嶺南版小學四年級美術上冊《我的第一次》參考教案

嶺南版小學四年級美術上冊《我的第一次》參考教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《嶺南版小學四年級美術上冊《我的第一次》參考教案》是一篇以學生生活經(jīng)驗為切入點，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用畫筆表達出來的課程。本章節(jié)內容主要包括兩個部分：一是引導學生回憶自己的第一次經(jīng)歷，如第一次騎自行車、第一次做飯等，并從中發(fā)現(xiàn)生活中的美；二是教授學生如何用畫筆將這些美好的瞬間表現(xiàn)出來。通過本章節(jié)的學習，學生能提高自己的觀察力、想象力及繪畫技巧，增強對美術學科的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.審美鑒賞能力：通過回憶并繪畫自己的第一次經(jīng)歷，讓學生學會發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)他們對美的感知和鑒賞能力。

2.創(chuàng)新實踐能力：在繪畫過程中，引導學生發(fā)揮想象力，用獨特的視角和手法表現(xiàn)第一次經(jīng)歷，提升他們的創(chuàng)新實踐能力。

3.文化傳承能力：在學習過程中，學生將了解到不同領域的第一次事物，如第一次做飯、第一次騎自行車等，從而了解我國豐富的文化傳統(tǒng)，增強文化傳承能力。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識、自主學習能力、溝通表達能力等，全面提高學生的核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠通過回憶自己的第一次經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2.學生能夠運用繪畫技巧，將第一次經(jīng)歷的美好瞬間表現(xiàn)出來。

難點：

1.如何引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將其轉化為繪畫素材。

2.如何教授學生運用適當?shù)睦L畫技巧，表現(xiàn)第一次經(jīng)歷的美好瞬間。

解決辦法：

1.利用多媒體展示不同領域的第一次經(jīng)歷，如第一次做飯、第一次騎自行車等，激發(fā)學生的興趣，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2.通過示范和練習，教授學生繪畫技巧，如構圖、線條、色彩等，幫助學生突破繪畫技巧的難點。

3.分組討論和分享，讓學生相互借鑒和學習，提高他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

4.鼓勵學生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，適當給予表揚和鼓勵，增強他們繪畫的信心。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解引導學生回憶自己的第一次經(jīng)歷，并啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2.討論法：學生分組討論，分享自己的第一次經(jīng)歷，相互借鑒和學習，提高發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

3.實踐法：教師示范繪畫技巧，學生跟隨實踐，通過親身體驗提高繪畫能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體展示不同領域的第一次經(jīng)歷，如第一次做飯、第一次騎自行車等，激發(fā)學生的興趣，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2.教學軟件：運用教學軟件展示繪畫技巧，讓學生更直觀地學習繪畫方法。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源尋找與第一次經(jīng)歷相關的圖片、視頻等資料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

4.繪畫材料：提供豐富的繪畫材料，如畫紙、畫筆、水彩顏料等，讓學生自由探索，發(fā)揮創(chuàng)造力。

5.展示平臺：建立展示平臺，讓學生展示自己的作品，相互評價，提高自信心。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我的第一次》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過第一次的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索第一次的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第一次的基本概念。第一次是人們生活中的新體驗，它代表著新鮮、挑戰(zhàn)和成長。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了第一次在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調發(fā)現(xiàn)生活中的美和用畫筆表達這兩個重點。對于如何發(fā)現(xiàn)生活中的美這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與第一次經(jīng)歷相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用畫筆表達第一次經(jīng)歷的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“第一次在生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了第一次的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何發(fā)現(xiàn)生活中的美和用畫筆表達的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文學作品：提供一些與第一次經(jīng)歷相關的文學作品，如《第一次騎自行車》、《第一次做飯》等，讓學生通過閱讀這些作品，進一步理解第一次的經(jīng)歷對個人成長的影響。

（2）電影片段：推薦一些與第一次經(jīng)歷相關的電影片段，如《阿甘正傳》中阿甘第一次跑步的場景，《哈利·波特》中哈利第一次進入霍格沃茨的場景等，讓學生通過觀看這些片段，感受第一次經(jīng)歷的魅力。

（3）音樂作品：推薦一些與第一次經(jīng)歷相關的音樂作品，如《第一次》這首歌，讓學生通過聆聽這些作品，回憶自己的第一次經(jīng)歷。

（4）攝影作品：展示一些與第一次經(jīng)歷相關的攝影作品，如第一次旅行的照片，第一次參加活動的照片等，讓學生通過觀察這些作品，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家里找一找自己的第一次經(jīng)歷的照片或物品，帶到學校與同學分享，通過分享自己的第一次經(jīng)歷，提高學生的表達能力和交際能力。

（2）組織一次以“我的第一次”為主題的班會，讓學生在班會上分享自己的第一次經(jīng)歷，通過分享，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

（3）讓學生以“我的第一次”為主題，進行一次繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達自己的第一次經(jīng)歷，提高學生的繪畫能力和審美能力。

（4）鼓勵學生在課后進行一次以“我的第一次”為主題的寫作，通過寫作鍛煉自己的語言表達能力和思維能力。

（5）讓學生在課后尋找一些與第一次經(jīng)歷相關的文章或報道，進行閱讀，提高學生的閱讀能力和知識儲備。板書設計本次課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解《我的第一次》這一章節(jié)的核心內容，并激發(fā)他們的學習興趣。板書設計將分為以下幾個部分：

