寫作角度前進的時候，你能另辟蹊徑選材，等于成功了一半。比如寫對中國傳統(tǒng)文化中戲曲這種聲音的理解，寫上學途中，父親領著你在大雪中“嘎吱嘎吱”冒雪前行，對踩雪聲音的回憶等，都能讓閱卷教師耳目一新。3．語言巧雕琢，寫出細節(jié)之美。“聲音”是全文的線索，也是著力刻畫的細節(jié)。寫聲音，除了從不同角度來寫，還要運用不同的修辭手法進行描寫，或比喻，或對比。寫大自然的聲音，要巧用擬聲詞，寫人物的聲音，要抓住不同人物的特點等?！久麕熃忸}】2022年河南卷的中考作文題采用的是近幾年來常見的命題形式——“二選一”，一道命題作文題，一道材料作文題。2022年的作文題目順應“雙減”政策，試題難度降低，人人都有話說，跑題的現象會大幅度降低。2022年河南卷的兩道作文試題都是圍繞“聲音”展開命題的，題目難度不大，考生大都能從容下筆。但是在閱卷過程中發(fā)現，部分寫記敘文的考生一直游離在“聲音”之外，寫的“聲音”不形象，給人以隔靴搔癢之感；部分寫議論文的考生，不清楚議論文的文體要求，寫出了“四不像”作文。在記敘文中，寫“聲音”可以運用以下幾種方法。第一，學會先聲奪人。如果是寫人的文章，可以模仿《紅樓夢》中王熙鳳出場時“未見其人，先聞其聲”的方式，以達到先聲奪人的效果：“一語未休，只聽后院中有笑語聲，說：我來遲了，不曾迎接遠客！'黛玉思忖道：這些人個個皆斂聲屏氣如此，這來者是誰？這樣放誕無禮。'”王熙鳳還未出場，“放誕無禮”的笑聲與話語先到，不僅黛玉驚訝，也引起了我們的好奇，同時巧妙地表現出王熙鳳精明強干而又潑辣的性格特征。第二，巧用修辭妝點。除了直接寫聲音，也可以運用不同的修辭手法來渲染人物的聲音，以增加形象性。如優(yōu)秀作文《留在心底的聲音》中的片段：“我把試卷遞給媽媽，只見她掃了一眼分數，臉立刻變得鐵青。就這樣僵持了大半天，她突然像開機關槍一般大聲數落起我來，從答題馬虎到上課不認真聽講再到不講個人衛(wèi)生，那怒火簡直要從她嘴里噴出來了?！痹谶@一作文片段中，考生先把媽媽對“我”的數落比喻成“開機關槍”，接著又用夸張的修辭手法將媽媽的憤怒表現得淋滴盡致。第三，使用擬聲詞詞。在閱卷過程中發(fā)現，考生所選的聲音各具特色，有寫老師、父母的諄諄教導的，也有寫爺爺的鼾聲的，還有寫大自然的美妙聲音的。在描寫時，如果能恰當地運用擬聲詞，傳情達意的效果會更好。如優(yōu)秀作文《留在心底的聲音》，就運用擬聲詞將鼾聲寫得十分形象。“突然，一陣有節(jié)奏的'音樂'在我耳邊響起，'呼嚕、呼?！瓉硎菭敔敶蚱鸷魢?，我被吵得睡不著，只好碰了碰他。他哼了兩聲，呼嚕聲停止了。我正高興，沒想到他換成了悠長的'哧……哧……。”這一作文片段運用了三個擬聲詞，“呼嚕”“哼”“哧”，十分形象生動，爺爺打呼嚕的聲音如響在耳邊。寫議論文失分最多的是沒做到文體分明，論據沒有說服力。很多考生在舉例論證時用較長篇幅敘述了一個自己的例子，導致議論不像議論，記敘不像記敘?？忌谄綍r訓練和考場寫作時一定要有明確文體的意識，記敘文要寫出六要素，議論文要有論點、論據?！久麕熃忸}】此題是命題作文題，“聲音”是寫作的線索和內容，“留在心底”是題眼。一篇作文能否取得高分，就要看這個“聲音”值不值得“留在心底”。寫作此題，要注意以下幾點。第一，立意正能量，讓文章有深度。這個題目看似簡單，人人會寫，但這個“聲音”一定要洗取充滿正能量的聲音。第二，選材要新穎，下筆不落俗套。一說到“聲音”，很容易讓人想到父母或老師的諄諄教導。當大家朝著一個寫作角度前進的時候，你若能另辟蹊徑選材，就成功了一半。第三，語言巧雕琢，寫出細節(jié)之美?！