1 秋天 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

1秋天第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《秋天》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《秋天》，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，運(yùn)用普通話流利地朗讀課文，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的特點(diǎn)和景象的觀察能力，通過(guò)圖片和文字的結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞秋天的美，通過(guò)繪畫、朗誦等形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《秋天》，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于秋天的習(xí)俗和表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開始接觸小學(xué)教育，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)還處于基礎(chǔ)階段。他們?cè)谥R(shí)方面對(duì)于秋天的概念可能有一定的了解，但是具體的文字表達(dá)和描繪可能還不夠成熟。能力方面，他們的閱讀理解能力和寫作能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)輔助理解。素質(zhì)方面，他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣比較強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，需要通過(guò)互動(dòng)和游戲等方式來(lái)集中他們的注意力。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，他們的興趣和參與度會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)效果，因此需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們。同時(shí)，他們的模仿能力很強(qiáng)，教師的示范和引導(dǎo)會(huì)直接影響到他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、電腦、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、生字卡片。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《秋天》電子教材、教學(xué)視頻、在線字典。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、小組討論法、示范法、實(shí)踐法、游戲法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)秋天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道秋天是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秋天的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.秋天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、季節(jié)特點(diǎn)和變化。

過(guò)程：

講解秋天的定義，包括其主要季節(jié)特點(diǎn)和變化。

詳細(xì)介紹秋天的一些自然現(xiàn)象，如樹葉變色、落葉等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.秋天案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的與秋天相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秋天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用秋天的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、變化以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、變化及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的基本概念、季節(jié)特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)秋天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用秋天的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秋天的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋天的詩(shī)歌和散文：提供一些關(guān)于秋天的經(jīng)典詩(shī)歌和散文，如《秋夜》、《秋日私語(yǔ)》等，讓學(xué)生感受文學(xué)作品中秋天的意境和情感。

-秋天的藝術(shù)作品：欣賞一些關(guān)于秋天的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，了解藝術(shù)家如何通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)秋天的美。

-秋天的科學(xué)現(xiàn)象：探索一些與秋天相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，如樹葉變色、落葉規(guī)律等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

-秋天的文化活動(dòng)：了解一些與秋天相關(guān)的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，如中秋節(jié)、秋收等，讓學(xué)生體驗(yàn)和理解中國(guó)文化的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

2.拓展建議：

-秋天的觀察和實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察身邊的秋天景物，記錄下秋天的特點(diǎn)和變化，并嘗試用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

-秋天的閱讀推薦：向?qū)W生推薦一些與秋天相關(guān)的書籍，如《小王子》、《秋天的故事》等，讓學(xué)生在閱讀中感受秋天的魅力。

-秋天的創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行與秋天相關(guān)的創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫、寫作、攝影等，展示自己的才華和獨(dú)特的視角。

-秋天的分享交流：組織學(xué)生進(jìn)行秋天的分享交流活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的秋天作品，并分享自己的感受和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解秋天的基本概念和季節(jié)特點(diǎn)。

-學(xué)生應(yīng)該能夠通過(guò)觀察和實(shí)踐，感受到秋天的特性和美。

-學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。

-學(xué)生應(yīng)該能夠理解秋天在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述秋天的特點(diǎn)和變化。

-請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明秋天在自然界和生活中的應(yīng)用。

-請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)秋天的感受和體驗(yàn)。

-請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秋天的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括秋天的特點(diǎn)、變化以及對(duì)自己的意義等。

3.作業(yè)布置

-請(qǐng)學(xué)生課后觀察身邊的秋天景物，記錄下秋天的特點(diǎn)和變化，并嘗試用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

-請(qǐng)學(xué)生閱讀一些與秋天相關(guān)的書籍，如《小王子》、《秋天的故事》等，感受秋天的魅力。

-請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行與秋天相關(guān)的創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫、寫作、攝影等，展示自己的才華和獨(dú)特的視角。

-請(qǐng)學(xué)生組織或參與秋天的分享交流活動(dòng)，展示自己的秋天作品，并分享自己的感受和體驗(yàn)。教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較成功的，學(xué)生們對(duì)秋天的概念有了更深刻的理解，也在小組討論中提出了一些有趣的觀點(diǎn)。但我認(rèn)為還有改進(jìn)的空間。

首先，我覺得導(dǎo)入部分的時(shí)間安排得有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生們的回答沒有完全展開。下次我可以提前準(zhǔn)備更多與秋天相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生們有更多的時(shí)間去觀察和感受，從而更好地激發(fā)他們的興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我講得可能有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生看起來(lái)有些困惑。我應(yīng)該更加注意控制講解的速度，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路，并及時(shí)提問(wèn)，以檢查他們的理解程度。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我提供了一些豐富的案例，但可能沒有充分引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎己头治?。下次我可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ビ^察、分析和總結(jié)，從而提高他們的思維能力。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ケ磉_(dá)和分享，而不是僅僅聽取幾個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)。我可以鼓勵(lì)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示，并鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，以促進(jìn)更多的互動(dòng)和交流。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出秋天的重要特點(diǎn)和變化，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)秋天的基本概念、季節(jié)特點(diǎn)、自然現(xiàn)象和應(yīng)用等內(nèi)容，讓學(xué)生一目了然。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括秋天的關(guān)鍵信息，避免冗長(zhǎng)的文字。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖片、顏色等元素，使其具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以包含一些問(wèn)題或提示，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，促進(jìn)課堂互動(dòng)和學(xué)生的積極參與。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

-標(biāo)題：秋天

-基本概念：秋天的定義、季節(jié)變化

-季節(jié)特點(diǎn)：天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變色、落葉、收獲等

-自然現(xiàn)象：樹葉為什么會(huì)變色？落葉的規(guī)律

-應(yīng)用：秋天的習(xí)俗、文化活動(dòng)、科學(xué)現(xiàn)象

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：小組討論、作品展示課后拓展-閱讀材料：《秋天的故事》、《小王子》、《秋日私語(yǔ)》等與秋天相關(guān)的文學(xué)作品。

-視頻資源：一些關(guān)于秋天的紀(jì)錄片或電影，如《秋天的童話》、《秋天的森林》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺和聽覺感受秋天的美。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作