七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來 第三節(jié) 青春期教案設(shè)計（新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第一章人的由來第三節(jié)青春期教案設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第一章人的由來第三節(jié)青春期。本節(jié)課將介紹青春期的發(fā)育特點、心理變化以及如何正確對待和處理青春期的煩惱。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對人體的發(fā)育、性成熟以及心理健康等方面的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解青春期的相關(guān)知識，為自己健康成長打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的生命觀念，增強對青春期發(fā)育特點和心理變化的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生正確處理青春期煩惱的能力，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解人體的生長發(fā)育過程，認(rèn)識青春期的煩惱，并學(xué)會如何正確處理，為自己的健康成長奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了六年的基礎(chǔ)教育，具備了一定的學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，對生物學(xué)有了初步的認(rèn)識。然而，對于青春期的知識，大部分學(xué)生可能還比較陌生，存在一些誤解和偏見。

學(xué)生在知識方面，對于青春期的生理變化有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識。他們可能知道青春期會出現(xiàn)身高突增、聲音變深等現(xiàn)象，但對于這些現(xiàn)象背后的原因和意義可能不太清楚。對于青春期的心理變化，學(xué)生可能缺乏了解，容易產(chǎn)生困惑和焦慮。

在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察和思考能力，能夠通過觀察自己的身體變化和身邊的朋友來理解青春期的特點。他們也具備一定的溝通能力，可以分享自己的感受和經(jīng)驗。然而，學(xué)生在處理青春期的煩惱和問題方面可能缺乏有效的策略和方法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)該具備良好的自我認(rèn)知和自我管理能力，能夠正確對待自己的身體和心理變化。他們還應(yīng)該具備良好的合作和團隊精神，能夠與同學(xué)互相支持和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的基本知識，理解青春期生理和心理變化的特點。

（2）案例分析法：通過分析典型案例，讓學(xué)生深入了解青春期可能遇到的問題，提高學(xué)生解決問題的能力。

（3）小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和團隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示青春期的生理變化和心理特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更好地理解青春期的相關(guān)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第一章人的由來第三節(jié)青春期。青春期是每個人成長過程中的一個重要階段，它伴隨著我們的身體和心理發(fā)生變化。希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們能更好地了解青春期的特點，學(xué)會正確處理青春期的煩惱。

2.講授新課

（1）青春期的發(fā)育特點

同學(xué)們，你們知道什么是青春期嗎？青春期是指人從兒童向成人過渡的一個階段，這個階段我們的身體會發(fā)生很多變化。首先，我們來看一下青春期的發(fā)育特點。我會給大家分發(fā)一份青春期的發(fā)育特點的資料，請大家認(rèn)真閱讀，并小組討論一下這些特點有哪些。

（2）青春期的心理變化

除了身體的變化，青春期還會伴隨著心理的變化。同學(xué)們，你們在青春期有沒有感到情緒波動很大，有時候會感到很煩躁，有時候又會很興奮？這是因為在青春期，我們的激素水平發(fā)生了變化，從而影響了我們的情緒。除了情緒波動，青春期還伴隨著自我意識的增強，我們開始更加關(guān)注自己的外表和形象。

（3）正確對待和處理青春期的煩惱

青春期帶來的變化有時候會讓我們感到困惑和煩惱。那么，我們應(yīng)該如何正確對待和處理這些煩惱呢？我們可以通過以下幾種方式來調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)：一、保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠度過這個階段；二、與家人、朋友或者老師溝通，尋求幫助和支持；三、參加各種活動，轉(zhuǎn)移注意力，讓自己的心情變得更好。

3.課堂小結(jié)

4.布置作業(yè)

同學(xué)們，請回家后，結(jié)合自己的實際情況，思考一下自己在青春期遇到的煩惱，并嘗試用我們今天學(xué)到的方法來解決。下節(jié)課我們會分享彼此的體會和心得。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.視頻資料：關(guān)于青春期的生理和心理變化的科普視頻，如《青春期揭秘》、《青春期的煩惱》等，可以幫助學(xué)生更直觀地了解青春期的特點。

2.圖文資料：青春期的發(fā)育特點、心理變化的相關(guān)圖文資料，如人體生長發(fā)育圖解、青春期心理變化示意圖等，可以幫助學(xué)生更好地理解青春期的知識。

3.真實案例：提供一些關(guān)于青春期煩惱的真實案例，如同學(xué)之間的矛盾、親子關(guān)系問題等，讓學(xué)生學(xué)會正確處理類似問題。

