Unit1Topic1SectionA教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年仁愛版九年級上冊

Unit1Topic1SectionA教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年仁愛版九年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年仁愛版九年級上冊的Unit1Topic1SectionA。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：如postcard,letter,introduce,family等。

2.對話的理解和角色扮演：對話內(nèi)容涉及兩個同學(xué)互相介紹自己的家庭成員。

3.語法點的掌握：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。

4.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的活動，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，特別是能夠在特定情境下準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行介紹。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭成員介紹方式，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析對話內(nèi)容，提高學(xué)生的邏輯思維能力，能夠條理清晰地進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、合作解決問題和終身學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼寫和理解新單詞和短語，如postcard,letter,introduce,family等。

2.對話的理解和角色扮演：學(xué)生能夠理解對話內(nèi)容，并在角色扮演活動中流利地運(yùn)用新詞匯和句型。

3.語法點的掌握：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。

難點：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：特別是對于一些容易混淆的單詞，如postcard和letter，學(xué)生需要通過實際情境和練習(xí)來加深理解。

2.對話的理解和角色扮演：學(xué)生需要能夠在角色扮演中準(zhǔn)確地運(yùn)用新詞匯和句型，同時注意語音語調(diào)的模仿。

3.語法點的掌握：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能靈活運(yùn)用到實際情境中。

解決辦法：

1.對于單詞和短語的學(xué)習(xí)，可以通過詞匯卡片、小組競賽等形式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，同時結(jié)合圖片和實際情境幫助學(xué)生記憶。

2.對于對話的理解和角色扮演，可以引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行聽力練習(xí)，聽懂對話內(nèi)容后再進(jìn)行角色扮演，同時鼓勵學(xué)生多練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.對于語法點的掌握，可以通過例句展示、語法練習(xí)冊和小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級上冊的仁愛版英語教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的人物圖片、家庭成員關(guān)系圖等，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容。

3.多媒體資源：搜集一些關(guān)于家庭成員的短視頻或圖片，用于課堂展示和引導(dǎo)學(xué)生的思考。

4.教室布置：將教室座位按照小組形式布置，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和角色扮演活動。

5.練習(xí)冊：準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)冊或自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭成員介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹家庭成員嗎？它在生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員介紹的重要性。

簡短介紹家庭成員介紹的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.單詞和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語，為對話學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

過程：

講解核心詞匯和短語的定義，如postcard,letter,introduce,family等。

進(jìn)行詞匯練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.對話學(xué)習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解對話內(nèi)容，并能流利地運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行介紹。

過程：

讓學(xué)生聽對話，理解對話內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

引導(dǎo)學(xué)生模仿對話中的語音語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

分角色扮演對話，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用新詞匯和句型。

4.語法學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，并能靈活運(yùn)用。

過程：

講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

進(jìn)行語法練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭成員介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)、對話學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語，如postcard,letter,introduce,family等。這些詞匯和短語是進(jìn)行對話和表達(dá)的關(guān)鍵，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地拼寫和理解它們。

2.對話的理解和角色扮演：學(xué)生需要能夠理解對話內(nèi)容，并在角色扮演活動中流利地運(yùn)用新詞匯和句型。對話涉及兩個同學(xué)互相介紹自己的家庭成員，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的家庭成員和他們的特點。

3.語法點的掌握：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。一般現(xiàn)在時態(tài)是英語的基本時態(tài)之一，用于描述習(xí)慣性動作或普遍真理。學(xué)生需要能夠正確地構(gòu)造一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，并能夠區(qū)分肯定句和否定句。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠?qū)懸黄P(guān)于家庭成員的短文。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，準(zhǔn)確地描述自己的家庭成員，并能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)他們的特點和習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：為了增強(qiáng)學(xué)生對家庭成員介紹的理解和應(yīng)用，可以模擬真實的生活場景，如家庭聚會或視頻通話，讓學(xué)生在實際情境中進(jìn)行角色扮演，提高他們的口語表達(dá)能力和情境適應(yīng)能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演和問題解答等互動式學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的積極參與和合作精神，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與。

2.語法掌握不牢固：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)理解不深，導(dǎo)致在實際運(yùn)用中出現(xiàn)錯誤。

（三）改進(jìn)措施

1.激勵學(xué)生參與：通過設(shè)置多樣化的課堂活動，如小組競賽、游戲和互動式討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時，給予積極的反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

2.強(qiáng)化語法練習(xí)：通過設(shè)計不同類型的語法練習(xí)題，如填空、改錯和句子構(gòu)造，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。同時，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

3.個性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們在語法學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。板書設(shè)計①家庭成員介紹

-父親：Father,tall,kind

-母親：Mother,gentle,helpful

-哥哥：Brother,smart,sports

-姐姐：Sister,friendly,artistic

-弟弟：Youngerbrother,active,playful

-妹妹：Youngersister,cute,quiet

②一般現(xiàn)在時態(tài)

-肯定句：Subject+verb(s)+complement

-否定句：Subject+don't/doesn't/can't+verb(s)+complement

③對話練習(xí)

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話內(nèi)容。

-問答環(huán)節(jié)：學(xué)生互相提問，用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行回答。

④寫作練習(xí)

-家庭介紹短文：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文，包括他們的特點和習(xí)慣