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文檔簡介
廣東省江門市(2024年-2025年小學三年級語文)部編版隨堂測試(下學期)試卷(含答案)
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).閱讀語段,根據(jù)拼音寫詞語。
周末,我和小伙伴一起到郊外。小河邊有許多老爺爺在安靜地。周圍環(huán)境,我發(fā)現(xiàn)河邊成群的小鳥在歡快地,不時發(fā)出幾聲清脆的鳥叫,好似在優(yōu)美的樂曲。2、填空題(每題2分共5題)1).按要求填空
《那一定會很好》這是一篇________(體裁)。2).按要求填空
《聽聽,秋的聲音》的作者是畢國瑛,這篇文章的體裁是_________。3).精彩回放。
(1)自古以來,文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中,秋是“____________,潭面無風鏡未磨”的寧靜和諧;在葉紹翁眼中,秋是“蕭蕭梧葉送寒聲,____________”的思鄉(xiāng)情切;在蘇軾眼中,秋是“____________,最是橙黃橘綠時”的鼓勵勸勉。
(2)合作是一種智慧:一個籬笆三個樁,____________。以禮待人是一種美德:仁者愛人,____________。明理是一張通行證:有理____________,無理____________。
(3)水,萬物之靈。在《大自然的聲音》一文中,“水,也是____________。下雨的時候,他喜歡玩____________。小雨____________,一場熱鬧的音樂會便開始了”;你聽,“天門中斷楚江開,____________”,嘩嘩的水聲讓我們感受到大自然的豪邁;在《司馬光》一文中,“光____________擊甕破之,水迸,____________”,破甕而出的水讓我們看到司馬光的智慧。4).(1)《山行》的作者是__________,他和___________并稱“小李杜”。
(2)《贈劉景文》的作者是______代的__________;《夜書所見》的作者是_____________。5).填空。
(1)在文人的筆下,秋天是獨特的。你瞧,杜牧寫的《____________》中,秋是紅艷的:“_______________,_______________”:蘇軾筆下的秋是多彩的:“_______________,最是橙黃橘綠時?!爆F(xiàn)代作家也寫盡了秋天的色彩:“菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、__________、__________……美麗的菊花頻頻點頭。”那么多顏色,讓人想起了成語:__________。葉紹翁筆下的秋多了一份寒意:“蕭蕭梧葉送寒聲,_______________”;劉禹錫筆下秋天的洞庭湖是水月交融,湖平如鏡的:“_______________,_______________”。
(2)__________,也是大自然的音樂家:“當小雨滴匯聚起來,他們便_______________……從一首輕快的__________,唱到波瀾壯闊的__________?!?、選擇題(每題2分共3題)1).關于復述故事的方法,以下同學的說法不恰當?shù)氖牵?/p>
)A.歡歡說復述故事要用自己的話把故事內容講出來。B.洋洋說可以借助表格、圖表等,來梳理故事的主要內容。C.甜甜說復述故事就是把文章完整地背誦下來。D.樂樂說按順序復述,不容易遺漏重要情節(jié)。2).10.下列句子中,加點詞語運用錯誤的一項是()A.小紅和小芳為了一個問題爭得面紅耳赤。B.這果然是個春華秋實的好天氣!C.遠處的山巒層林盡染,賞心悅目。D.弟弟一本正經地站在講臺上,好像一名老師。3).4.小文讀書時遇到生字“鯤”,下列關于這個字的猜想錯誤的一項是(
)A.這個字的讀音可能與“昆”相同或相近。B.從它的偏旁可以推測,“鯤“可能是一種魚。C.在字的結構上,它和“蝌、鰱、鱉”具有相同的特點。D.祝福一個人“鯤鵬展翅”,就是希望對方展露才華,前途無量。4、句子訓練(每題10分共1題)1).裁縫說:“我和別的裁縫不一樣?!保ǜ臑檗D述句)
