中班音樂活動(dòng)好媽媽教案

編號(hào)：__________中班音樂活動(dòng)好媽媽教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班音樂活動(dòng)好媽媽教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.2動(dòng)作表演1.3親子互動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2學(xué)習(xí)歌曲5.3動(dòng)作表演5.4親子互動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.2延伸內(nèi)容教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.1.1歌曲《好媽媽》的旋律1.1.2歌曲《好媽媽》的歌詞1.2動(dòng)作表演1.2.1對(duì)應(yīng)歌曲的簡(jiǎn)單動(dòng)作1.2.2動(dòng)作的組合與練習(xí)1.3親子互動(dòng)1.3.1家長(zhǎng)與孩子共同完成的互動(dòng)環(huán)節(jié)1.3.2親子間的情感交流二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠聽懂并唱出歌曲《好媽媽》2.1.2學(xué)生能夠理解歌曲表達(dá)的母愛主題2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠跟隨音樂做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演2.2.2學(xué)生能夠在親子互動(dòng)中增進(jìn)情感交流2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠體驗(yàn)到母愛的溫暖2.3.2學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)母親的感恩之情三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1歌曲《好媽媽》的旋律掌握3.1.2親子互動(dòng)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)性3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1歌曲《好媽媽》的歌詞記憶3.2.2動(dòng)作表演的準(zhǔn)確性和流暢性四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1音樂播放設(shè)備4.1.2動(dòng)作表演道具4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1歌詞卡片4.2.2動(dòng)作圖解五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師播放《好媽媽》歌曲，引起學(xué)生興趣5.1.2教師簡(jiǎn)要介紹歌曲背景和母愛主題5.2學(xué)習(xí)歌曲5.2.1教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《好媽媽》5.2.2學(xué)生跟隨教師學(xué)做動(dòng)作表演5.3動(dòng)作表演5.3.1教師示范動(dòng)作表演，學(xué)生跟隨練習(xí)5.3.2學(xué)生組合動(dòng)作，進(jìn)行互動(dòng)表演5.4親子互動(dòng)5.4.1家長(zhǎng)與孩子共同完成互動(dòng)環(huán)節(jié)5.4.2教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行情感交流5.5.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和感受六、板書設(shè)計(jì)6.1板書內(nèi)容6.1.1歌曲《好媽媽》的歌詞6.1.2動(dòng)作表演的步驟和要點(diǎn)6.2板書結(jié)構(gòu)6.2.1母愛主題的導(dǎo)入6.2.2歌曲學(xué)習(xí)和動(dòng)作表演的流程七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1學(xué)生回家后向家長(zhǎng)演唱《好媽媽》7.1.2家長(zhǎng)與孩子共同完成親子互動(dòng)環(huán)節(jié)7.2作業(yè)要求7.2.1家長(zhǎng)簽字確認(rèn)孩子的作業(yè)完成情況7.2.2家長(zhǎng)在作業(yè)反饋中提及孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生對(duì)歌曲《好媽媽》的掌握程度8.1.2學(xué)生在動(dòng)作表演和親子互動(dòng)中的表現(xiàn)8.2改進(jìn)措施8.2.1對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)8.2.2調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度九、拓展及延伸9.1拓展內(nèi)容9.1.1學(xué)習(xí)其他表達(dá)母愛的歌曲9.1.2舉辦親子音樂會(huì)，展示學(xué)生的才藝9.2延伸內(nèi)容9.2.1開展家庭親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系9.2.2邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)，分享親子互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲學(xué)習(xí)1.1.1歌曲《好媽媽》的旋律1.1.1.1旋律的節(jié)奏變化1.1.1.2旋律的高低音階1.1.2歌曲《好媽媽》的歌詞1.1.2.1歌詞的意義和表達(dá)1.1.2.2歌詞的押韻和節(jié)奏二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠聽懂并唱出歌曲《好媽媽》2.1.1.1對(duì)母愛的理解和表達(dá)2.1.1.2歌曲情節(jié)的認(rèn)知2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠跟隨音樂做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演2.2.1.1動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性2.2.1.2動(dòng)作的流暢性和表現(xiàn)力2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠體驗(yàn)到母愛的溫暖2.3.1.1情感的共鳴和體驗(yàn)2.3.1.2感恩情感的培養(yǎng)和表達(dá)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1歌曲《好媽媽》的旋律掌握3.1.1.1旋律的跳躍和轉(zhuǎn)折3.1.1.2旋律的節(jié)奏感和速度控制3.1.2親子互動(dòng)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)性3.1.2.1家長(zhǎng)與孩子的默契配合3.1.2.2互動(dòng)環(huán)節(jié)的情感交流3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