奥曇簟笔侨牡木€索，也是著力刻畫的細節(jié)。寫聲音，除了從不同角度來寫，還要運用不同的修辭手法進行描寫，或比喻，或對比。寫大自然的聲音，要巧用擬聲詞：寫人物的聲音，要抓住不同人物的特點?！菊骖}解讀】在“留在心底的聲音”這一文題中，“聲音”是中心詞，可以指具體的聲音，比如老師的悉心教導、親人的叮嚀囑托、同學的肺腑之言等，又如風聲、雨聲等自然界的聲音，以及歌聲、播放器傳出的聲音等；也可以是抽象的聲音——解讀材料可知這種聲音是指“聽到或看到的各種信息”。而“留在心底”是關鍵詞，這些聲音注定很特別，是讓自己非常難忘，或給自己留下了深刻印象的“聲音”，把握關鍵詞，是選材立意的重中之重。這一命題作文要求寫成記敘文，寫作時應注意記敘文寫作的要素。行文中，不能僅僅描寫聲音而忽略對聲音的內涵、意義進行分析，此外，還要突出對“心底”的影晌之大，以彰顯主旨。【寫作指導】這是一篇命題作文，題目是“留在心底的聲音”。審題立意。這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“深藏內心的聲音”均可。這“聲音”可以是自然的，也可以是社會的，還可以是生活的或藝術的……文章重在表達對聲音的懷想、贊美等感情。構思與選材。文章可以實寫，比如可寫由聽到書聲、風雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。自然界的實實在在的聲音，風聲、雨聲、燕子泥喃、小麥拔節(jié)聲；人的聲音社會的聲音，師長的教誨聲、父母的叮囑聲、朋友的嬉鬧聲、“嘈嘈切切錯雜談，大珠小珠落玉盤”的琵琶聲、“如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊”的洞簫聲等，凡是觸動內心的引發(fā)你無限遐思或深切感受的聲音，都可以成為寫作的素材。文章敘寫的內容應該對聲音的感受是深刻的，是有震撼力的，表現的“聲音”不應該是低俗的，不健康的。體裁寫法。本文的寫作，要求寫記敘文。文章可采用以小見大的寫法，結合自己的經歷，充分表達“心底的聲音”對自己的影響?！舅悸穼Ш健恳?、留在心底的聲音，讓“我”激情滿懷?！緲嬎肌竣匍_頭：設置情景或引言開篇，揭示文題。②主體：再現留在心底的聲音，交代聲音為什么留在心底、有何意義和影響，留在心底的聲音怎樣讓“我”激情澎湃。③結尾：總結全文，點明留在心底的聲音讓“我”激情滿懷，鼓勵“我”積極向上，深化主題?！具x材】可以寫同學友誼，心底的聲音帶給自己美好的回憶，心底的聲音見證了自己的成長。如同學們?yōu)閰①惖摹拔摇奔佑凸膭?，讓“我”心潮澎湃，給了“我”前進的動力；“我”面對勁敵，在心中不斷地給自己吶喊助威，讓自己充滿激情，完成了演講的任務。二、留在心底的聲音，讓“我坦然前行?！緲嬎肌竣儆玫箶⒌氖址ㄩ_篇：點明心底的聲音助“我”坦然前行，由此引出下文對這個聲音的描述。②中間：按照“起因一經過一結果”的順序，寫這個聲音為什么能助“我”坦然前行，讓“我”輕松面對未來。③結尾：抒發(fā)自己的情感，照應開頭?！具x材】留在心底的聲音記下了“我”與父母的真誠互動，讓“我”明白了父母其實只是希望“我”堅持下去，盡力而為，并非要爭奪第一，讓“我”放下了壓力，坦然前行。三、留在心底的聲音，讓“我”深受感動。【構思】①先聲奪人：以一個具體的聲音開篇，引出寫作對象。②先抑后揚：先表達自己對這個聲音的不滿，后通過某個人或某件事，“我”對這個聲音改觀了，并且深受感動。③抒發(fā)情感：表達對這個聲音的贊美與感激之情?！具x材】疫情之際，“我”只能居家隔離學習?！跋聵亲龊?/p>