14 刷子李（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊

14刷子李（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“14刷子李”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊的一篇文章，主要介紹了刷子李的高超技藝以及他在繪畫過程中展現(xiàn)出的專注和敬業(yè)精神。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞課文內(nèi)容，通過深入分析文本，引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)刷子李的技藝與精神，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，通過深入分析課文“14刷子李”，使學(xué)生能夠理解并欣賞刷子李的繪畫技藝和敬業(yè)精神。同時(shí)，通過討論和創(chuàng)作，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的語文學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要掌握課文中的主要信息，包括刷子李的技藝特點(diǎn)、繪畫過程及成果。

-鑒賞文學(xué)語言：學(xué)生應(yīng)能夠欣賞課文中生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)，理解作者的寫作技巧。

-領(lǐng)悟文章主題：學(xué)生要能夠把握文章的中心思想，理解刷子李的專注和敬業(yè)精神對于藝術(shù)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-描繪技藝的細(xì)膩理解：學(xué)生可能難以理解刷子李繪畫技巧的細(xì)節(jié)，如如何通過筆觸和色彩表現(xiàn)出對象的質(zhì)感和動(dòng)態(tài)。

-文學(xué)語言的鑒賞能力：學(xué)生可能不熟悉文學(xué)性的表達(dá)方式，難以體會(huì)作者通過修辭手法傳達(dá)的意境和情感。

-文章深層主題的把握：學(xué)生可能難以從文中抽象出刷子李敬業(yè)精神的深層含義，以及如何將其與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程中應(yīng)通過圖像輔助、實(shí)例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提升文學(xué)鑒賞能力，并最終能夠內(nèi)化文章的主題精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文“14刷子李”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解刷子李的繪畫技藝和創(chuàng)作過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡單的繪畫工具和材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)繪畫的樂趣和技巧。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“14刷子李”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是刷子李嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于繪畫技藝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受刷子李的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹刷子李的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容、人物特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

過程：

講解課文《刷子李》的背景，包括其主要人物刷子李的技藝特點(diǎn)和生活態(tài)度。

詳細(xì)介紹課文中的精彩片段，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解刷子李的繪畫過程。

通過分析課文，讓學(xué)生更好地理解刷子李的專注和敬業(yè)精神及其對藝術(shù)的重要性。

3.課文鑒賞與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過課文鑒賞，讓學(xué)生深入了解刷子李的特性和重要性。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行深入鑒賞，分析刷子李的繪畫技藝和創(chuàng)作過程。

討論課文中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生全面了解刷子李的技藝與精神。

分組討論：讓學(xué)生分組討論刷子李的敬業(yè)精神對于當(dāng)代藝術(shù)家的啟示，并提出自己的看法和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要內(nèi)容、人物特點(diǎn)、鑒賞討論等。

強(qiáng)調(diào)刷子李的技藝與精神在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文“14刷子李”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課“14刷子李”的學(xué)習(xí)涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要掌握課文中的主要信息，包括刷子李的技藝特點(diǎn)、繪畫過程及成果。

2.文學(xué)語言鑒賞：學(xué)生應(yīng)能夠欣賞課文中生動(dòng)的描繪和細(xì)膩的情感表達(dá)，理解作者的寫作技巧。

3.文章主題領(lǐng)悟：學(xué)生要能夠把握文章的中心思想，理解刷子李的專注和敬業(yè)精神對于藝術(shù)的重要性。

4.繪畫技藝分析：學(xué)生需要了解繪畫的基本技巧，如筆觸、色彩運(yùn)用等，并能夠分析刷子李的繪畫技藝。

5.文化背景知識(shí)：學(xué)生需要了解刷子李的生活背景以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的藝術(shù)氛圍，以更好地理解其藝術(shù)成就。

6.審美觀念培養(yǎng)：通過欣賞刷子李的繪畫作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的審美觀念，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

7.創(chuàng)意表達(dá)訓(xùn)練：學(xué)生嘗試運(yùn)用刷子李的繪畫技巧，進(jìn)行自己的創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授“14刷子李”這一課時(shí)，我以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析刷子李的繪畫技藝和敬業(yè)精神。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生對刷子李的興趣。這種方法激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了刷子李的繪畫技藝和創(chuàng)作過程。通過使用圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解刷子李的繪畫技巧。此外，我還通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解刷子李的技藝在實(shí)際中的應(yīng)用。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在分析課文中的細(xì)節(jié)時(shí)，部分學(xué)生對于刷子李的繪畫技藝和創(chuàng)作過程的理解仍然存在困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)總結(jié)：

整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生對于刷子李的繪畫技藝和創(chuàng)作過程有了更深入的理解，同時(shí)也能夠領(lǐng)悟到刷子李的專注和敬業(yè)精神。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些有見地的觀點(diǎn)和建議。這表明，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題和不足。首先，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于刷子李的繪畫技藝和創(chuàng)作過程的理解仍然存在困難。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

針對以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過詳細(xì)講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地掌握刷子李的繪畫技藝和創(chuàng)作過程。

2.我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。這樣不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過閱讀其他相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生更好地理解文學(xué)的魅力和價(jià)值。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀：為學(xué)生推薦一些與刷子李相關(guān)的繪畫藝術(shù)作品，如《清明上河圖》、《簪花仕女圖》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國古代繪畫的成就和特點(diǎn)。

-視頻資源：提供一些關(guān)于繪畫技藝和創(chuàng)作的視頻資源，如繪畫教學(xué)視頻、藝術(shù)家訪談等，讓學(xué)生更直觀地了解繪畫的過程和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，可以是一幅簡單的畫作，或是對課文中的場景進(jìn)行再創(chuàng)作，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

2.拓展要求

-學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-在閱讀繪畫作品時(shí)，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注作者的技藝特點(diǎn)、創(chuàng)作背景以及作品的意義和價(jià)值。

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