二年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.4游覽長城-口算整百、整千數(shù)的加減 青島版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案2.4游覽長城——口算整百、整千數(shù)的加減青島版游覽長城——口算整百、整千數(shù)的加減一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級下冊數(shù)學(xué)的第四章第二節(jié)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了整百、整千數(shù)的加減法運算。通過游覽長城的情景，讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)的運用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生能夠理解整百、整千數(shù)的加減法的運算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠運用口算進行整百、整千數(shù)的加減法運算。3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握整百、整千數(shù)的加減法的運算規(guī)則，能夠運用口算進行運算。難點：讓學(xué)生能夠理解在實際情境中如何運用整百、整千數(shù)的加減法運算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入通過課件展示長城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生游覽長城，引出本節(jié)課的主題。2.知識講解講解整百、整千數(shù)的加減法的運算規(guī)則，通過例題的方式讓學(xué)生理解和掌握。例題1：1200+500=解：1200+500=1700講解：整百、整千數(shù)的加法，先將個位數(shù)相加，再在結(jié)果后面加上相應(yīng)的零。例題2：1500800=解：1500800=700講解：整百、整千數(shù)的減法，先將個位數(shù)相減，再在結(jié)果后面加上相應(yīng)的零。3.隨堂練習(xí)讓學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。練習(xí)1：3200+400=練習(xí)2：56002300=4.實踐情景假設(shè)我們游覽完長城后，需要計算我們的花費，其中有買門票的費用，還有乘坐纜車的費用。讓學(xué)生運用所學(xué)的整百、整千數(shù)的加減法來計算我們的總花費。例題：門票費用為1200元，纜車費用為500元，總費用為多少？解：1200+500=1700元六、板書設(shè)計整百、整千數(shù)的加減法運算規(guī)則加法：先將個位數(shù)相加，再在結(jié)果后面加上相應(yīng)的零。減法：先將個位數(shù)相減，再在結(jié)果后面加上相應(yīng)的零。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的練習(xí)題。練習(xí)1：4300+200=練習(xí)2：76004500=2.家長可以和孩子一起進行一些實際的計算，例如計算家庭的開支，讓孩子運用所學(xué)的整百、整千數(shù)的加減法來計算。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握整百、整千數(shù)的加減法的運算規(guī)則，并能夠運用口算進行計算。同時，通過游覽長城的情景，讓學(xué)生能夠理解在實際情境中如何運用整百、整千數(shù)的加減法運算。在課后，學(xué)生可以通過和家長一起進行實際的計算，鞏固所學(xué)的知識。同時，也可以讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計一些實際情境，運用整百、整千數(shù)的加減法來解決問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。重點和難點解析在之前的教案中，我提到了二年級下冊數(shù)學(xué)的第四章第二節(jié)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了整百、整千數(shù)的加減法運算。在教學(xué)過程中，我通過游覽長城的情景來讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)的運用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。然而，在這部分內(nèi)容中，有一些重點和難點是值得我們關(guān)注的。一、重點細節(jié)解析1.情景引入：通過課件展示長城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生游覽長城，引出本節(jié)課的主題。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過實際情境的引入，可以讓學(xué)生更好地理解和接受所學(xué)的知識。在引入環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生觀察和描述長城的景色，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并將其與數(shù)學(xué)運算聯(lián)系起來。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生通過實際的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識。我提供了兩道練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的整百、整千數(shù)的加減法來計算。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。4.實踐情景：假設(shè)我們游覽完長城后，需要計算我們的花費，其中有買門票的費用，還有乘坐纜車的費用。讓學(xué)生運用所學(xué)的整百、整千數(shù)的加減法來計算我們的總花費。這個環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。我給出了一個具體的例子，讓學(xué)生根據(jù)實際情況進行計算。二、難點細節(jié)解析在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到一些難點，其中最重要的是理解在實際情境中如何運用整百、整千數(shù)的加減法運算。1.實際情境的理解：對于學(xué)生來說，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中可能會有些困難。因此，在實踐情景環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生觀察和理解長城游覽的情景，引導(dǎo)他們將所學(xué)的整百、整千數(shù)的加減法運算應(yīng)用到計算花費的情境中。2.運算規(guī)則的掌握：整百、整千數(shù)的加減法的運算規(guī)則可能會讓學(xué)生感到困惑。因此，在知識講解環(huán)節(jié)中，我通過例題的方式讓學(xué)生理解和掌握運算規(guī)則，并注重讓學(xué)生觀察和理解例題中的運算過程。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生通過實際的練習(xí)和應(yīng)用來鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，我也注重引導(dǎo)學(xué)生理解在實際情境中如何運用整百、整千數(shù)的加減法運算，幫助他們克服難點，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解整百、整千數(shù)的加減法運算規(guī)則時，我注意使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生更好地理解和記憶運算規(guī)則。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習(xí)。特別是在實踐情景環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間來計算實際花費，讓他們能夠充分運用所學(xué)的知識。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答他們的疑問。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生互相提問，促進他們之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：通過課件展示長城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生游覽長城，引出本節(jié)課的主題。這個情景導(dǎo)入非常成功，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受所學(xué)的知識。教案反思：在教案的編寫和實施過程中，我注重讓學(xué)生通過實際的練習(xí)和應(yīng)用來鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，我也注重引導(dǎo)學(xué)生理解在實際情境中如何運用整百、整千數(shù)的加減法運算，幫助他們克服難點，提高他們的數(shù)學(xué)水平。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解運算規(guī)則時，我可能需要更清晰地解釋一些細節(jié)，以確保學(xué)生能夠完全理解和掌握。另外，我也可以嘗試更多的實際情境，讓學(xué)生更好地理解整百、整千數(shù)的加減法運算的應(yīng)用。課后提升1.游覽動物園：小華和小明一起去動物園，小華的門票是1800元，小明的門票是900元，他們兩個人的門票一共多少錢？答案：1800+900=2700元2.購物計算：媽媽給小明1500元去超市購物，小明買了一瓶飲料花了300元，還剩下多少錢？答案：1500300=1200元3.建設(shè)公園：一座公園計劃建設(shè)兩個游樂場，每個游樂場的建設(shè)費用是2000元，總共需要多少錢？答案：2000×2=4000元4.還剩多少：小王買了一本書花了2500元，他又找回了一張500元的鈔票，小王實際花了多少