初一籃球（基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球）教案

初一籃球（基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球）教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版《體育與健康》七年級全一冊，第9課時(shí)，籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球。課程內(nèi)容包括：1.籃球基本站立姿勢和手勢；2.籃球起動的方法和要領(lǐng)；3.雙手胸前傳接球的技術(shù)動作和練習(xí)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識以及社會適應(yīng)性。通過學(xué)習(xí)籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球，使學(xué)生掌握籃球運(yùn)動的基本技能，提高運(yùn)動能力；在團(tuán)隊(duì)練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識；在課堂活動中，鍛煉學(xué)生的社交能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.籃球基本站立姿勢和手勢；2.雙手胸前傳接球的技術(shù)動作和練習(xí)方法。

難點(diǎn)：1.籃球起動的方法和要領(lǐng)；2.雙手胸前傳接球時(shí)的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：1.通過教師示范、學(xué)生模仿，反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握籃球基本站立姿勢和手勢；2.采用分組練習(xí)、兩人一組互相糾正等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)動作；3.對于籃球起動的方法和要領(lǐng)，可以通過設(shè)置障礙物、改變方向等練習(xí)，提高學(xué)生的啟動速度和靈活性；4.在雙手胸前傳接球練習(xí)中，可以通過調(diào)整傳球速度、力度，以及增加傳球角度等方法，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》七年級全一冊教材；

2.輔助材料：收集與籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源；

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球若干個(gè)，用于課堂練習(xí)和演示；

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和練習(xí)區(qū)域，確保教學(xué)秩序和安全性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球運(yùn)動的基本姿勢是什么嗎？它與比賽有什么關(guān)系？”

展示一些籃球比賽中的精彩片段，讓學(xué)生初步感受籃球運(yùn)動的魅力。

簡短介紹籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球基本姿勢講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球基本姿勢的定義、組成部分和重要性。

過程：

講解籃球基本姿勢的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹籃球基本姿勢的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.籃球起動方法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球起動的方法和要領(lǐng)。

過程：

講解籃球起動的方法和要領(lǐng)，包括起步、加速、變向等。

4.雙手胸前傳接球講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球的技術(shù)動作和練習(xí)方法。

過程：

講解雙手胸前傳接球的技術(shù)動作，包括傳球手型、傳球力度、接球姿勢等。

5.學(xué)生分組練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行籃球基本姿勢、起動和雙手胸前傳接球的練習(xí)。

小組內(nèi)討論練習(xí)中的問題和改進(jìn)方法，共同提高技術(shù)水平。

6.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示練習(xí)成果，包括籃球基本姿勢、起動和雙手胸前傳接球的技術(shù)動作。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的基本概念、技術(shù)動作等。

強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動在鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)和探索。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的小結(jié)報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的技術(shù)動作圖解；

（2）籃球比賽視頻片段，展示籃球起動、雙手胸前傳接球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用；

（3）籃球訓(xùn)練教程，介紹籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的練習(xí)方法及技巧；

（4）籃球團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)分析，讓學(xué)生了解如何在比賽中運(yùn)用起動和傳接球技術(shù)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看籃球比賽視頻，分析比賽中球員的起動和傳接球技巧，提高學(xué)生的觀察力和分析能力；

（2）組織學(xué)生參加籃球校隊(duì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和比賽經(jīng)驗(yàn)；

（3）邀請專業(yè)籃球教練進(jìn)行課堂指導(dǎo)，讓學(xué)生得到更專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)；

（4）組織籃球比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力；

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加籃球俱樂部或社區(qū)籃球活動，拓寬學(xué)生的籃球視野，提高籃球水平。典型例題講解例題1：判斷題

