16 夏天里的成長（教案）-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

16夏天里的成長（教案）-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：夏天里的成長

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語文學科素養(yǎng)：提高學生的閱讀理解能力，使學生能夠理解并感悟文章中所表達的情感和意境。

2.思維能力：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使其能夠通過文章內(nèi)容思考并理解夏天里的成長主題。

3.文化素養(yǎng)：通過學習文章，使學生了解夏天里的自然景觀和人們的生活狀態(tài)，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在理解文章的基礎上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達自己對夏天里的成長的獨特見解。學情分析考慮到我所教授的是一年級的學生，他們對夏天的理解可能還停留在表面的溫度和穿著上，可能沒有深入的理解夏天的真正含義。他們對文字的理解能力還在發(fā)展中，可能需要更多的圖片和實物來幫助他們理解文章。他們的閱讀習慣可能還沒有完全養(yǎng)成，可能需要在課堂上進行更多的引導和激勵。

然而，他們天生對大自然充滿了好奇，對夏天里的植物的生長，昆蟲的變化，可能會有濃厚的興趣。他們也有很強的模仿能力，可能通過文章的學習，能夠很好的模仿文章中的寫作方法。

因此，在教學的過程中，我需要充分的利用他們的好奇心和模仿能力，通過圖片和實物，引導他們深入的理解夏天的含義，通過模仿文章的寫作方法，提高他們的寫作能力。同時，我還需要在課堂上對他們進行閱讀習慣的培養(yǎng)，通過激勵和引導，讓他們能夠主動的去閱讀，去理解文章。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、電腦、打印機、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語文教材電子版、教學PPT、相關夏天的視頻資料、在線字典。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、寫作練習、圖片展示、實物展示。教學過程課堂導入（5分鐘）

"同學們，夏天是一個充滿活力和生機的季節(jié)，它有著獨特的自然景觀和豐富的生活體驗。今天，我們將一起走進夏天，感受夏天里的成長。首先，請同學們自由朗讀課文《夏天里的成長》，邊讀邊體會作者對夏天的描繪。"

課文朗讀與理解（10分鐘）

"請同學們合上書本，跟隨我的講解，我們一起理解課文。首先，課文開頭提到了夏天的特點是什么？對了，是夏天的生長速度快。那么，作者是如何描繪這一現(xiàn)象的呢？請同學們找出相關的句子并分享一下你的理解。"

"接下來，我們來看一下課文中提到的夏天里的各種生長現(xiàn)象。首先是植物的生長，作者用了哪些詞語來形容植物的生長速度快？請同學們找出來并說一說你的感受。接著是昆蟲的生長，作者又是如何描繪的呢？請同學們分享一下你的理解。"

"最后，課文還提到了人的成長。在這里，作者強調(diào)了什么？對了，是人的成長不僅體現(xiàn)在身體上，還包括心靈的成長。那么，作者是如何體現(xiàn)這一點的呢？請同學們找出相關的句子并分享一下你的理解。"

課文主旨探究（5分鐘）

"通過對課文的朗讀和理解，我們可以發(fā)現(xiàn)，課文的主旨是夏天里的成長。那么，同學們思考一下，夏天里的成長到底是什么呢？它不僅僅是指植物和昆蟲的生長，還包括人的成長。人的成長不僅僅是身體上的成長，更重要的是心靈上的成長。在夏天這個充滿活力的季節(jié)里，我們應該怎樣去成長呢？這是一個值得我們思考的問題。"

寫作練習（10分鐘）

"請同學們根據(jù)課文的內(nèi)容，結合自己的實際經(jīng)歷，寫一篇關于夏天里的成長的作文。你可以從植物、昆蟲和人的成長三個方面來寫，也可以選擇其中一個方面進行深入的探討。要求字數(shù)在200-300字左右。"

課堂小結（5分鐘）

"通過今天的學習，我們了解了夏天里的成長，知道了夏天是一個充滿活力和生機的季節(jié)。在這個季節(jié)里，我們應該積極地去感受生活的美好，努力地去成長。希望同學們能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識運用到實際生活中，讓我們的生活更加豐富多彩。"

課后作業(yè)（5分鐘）

"請同學們課后復習課文《夏天里的成長》，并完成課后練習題。同時，鼓勵同學們多讀一些關于夏天的文章，感受夏天的美好，培養(yǎng)自己的閱讀興趣。"知識點梳理1.夏天里的自然生長現(xiàn)象：植物的生長速度快、昆蟲的生長變化、水的生長現(xiàn)象。

2.夏天里的人的成長：身體成長、心理成長、社交成長。

3.夏天里的生活體驗：夏天的熱情、夏天的活力、夏天的快樂。

4.夏天里的自然景觀：藍天白云、綠樹成蔭、花香四溢。

5.夏天里的活動：游泳、野餐、郊游、避暑。

6.夏天里的食物：冰淇淋、西瓜、涼席、空調(diào)。

7.夏天里的動物：蝴蝶、蜻蜓、知了、貓頭鷹。

8.夏天里的植物：花草、樹木、農(nóng)作物、蔬菜。

9.夏天里的人物：農(nóng)民、工人、學生、游客。

10.夏天里的情感：熱情、歡樂、焦慮、期待。

11.夏天里的成長主題：勇敢、獨立、自信、堅韌。

12.夏天里的教育意義：學會珍惜時間、懂得努力奮斗、明白成長的重要性。

13.夏天里的寫作手法：景物描寫、人物描寫、情感描寫、成長描寫。

14.夏天里的修辭手法：比喻、擬人、排比、對偶。

15.夏天里的語言表達：生動、形象、具體、有趣。

16.夏天里的文化內(nèi)涵：傳統(tǒng)節(jié)日、民間習俗、地域特色、家庭親情。

17.夏天里的生活技巧：防曬、防暑、節(jié)水、節(jié)能。

18.夏天里的健康飲食：清淡、營養(yǎng)、解暑、養(yǎng)生。

19.夏天里的安全常識：防溺水、防中暑、防雷電、防火災。

20.夏天里的環(huán)保意識：節(jié)約用水、保護植物、減少污染、低碳生活。教學反思今天上的是一堂關于夏天里的成長的語文課，讓我有很多的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對夏天的理解還停留在表面的溫度和穿著上，對夏天里的自然生長現(xiàn)象和人的成長認識不足。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生對自然和生活的感悟能力的培養(yǎng)，引導他們深入的理解課文，感受生活的美好。