1.第一次的概念：在黑板上寫下“第一次”二字，旁邊加上定義：“第一次是人們生活中的新體驗，代表著新鮮、挑戰(zhàn)和成長?！?/p>

2.第一次的意義：在這一部分，我會用簡潔的詞語突出第一次經(jīng)歷對個人成長的重要性，如“成長”、“挑戰(zhàn)”、“勇氣”等。

3.發(fā)現(xiàn)生活中的美：在這一部分，我會用關鍵詞如“觀察”、“發(fā)現(xiàn)”、“美的瞬間”來引導學生學會在生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。

4.用畫筆表達：我會用步驟圖或關鍵詞的形式，教授學生如何通過繪畫技巧將第一次經(jīng)歷的美好瞬間表現(xiàn)出來，如“構圖”、“線條”、“色彩”等。

5.學生作品展示：在板書的最后一部分，我會預留空間展示學生的作品，旁邊可以寫上“我們的第一次”等鼓勵性的話語。

板書設計將以簡潔明了的文字和關鍵詞為主，輔以必要的圖像和符號，以達到直觀、生動的效果。同時，我會根據(jù)課堂實際情況靈活調整板書內容，確保板書內容與教學進度相匹配。通過這樣的板書設計，學生可以更直觀地理解課程內容，增強學習的趣味性。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與第一次經(jīng)歷相關的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等，讓學生通過閱讀這些作品，進一步理解第一次的經(jīng)歷對個人成長的影響。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與第一次經(jīng)歷相關的電影或紀錄片，如《阿甘正傳》、《少年派的奇幻漂流》等，讓學生通過觀看這些作品，感受第一次經(jīng)歷的魅力。

（3）網(wǎng)絡資源：提供一些與第一次經(jīng)歷相關的在線文章、論壇討論等，讓學生通過瀏覽這些資源，了解不同領域的第一次事物，拓寬視野。

2.拓展要求：

（1）閱讀與第一次經(jīng)歷相關的書籍，并撰寫讀后感，通過寫作鍛煉自己的語言表達能力和思維能力。

（2）觀看與第一次經(jīng)歷相關的電影或紀錄片，并撰寫觀后感，通過寫作鍛煉自己的語言表達能力和思維能力。

（3）利用網(wǎng)絡資源，搜索與第一次經(jīng)歷相關的內容，并進行整理，可以結合自己的實際經(jīng)歷，進行思考和反思。

（4）結合自己的第一次經(jīng)歷，進行一次創(chuàng)意寫作，可以是故事、詩歌、日記等形式，通過寫作記錄自己的第一次經(jīng)歷，提高自己的寫作能力。

（5）與同學分享自己的第一次經(jīng)歷，可以通過口頭表達，也可以通過繪畫、寫作等形式進行展示，提高自己的表達能力和交際能力。

（6）進行一次以“我的第一次”為主題的藝術創(chuàng)作，如繪畫、攝影等，通過藝術創(chuàng)作表達自己的第一次經(jīng)歷，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)應給予學生必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，同時鼓勵學生積極參與拓展活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和拓展學習能力。通過課后拓展，學生可以進一步鞏固課堂所學知識，提高自己的綜合素質。教學反思在本節(jié)課的教學中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過回顧自己的第一次經(jīng)歷，學生們積極參與課堂討論，分享自己的第一次經(jīng)歷，展示自己的繪畫作品。我發(fā)現(xiàn)學生們對第一次經(jīng)歷有著濃厚的興趣，他們樂于分享自己的故事，并通過繪畫表達自己的感受。

在教學過程中，我注重引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，并通過繪畫技巧教授他們如何表達自己的第一次經(jīng)歷。通過分組討論和實踐活動，學生們能夠更好地理解和掌握這些知識點。他們積極參與討論，提出自己的觀點，并通過繪畫實踐，將第一次經(jīng)歷的美好瞬間表現(xiàn)出來。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何發(fā)現(xiàn)生活中的美缺乏思路，需要更多的引導和啟發(fā)。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中的美。

其次，在繪畫實踐環(huán)節(jié)，部分學生對于繪畫技巧的掌握還不夠熟練。為了提高學生的繪畫能力，我將增加更多的繪畫練習，教授他們基本的繪畫技巧，并鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。

最后，在教學過程中，我注重鼓勵學生表達自己的觀點，但在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)混亂的情況。為了更好地組織課堂，我將更加注重課堂紀律，確保學生們能夠在一個有序的環(huán)境中學習。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上表現(xiàn)積極，參與度高。他們能夠主動分享自己的第一次經(jīng)歷，并積極參與討論，提出自己的觀點。通過繪畫實踐，學生們能夠將第一次經(jīng)歷的美好瞬間表現(xiàn)出來，展示了他們的創(chuàng)造力和繪畫技巧。

2.小組討論成果展示：學生們在小組討論中能夠積極表達自己的觀點，并與小組成員進行交流和合作。他們能夠提出有深度的問題，并能夠從不同角度分析問題。在小組討論成果展示中，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠展示出他們的思考過程和分析能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學生們能夠準確地回答問題，并能夠運用所學的知識點來解決問題。他們能夠理解第一次經(jīng)歷的概念，并能夠運用繪畫技巧來表達自己的第一次經(jīng)歷。

4.學生作品展示：學生們在繪畫實踐中能夠表現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和繪畫技巧。