題目：籃球雙手胸前傳球時(shí)，掌心應(yīng)對準(zhǔn)傳球方向。（）

答案：×（錯(cuò)誤。掌心應(yīng)朝向地面，以保持球的穩(wěn)定。）

例題2：選擇題

題目：以下哪種起動方法是錯(cuò)誤的？（）

A.先邁出左腳，再邁出右腳

B.先邁出右腳，再邁出左腳

C.同時(shí)邁出左右腳

D.不限腳

答案：D（不限腳。起動時(shí)應(yīng)按照一定的規(guī)律和節(jié)奏進(jìn)行，不能隨意邁腳。）

例題3：填空題

題目：籃球雙手胸前傳接球時(shí)，接球手應(yīng)位于傳球手的_________方向。（）

答案：斜前方（或“側(cè)前方”）。

例題4：簡答題

題目：請簡述籃球起動時(shí)的正確姿勢和步驟。

答案：正確起動姿勢：身體保持放松，兩腳自然開立，與肩同寬，膝蓋微彎，重心降低。步驟：先邁出左腳，身體重心前移，然后邁出右腳，保持身體平衡，迅速加速。

例題5：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名籃球后衛(wèi)，現(xiàn)在你需要將球傳給前鋒。請描述你應(yīng)該如何做才能完成一次雙手胸前傳球。

答案：首先，保持正確的站立姿勢，兩腳開立，與肩同寬，膝蓋微彎，重心降低。其次，觀察前鋒的位置，確定傳球路線。然后，雙手握球，掌心朝地，手臂略微彎曲，將球傳給前鋒。傳球時(shí)，要保持眼睛注視傳球目標(biāo)，同時(shí)注意身體的平衡和協(xié)調(diào)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.籃球基本姿勢

2.起動方法

3.雙手胸前傳接球技術(shù)

②關(guān)鍵詞：

1.站立姿勢

2.起動步驟

3.傳接球手法

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用圖示或簡筆畫展示籃球基本姿勢和動作要領(lǐng)，增加視覺沖擊力；

2.用動態(tài)的箭頭或線條表示起動和傳接球的動作流程，使板書更具動感；

3.以籃球比賽場景為背景，設(shè)計(jì)板書，讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動的魅力；

4.引入籃球明星的標(biāo)志性動作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿欲望；

5.適當(dāng)使用顏色和字體加粗，突出重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了籃球的基本姿勢、起動方法和雙手胸前傳接球技術(shù)。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題，并在課后進(jìn)行了反思。

首先，我意識到在教授籃球基本姿勢時(shí)，部分學(xué)生對于站立姿勢和手勢的掌握不夠準(zhǔn)確。在課后，我思考了如何改進(jìn)教學(xué)方法，以便讓學(xué)生更好地理解并掌握這一部分內(nèi)容。我決定在下一節(jié)課中，通過更詳細(xì)的講解和更多的實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生糾正姿勢和手勢上的錯(cuò)誤。

其次，在起動方法的教授中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實(shí)踐中難以協(xié)調(diào)身體動作，動作顯得生硬不流暢。針對這一問題，我反思了自己在教學(xué)中的不足，并在課后制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)起動方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和流暢性。

此外，在雙手胸前傳接球技術(shù)的教學(xué)中，我注意到部分學(xué)生傳球時(shí)的力度和準(zhǔn)確性不夠理想。針對這一問題，我在課后進(jìn)行了深入反思，并考慮了如何在今后的教學(xué)中加強(qiáng)傳球技巧的訓(xùn)練。我決定通過設(shè)置一些針對性的練習(xí)，如傳球力度控制和準(zhǔn)確性訓(xùn)練，來提高學(xué)生的傳球技術(shù)。課堂1.通過提問，了解學(xué)生對籃球基本姿勢、起動方法和雙手胸前傳接球技術(shù)的掌握情況。例如，提問學(xué)生：“請描述一下籃球基本姿勢的正確站立姿勢?！薄ⅰ罢埡喪龌@球起動的方法和步驟?！薄ⅰ罢堈f明雙手胸前傳接球的手法和要領(lǐng)?！钡?。

2.觀察學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中的表現(xiàn)，評估他們的動作是否規(guī)范、協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確。例如，觀察學(xué)生是否能夠正確站立，起動是否迅速，傳接球是否流暢。

3.設(shè)置一些簡單的測試，如傳球比賽或起動速度測試，來評估學(xué)生的技術(shù)水平和進(jìn)步情況。

作業(yè)評價(jià)：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評估他們的理解程度和掌握情況。例如，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述籃球基本姿勢的站立姿勢，是否能夠正確描述起動的方法和步驟，是否能夠準(zhǔn)確描述雙手胸前傳接