其次，在課堂的互動過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于植物和昆蟲的生長變化有著濃厚的興趣，而對于人的成長則顯得有些漠不關心。這讓我反思，作為老師，我需要更加關注學生的興趣點，通過引導和激勵，讓他們能夠主動的去思考，去感悟。

此外，在寫作練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學生對于如何表達自己的思想和感情還存在一定的困難。這讓我認識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生寫作能力的培養(yǎng)，通過多種方式，提高他們的寫作水平。

最后，我認識到，作為老師，我需要不斷的學習和提升，才能更好的引導學生。同時，我也需要更多的關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在我的課堂上得到更好的發(fā)展。板書設計1.目的明確：板書設計旨在幫助學生梳理課文內(nèi)容，理解夏天里的成長主題，以及提升學生的閱讀理解能力。

2.結構清晰：板書分為三個部分：課文主旨、生長現(xiàn)象、人的成長。

3.簡潔明了：每個部分用一個關鍵詞概括，如“課文主旨：成長”，“生長現(xiàn)象：植物、昆蟲、水”，“人的成長：身體、心理、社交”。

4.突出重點：用不同顏色的粉筆或標注來突出重點內(nèi)容，如用紅色標注“成長”這個詞，用藍色標注“植物、昆蟲、水”等。

5.準確精煉：每個關鍵詞都是對課文內(nèi)容的準確概括，能夠引導學生抓住重點。

6.藝術性和趣味性：板書設計可以加入一些簡單的插圖或圖案，如太陽、植物、昆蟲等，增加學生的學習興趣。

具體板書設計如下：

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|夏天里的成長|

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|課文主旨：成長|

|生長現(xiàn)象：植物、昆蟲、水|

|人的成長：身體、心理、社交|

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```

在課堂中，我可以根據(jù)教學進度和學生的反應，適時地添加或調(diào)整板書內(nèi)容，以保證板書設計始終符合教學實際需要。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

a.復習課文《夏天里的成長》，并畫出文中描述的夏天里的自然生長現(xiàn)象的插圖。

b.寫一篇關于夏天里的植物生長的作文，字數(shù)在200-300字左右。

c.總結夏天里的生長現(xiàn)象對人的成長的影響，并寫一篇短文，字數(shù)在200-300字左右。

2.這些作業(yè)旨在幫助學生鞏固所學知識，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。同時，通過畫插圖和寫作文，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確回答問題，對課文內(nèi)容有較好的理解。

2.在插圖作業(yè)中，學生們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們用生動的線條和色彩描繪出了夏天里的生長現(xiàn)象。

3.在作文作業(yè)中，學生們能夠較好地運用所學知識，表達出自己對夏天里的植物生長的理解和感悟。

4.然而，也有一部分學生在作業(yè)中存在一些問題，如對課文內(nèi)容的理解不夠深入，插圖作業(yè)中的表現(xiàn)手法較為簡單，作文作業(yè)中的語言表達不夠準確等。

5.對于存在問題的學生，我給出了以下的改進建議：

a.鼓勵他們多讀課文，通過反復閱讀加深對課文內(nèi)容的理解。

b.指導他們?nèi)绾斡^察和描繪自然生長現(xiàn)象，建議他們多觀察身邊的植物和昆蟲，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。

c.引導他們?nèi)绾螠蚀_表達自己的思想和感情，通過練習和修改，提高他們的寫作水平。典型例題講解1.例題一：課文主旨題

題目：請簡要概括課文《夏天里的成長》的主旨。

解答：課文《夏天里的成長》主要講述了夏天里的自然生長現(xiàn)象、人的成長以及夏天里的生活體驗。通過描繪夏天里的植物、昆蟲、人的生長變化，傳達了夏天里的生長主題，以及人們在夏天里的成長和生活中的感悟。

2.例題二：課文細節(jié)題

題目：請找出課文中描述夏天里的植物生長的句子，并簡要解釋其意義。

解答：課文中有這樣一句話：“夏天的植物生長得最快，一夜之間，葉子就能展開一大片?！边@句話意味著夏天里的植物生長速度非?？?，葉子在短時間內(nèi)就能迅速展開，展示了夏天里的植物生長的特點。

3.例題三：課文主旨聯(lián)系實際題

題目：請結合自己的生活經(jīng)驗，談談對夏天里的成長的認識。

解答：夏天是一個充滿活力和生機的季節(jié)。在我的生活中，夏天里的成長不僅僅是身體上的成長，還包括心理和社交方面的成長。夏天里的自然生長現(xiàn)象和人的成長給我?guī)砹嗽S多啟示，讓我明白了成長的重要性和努力奮斗的意義。

4.例題四：課文內(nèi)容拓展題

題目：請結合課文內(nèi)容，想象一下夏天里的其他生長現(xiàn)象，并簡要描述。

解答：根據(jù)課文內(nèi)容，我想象夏天里的其他生長現(xiàn)象包括：夏天的