1歌曲《好媽媽》的歌詞記憶3.2.1.1歌詞的記憶和復(fù)述3.2.1.2歌詞的理解和表達(dá)能力3.2.2動(dòng)作表演的準(zhǔn)確性和流暢性3.2.2.1動(dòng)作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性3.2.2.2動(dòng)作的流暢性和創(chuàng)意性四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1音樂播放設(shè)備4.1.1.1設(shè)備的音質(zhì)和音量控制4.1.1.2設(shè)備的操作和維護(hù)4.1.2動(dòng)作表演道具4.1.2.1道具的選擇和功能4.1.2.2道具的使用和歸還4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1歌詞卡片4.2.1.1歌詞卡片的制作和分發(fā)4.2.1.2歌詞卡片的使用和回收4.2.2動(dòng)作圖解4.2.2.1動(dòng)作圖解的設(shè)計(jì)和展示4.2.2.2動(dòng)作圖解的解讀和應(yīng)用五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師播放《好媽媽》歌曲，引起學(xué)生興趣5.1.1.1歌曲的選擇和播放時(shí)機(jī)5.1.1.2學(xué)生的反應(yīng)和情緒調(diào)動(dòng)5.1.2教師簡(jiǎn)要介紹歌曲背景和母愛主題5.1.2.1背景的闡述和情感渲染5.1.2.2主題的突出和導(dǎo)入的新穎5.2學(xué)習(xí)歌曲5.2.1教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《好媽媽》5.2.1.1歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)指導(dǎo)5.2.1.2歌曲的情感表達(dá)和傳遞5.2.2學(xué)生跟隨教師學(xué)做動(dòng)作表演5.2.2.1動(dòng)作的分解和示范5.2.2.2動(dòng)作的跟學(xué)和糾正5.3動(dòng)作表演5.3.1教師示范動(dòng)作表演，學(xué)生跟隨練習(xí)5.3.1.1動(dòng)作的連貫性和表現(xiàn)力5.3.1.2學(xué)生的模仿和練習(xí)情況5.3.2學(xué)生組合動(dòng)作，進(jìn)行互動(dòng)表演本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1教師在授課時(shí)應(yīng)保持溫和親切的語調(diào)1.1.1用鼓勵(lì)和贊賞的語言鼓勵(lì)學(xué)生1.1.2以平和的語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生參與1.2講解動(dòng)作表演時(shí)，語言要簡(jiǎn)潔明了1.2.1使用簡(jiǎn)單的詞語解釋動(dòng)作要領(lǐng)1.2.2配合肢體語言，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力二、時(shí)間分配2.1合理分配課堂時(shí)間2.1.1保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.1.2留出時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)和提問2.2注意控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)2.2.1避免某個(gè)環(huán)節(jié)過長(zhǎng)而導(dǎo)致學(xué)生疲勞2.2.2保證每個(gè)環(huán)節(jié)的完整性和連貫性三、課堂提問3.1設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考3.1.1提問要針對(duì)性強(qiáng)，易于理解3.1.2鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表意見3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問3.2.1營(yíng)造輕松自由的提問氛圍3.2.2鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)和疑問四、情景導(dǎo)入4.1利用故事或情境引入課題4.1.1生動(dòng)形象地描繪情景，引發(fā)學(xué)生興趣4.1.2情景與課題緊密相關(guān)，提高導(dǎo)入效果4.2利用多媒體手段增強(qiáng)導(dǎo)入效果4.2.1使用圖片、視頻等材料輔助導(dǎo)入4.2.2結(jié)合視覺和聽覺元素，吸引學(xué)生注意力五、教案反思5.1反思教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生水平5.1.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容5.1.2關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求5.2反思教學(xué)方法和手段的有效性5.2.1嘗試新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果5.2.2結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)手段5.3反思課堂管理和互動(dòng)效果5.3.1調(diào)整課堂管理策略，提高課堂秩序5.3.2增強(qiáng)學(xué)生參與度，提高課堂互動(dòng)效果附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1歌曲《好媽媽》的歌詞卡片1.2動(dòng)作圖解1.3教學(xué)課件1.4學(xué)生作業(yè)反饋記錄1.5家長(zhǎng)簽字確認(rèn)書二、違約行為及認(rèn)定：2.1教師未按教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容2.1.1教案內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)不符2.1.2教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度不符合教案要求2.2.1學(xué)生未能按時(shí)提交作業(yè)2.2.2學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不達(dá)標(biāo)2.3家長(zhǎng)未能履行簽字確認(rèn)義務(wù)2.3.1家長(zhǎng)未簽字確認(rèn)學(xué)生作業(yè)完成情況2.3.2家長(zhǎng)未參與親子互動(dòng)環(huán)節(jié)三、法律名詞及解釋：3.1教案：教師為完成教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案3.2違約：合同一方未能履行合同約定的義務(wù)3.3教案反饋：教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)和反饋3.4親子互動(dòng)：家長(zhǎng)與孩子共同參與的教學(xué)活動(dòng)四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高4.1.1增加游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生