__________5、連線題(每題4分共2題)1).一天之內,什么時間開什么花呢?連一連吧!
午時花凌晨四點
夜來香五點左右
牽?;ㄆ唿c
睡蓮中午十二點左右
煙草花下午三點
月光花傍晚六點
曇花傍晚七點左右
萬壽菊晚上八點
薔薇晚上九點左右2).我會給搭配合適的詞語連線。
艱難地
歡笑
摘
桃子
認真地
前進
貼
豆腐
盡情地
指點
煎
窗花
與世
圖強
午
龍
奮發(fā)
助長
辰
馬
揠苗
隔絕
丑
牛6、排序題(每題5分共2題)1).回憶課文,按事情的先后順序給下列句子排序。
()找了一位老大爺了解情況。
()西門豹看到田地荒蕪、人煙稀少。
()不動聲色,想好妙計。
()懲治官紳頭子,投進漳河。
()巧用辦法,救下姑娘。
()懲治巫婆,投進漳河。
()懲治邪惡,教育百姓。
()興修水利,造福于民。2).排列順序。
(
)從此,馬拉松這個距離雅典約40千米的海邊小漁村逐漸被人們知曉。
(
)為了把勝利的喜訊報告給首都雅典翹首以待的同胞,戰(zhàn)士菲利比斯不顧傷痛、饑餓和極度的疲勞,從馬拉松出發(fā),向雅典跑去。
(
)兩千五百年前,野心勃勃的波斯帝國對希臘發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭。
(
)他跑啊,跑啊,終于看到了雅典的城門。
(
)希臘人民奮起反抗,以一萬人對付波斯帝國的十萬大軍,在海邊一個叫馬拉松的小漁村和敵人展開了決戰(zhàn),結果大獲全勝。
(
)到達雅典的時候,他已經筋疲力盡了,他用盡最后的力氣,向迎接他的人們高呼:“我們勝利啦!”隨即倒在地上,再也沒有起來。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。
1.古詩《山行》“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是“坐在”。(
)
2.閱讀時一邊讀一邊預測,可以享受到閱讀的樂趣;預測要有一定的依據(jù),要跟故事的實際內容一樣。(
)
3.我們在觀察事物時,不僅用眼睛看,用耳朵聽,還可以用手摸,用鼻子聞,有時還可以嘗一嘗。(
)
4.童話故事往往充滿了豐富的想象,閱讀時,要注意發(fā)揮想象來領略童話的魅力。(
)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩閱讀。送靈澈上人[唐]劉長卿蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲遠。荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠。1.我們可以從題目中的“_____”字看出這是一首_______(選填:送別
邊塞)詩。詩中與“蒼蒼”相呼應的詞語是“_______”。本詩中描繪了“他戴著斗笠身披斜陽余暉,獨自向青山走去,漸行漸遠”的詩句是:__________,__________。9、書面表達(每題15分共1題)1).表達與交流
題目:《這兒真美》
要求:我們周圍有許多美麗的地方。如田野、小河、樹林……把你看到的美景介紹給小伙伴吧。試著圍繞一個意思寫。請你以《這兒真美》為題目寫一篇作文。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).5.退休的鞋子①人們總是把穿舊了的鞋子當作垃圾扔掉,鞋子們卻從來不傷心。它們說□□我們只是從人們那兒退休了□退休后□真正美好的生活才剛剛開始□□②舊鞋子們被送到了郊外的址圾站。垃圾站當然不是個好地方,但舊鞋子們的新生活都是從這兒開始的。③老鼠在垃圾站里找到了一只舊皮靴,如獲至寶,馬上招呼一大隊人馬,把皮靴拖進了田野里。老鼠們正在跟農民的看家狗打仗,狗仗著自己個頭大,經常欺侮小老鼠?,F(xiàn)在,聰明的小老鼠們將皮靴改裝成了一輛野戰(zhàn)坦克,皮靴上原先系鞋帶的那兩排小洞被很好地利用起來,當作射擊孔。老鼠們都躲在皮靴里,皮靴藏在樹后面??匆姽穪砹耍鲜髠儤屌邶R發(fā),無數(shù)粒沙子一齊射向狗。不一會兒,狗就被打得汪汪叫,夾起尾巴,跑回家去了。④螞蟻們找到一只人造革的小童鞋,高興萬分。它們一直想要一艘小船,能盛得下一個螞蟻大家庭,能讓它們全家一起去遠航?,F(xiàn)在,小船有了,遠航可以開始了。⑤當然,最受歡迎的,還是媽媽們的高跟鞋、你猜猜看,田野里、森林里的小家伙們用高跟鞋做什么呢?它們用來建游樂場,做滑梯!你沒想到吧?它們把小木棍做的梯子搭在高高的鞋跟上,瓢蟲呀,螞蟻呀,小田鼠呀,一個個輪流沿著梯子爬上去。然后,哧溜!哧溜!從鞋跟滑到鞋尖,好玩極了!⑥……⑦這就是鞋子們退休以后的故事。星期天跟爸爸媽媽到郊外去玩時,你留心看土坎下面、水溝邊上和森林里有沒有舊鞋子。如果有,你仔細地瞧一瞧,準能瞧到點兒什么有趣的事。1.根據(jù)短文內容判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
(1)鞋子們被穿舊后總是會被人們當作垃圾扔掉。(
)
(2)老鼠們發(fā)現(xiàn)舊皮靴之后很高興。(
)
(3)螞蟻們一直想用小童鞋做遠航的船只。(
)
(4)所有的動物都喜歡媽媽的高跟鞋。(
)
2.在第①自然段的口里加上合適的標點符號。
3.讀第①自然段,鞋子們被丟掉卻不傷心的原因是_________________,從中能看到鞋子們具有_________________的品質
4.閱讀第③~⑤自然段,完成下列表格動物鞋子用途(
)舊皮靴(
)(
)(
)做一艘小船,去遠航田野里、森林里的小家伙們(
)(
)
5.發(fā)揮想象,仿照第④自然段寫一寫,還有什么小動物會用哪種舊鞋子做什么呢?
______________________________________________________________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).讀句子,選擇合適的字詞畫上“√”。
(1)小沙每次都是被姑父(帶
押)進理發(fā)店的。
(2)水面的小圓暈一圈圈地(蕩漾
飄蕩)開去。
(3)鹿擺擺身子,水中的(倒映
倒影)也跟著擺動起來。2).用“√”畫出括號里使用正確的漢字。
(宗
棕)色
(申
伸)展
(胡
糊)涂
飛(揚
楊)
(介
界
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