4.科普書籍：推薦一些關(guān)于青春期的科普書籍，如《青春期那些事》、《青春期的秘密》等，鼓勵學(xué)生在課后閱讀，深入了解青春期的知識。

二、拓展建議

1.觀看相關(guān)視頻：課余時間觀看關(guān)于青春期的科普視頻，加深對青春期發(fā)育特點和心理變化的理解。

2.小組討論：分組討論青春期的煩惱案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系和情感問題。

3.閱讀科普書籍：利用課后時間閱讀推薦的青春科普書籍，全面了解青春期的知識，提高自己的生命觀念和健康素養(yǎng)。

4.親子溝通：鼓勵學(xué)生與家長進(jìn)行溝通，分享自己在青春期的困惑和煩惱，尋求家長的指導(dǎo)和幫助。

5.參加社團活動：積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的社團活動，培養(yǎng)團隊合作精神，豐富自己的業(yè)余生活。

6.撰寫心得體會：結(jié)合自己的實際情況，撰寫關(guān)于青春期煩惱和處理方法的心得體會，不斷提高自己的心理素質(zhì)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣青春期教學(xué)內(nèi)容，突出重點，幫助學(xué)生理解和掌握青春期發(fā)育特點、心理變化及應(yīng)對策略。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為青春期發(fā)育特點、心理變化和應(yīng)對策略三個部分，方便學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，用精煉的語言和符號概括青春期的主要知識點，便于學(xué)生快速記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用彩色粉筆、圖案等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計示例：

青春期發(fā)育特點：

-身高突增

-聲音變深

-性器官成熟

青春期心理變化：

-情緒波動

-自我意識增強

-關(guān)注外表形象

應(yīng)對策略：

-保持積極心態(tài)

-尋求支持和幫助

-參與活動，轉(zhuǎn)移注意力教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的這節(jié)《青春期》課，我覺得整體上還是達(dá)到了預(yù)期的效果，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時，用生活中的實例來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。在講授青春期發(fā)育特點時，我使用了多媒體課件，讓學(xué)生更直觀地了解到身體的變化，這一點學(xué)生反應(yīng)很好。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解青春期心理變化時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有點困惑，可能是因為內(nèi)容比較抽象，他們還不能很好地理解和接受。此外，我在課堂上的語言表達(dá)也有待改進(jìn)，有些地方可能沒有講得足夠清楚，導(dǎo)致學(xué)生理解上有困難。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中做出一些改進(jìn)。首先，我會嘗試用更多的實際案例來幫助學(xué)生理解青春期的心理變化，讓學(xué)生能夠更直觀、更生動地感受到這些變化。其次，我會注意提高自己的語言表達(dá)能力，力求講解更加清晰、準(zhǔn)確。此外，我還會考慮在課堂上加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，或者進(jìn)行小組討論，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。重點題型整理1.題型一：判斷題

題目：判斷下列關(guān)于青春期的描述是否正確。

答案：對或錯

解析：此類題型旨在考查學(xué)生對青春期基本知識的掌握。例如，“青春期是指人從兒童向成人過渡的一個階段，這個階段我們的身體會發(fā)生很多變化?！?/p>

2.題型二：填空題

題目：請?zhí)羁眨呵啻浩赺_____、______、______等生理變化。

答案：身高突增、聲音變深、性器官成熟

解析：此類題型有助于學(xué)生記憶和理解青春期的發(fā)育特點。

3.題型三：簡答題

題目：請簡述青春期的心理變化。

答案：青春期的心理變化包括情緒波動、自我意識增強、關(guān)注外表形象等。

解析：此類題型可以檢驗學(xué)生對青春期心理變化的理解和概括能力。

4.題型四：案例分析題

題目：請分析以下案例，并提出應(yīng)對青春期煩惱的建議。

案例：小明在青春期時，身高突增，感覺自己長得太快，很自卑。

答案：建議小明了解青春期的生長發(fā)育規(guī)律，保持積極的心態(tài)，接受自己的身體變化。

解析：此類題型培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

5.題型五：論述題

題目：請論述青春期如何保持身心健康的方法。

答案：保持積極心態(tài)、正確對待身體變化、參加體育鍛煉、與家人和朋友溝通等。

解析：此類題型有助于學(xué)生深入思考如何正確處理青春期的身心變化，提高自己的生命觀念和健康素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生整理青春期的發(fā)育特點和心理變化，制作一份手抄報。

（2）要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于青春期煩惱和應(yīng)對策略的作文。

（3）布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于青春期的文章，并寫一篇讀后感。

2.作業(yè)反饋

（1）及