五年級上冊數(shù)學(xué)教案 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（二） 西師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（二）西師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱敘述這個教案，內(nèi)容將至少包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級上冊數(shù)學(xué)的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（二）。我們將通過具體例子來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行除法運(yùn)算，并進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解小數(shù)除以整數(shù)的概念和原理；2.掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟和方法；3.能夠正確進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算；4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，難點是理解小數(shù)點在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本和計算器等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子，比如購物時如何計算找零，來引起學(xué)生對小數(shù)除法的興趣。2.講解知識點：接著，我會通過PPT展示和小結(jié)的方式來講解小數(shù)除以整數(shù)的基本概念和運(yùn)算步驟。3.例題講解：我會選取一些典型的例題，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，讓學(xué)生通過觀察和思考來理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會設(shè)計一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行計算，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題方法和思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。六、板書設(shè)計為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶，我會設(shè)計清晰簡潔的板書，包括小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟和例題的解答過程。七、作業(yè)設(shè)計1.計算題：已知小數(shù)0.6除以整數(shù)3的商是0.2，求被除數(shù)。答案：被除數(shù)為3.6。2.思考題：小數(shù)除以整數(shù)時，小數(shù)點在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律是什么？請舉例說明。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于小數(shù)除法的應(yīng)用和技巧。重點和難點解析在設(shè)計這個教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點是需要特別關(guān)注的。學(xué)生需要理解小數(shù)除以整數(shù)的概念和原理，這是整個教學(xué)過程的基礎(chǔ)。他們需要掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟和方法，這是教學(xué)的重點。小數(shù)點在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律是教學(xué)的難點，學(xué)生可能會有困惑。我通過實踐情景引入，比如購物時如何計算找零，來引起學(xué)生對小數(shù)除法的興趣。這樣的引入能夠讓學(xué)生明白小數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用，從而更好地理解其概念和原理。我通過PPT展示和小結(jié)的方式來講解小數(shù)除以整數(shù)的基本概念和運(yùn)算步驟。我會用清晰的圖示和例題來說明小數(shù)點的位置和移動規(guī)律，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和分享自己的理解，從而加深對概念的理解。在講解例題時，我會選取一些典型的題目，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析。我會重點強(qiáng)調(diào)小數(shù)點在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律，并通過實際的計算來演示。同時，我會設(shè)計一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行計算，鞏固所學(xué)知識。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。我還會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。我會讓學(xué)生們互相分享自己的解題方法和思路，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。通過小組討論，學(xué)生可以從不同的角度和思路來理解和解決問題，從而加深對小數(shù)除法的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和運(yùn)算步驟時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并增強(qiáng)語言的感染力。我合理分配了時間。在講解概念和運(yùn)算步驟時，我給予了足夠的時間，確保學(xué)生能夠理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時間，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行計算，鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵學(xué)生提問。我在課堂上鼓勵學(xué)生提出問題，并給予及時的回答和解釋。同時，我也鼓勵學(xué)生之間互相提問，促進(jìn)課堂的互動和討論。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個實際生活中的例子，比如購物時如何計算找零，來引起學(xué)生對小數(shù)除法的興趣。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在教案反思方面，我認(rèn)為整個教學(xué)過程設(shè)計得比較合理。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠全面地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。然而，我也意識到在講解小數(shù)點移動規(guī)律時，部分學(xué)生仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這一部分的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。課后提升1.計算題：（1）已知小數(shù)0.6除以整數(shù)3的商是0.2，求被除數(shù)。答案：被除數(shù)為3.6。（2）計算小數(shù)0.5除以整數(shù)4的結(jié)果。答案：0.125。（3）計算小數(shù)2.8除以整數(shù)7的結(jié)果。答案：0.4。2.思考題：（1）小數(shù)除以整數(shù)時，小數(shù)點在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律是什么？請舉例說明。答案：小數(shù)點在運(yùn)算過程中的移動規(guī)律是，當(dāng)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)大于除數(shù)時，商的小數(shù)位數(shù)與被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同；當(dāng)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)小于除數(shù)時，商的小數(shù)位數(shù)比被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少一位，且商的一位為0。答案：小數(shù)除以整數(shù)的基本步驟包括：將除數(shù)乘以10的適當(dāng)次方，使其成為整數(shù)；將被除數(shù)也乘以相同的10的次方，保持等