Unit 9 How much is it？(A、B)(第一課時)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊

Unit9Howmuchisit？(A、B)(第一課時)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘少版英語四年級下冊Unit9Howmuchisit？(A、B)第一課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與價格相關(guān)的詞匯，如“Howmuchisit?”、“It'stenyuan.”等，并能夠在情境中正確運(yùn)用。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方購物時的價格詢問方式，增強(qiáng)對不同文化購物習(xí)慣的認(rèn)識，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括"Howmuchisit?"、"It'stenyuan."等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和意義。

b.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要理解并掌握詢問價格的語法結(jié)構(gòu)，如"Howmuchisit?"。

c.情景對話：學(xué)生能夠在真實的購物情境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點：

a.詞匯掌握：部分學(xué)生可能對價格相關(guān)的詞匯感到陌生，難以正確理解和使用。

b.語法應(yīng)用：學(xué)生可能對詢問價格的語法結(jié)構(gòu)感到困惑，不知如何正確構(gòu)造句子。

c.聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能對快速的對話和口頭禪感到困難，難以準(zhǔn)確理解意思。

d.文化差異：學(xué)生可能不熟悉西方購物時的價格詢問方式，難以理解文化背景。

針對以上難點，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)方法，如使用實物和圖片幫助學(xué)生記憶詞匯，通過例句和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握語法結(jié)構(gòu)，利用多媒體資源提供真實的聽力材料，以及通過文化介紹和角色扮演等活動幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源：在線英語詞典、教學(xué)視頻、有聲讀物

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit9"Howmuchisit?"，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit9的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit9"Howmuchisit?"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit9"Howmuchisit?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit9中的價格詢問語法和詞匯，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握價格詢問技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗價格詢問知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解價格詢問語法和詞匯。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握價格詢問技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit9"Howmuchisit?"中的知識點，掌握價格詢問技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit9"Howmuchisit?"，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit9課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit9"Howmuchisit?"知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）有聲讀物：選擇一些與Unit9"Howmuchisit?"相關(guān)的英語有聲讀物，如故事書、科普讀物等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力練習(xí)，提高英語聽力水平。

（2）價格計算游戲：設(shè)計一些價格計算游戲，如購物模擬、打折計算等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)價格計算和詢問，提高實際應(yīng)用能力。

（3）文化背景資料：為學(xué)生提供一些關(guān)于西方購物文化的資料，如購物禮儀、支付方式等，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

（4）相關(guān)電影片段：選擇一些與價格相關(guān)的電影片段，如拍賣場景、購物場景等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)價格詢問和計算，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

（1）組織一次實地購物活動：安排學(xué)生在學(xué)校附近商店進(jìn)行實地購物，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

（2）開展價格猜猜看活動：讓學(xué)生準(zhǔn)備一些商品，標(biāo)上價格，然后進(jìn)行價格猜猜看游戲，增強(qiáng)學(xué)生對價格的認(rèn)識和記憶。

（3）制作價格海報：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于價格的海報，包括商品圖片、價格標(biāo)簽等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作意識。

（4）進(jìn)行家庭作業(yè)延伸：鼓勵學(xué)生在家中與家人進(jìn)行價格相關(guān)的對話，如詢問價格、計算總價等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭英語氛圍。

（5）開展價格知識競賽：組織一次價格知識競賽，讓學(xué)生在競賽中復(fù)習(xí)和鞏固價格相關(guān)的知識和技能。典型例題講解1.例題一：

題目：請用所學(xué)詞匯和語法，寫一段關(guān)于購物的對話。

答案：A:Howmuchisthisbook?

B:It'sthirtyyuan.

A:CanIhaveadiscount?

B:Sure,tenpercentoff.

A:Great,thanks!

2.例題二：

題目：請用所學(xué)詞匯和語法，寫一段關(guān)于詢問價格的對話。

答案：A:Howmuchistheshirt?

B:It'sfiftyyuan.

A:Oh,it'sabitexpensive.Isthereadiscount?

B:Yes,it'stwentypercentoffthisweek.

A:Okay,I'lltakeone.

3.例題三：

題目：請用所學(xué)詞匯和語法，寫一段關(guān)于計算價格的對話。

答案：A:Iwanttobuytwobooksandapen.

B:Howmucharethebooks?

A:Theyarethirtyyuaneach.

B:Andthepen?

A:Thepenistenyuan.

B:Okay,thetotalissixtyyuanandtenyuan.

A:Wait,canIhaveadiscount?

B:Sure,tenpercentoff.

A:Great,thanks!

4.例題四：

題目：請用所學(xué)詞匯和語法，寫一段關(guān)于購物時遇到問題的對話。

答案：A:Howmuchisthistoy?

B:It'sseventyyuan.

A:ButIthinkit'stooexpensive.

B:Youcanbuyitatadiscountnextweek.

A:Okay,I'llcomebacknextweek.

5.例題五：

題目：請用所學(xué)詞匯和語法，寫一段關(guān)于還價的對話。

答案：A:Howmuchisthispairofshoes?

B:Theyareonehundredyuan.

A:CanIhaveadiscount?

B:Sure,twentyyuanoff.

A:Okay,I'lltakethem.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-詞匯：價格相關(guān)的詞匯，如"Howmuchisit?"、"It'stenyuan."等。

-語法：詢問價格的語法結(jié)構(gòu)，如"Howmuchisit?"。

-對話：購物情境中的價格詢問和計算對話。

2.詞、句：

-詞匯：price、cost、amount、discount等。

-句型：Howmuchisit?、It'stenyuan.、CanIhaveadiscount?等。

3.板書設(shè)計：

-板書標(biāo)題：Unit9Howmuchisit?

-板書內(nèi)容：

-詞匯部分：price、cost、amount、discount等。

-語法部分：Howmuchisit?、It'stenyuan.、CanIhaveadiscount?等。

-對話部分：購物情境中的價格詢問和計算對話。

-板書布局：將詞匯、語法和對話部分清晰地分開，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書色彩：使用鮮明、對比的顏色，突出重點詞匯和句型。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit9"Howmuchisit?"，主要內(nèi)容有：

-詞匯：學(xué)習(xí)了與價格相關(guān)的詞匯，如"Howmuchisit?"、"It'stenyuan."等。

-語法：學(xué)習(xí)了詢問價格的語法結(jié)構(gòu)，如"Howmuchisit?"。

-對話：學(xué)習(xí)了購物情境中的價格詢問和計算對話。

2.當(dāng)堂檢測：

請同學(xué)們完成以下練習(xí)，以檢驗本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果：

（1）請用所學(xué)詞匯和語法，寫一段關(guān)于購物的對話。

（2）請用所學(xué)詞匯和語法，寫一段關(guān)于詢問價格的對話。

（3）請用所學(xué)詞匯和語法，寫一段關(guān)于計算價格的對話。

（4）請用所學(xué)詞匯和語法，寫一段關(guān)于購物時遇到問題的對話。

（5）請用所學(xué)詞匯和語法，寫一段關(guān)于還價的對話。

請同學(xué)們在規(guī)定的時間內(nèi)完成練習(xí)，然后提交給老師批改。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對待每一次檢測，通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在本節(jié)課中，我通過設(shè)計真實的生活情境，讓學(xué)生在模擬購物場景中練習(xí)價格詢問和計算，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3.個性化教學(xué)：我關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，通過個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易走神，需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，需要探索更多的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價：在本節(jié)課的評價中，我主要依賴于學(xué)生的口頭回答和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的全面評價，需要進(jìn)一步完善評價體系，如增加書面作業(yè)、階段性測試等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我會加強(qiáng)對課