安徽省銅陵市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷(含答案)

安徽省銅陵市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語

wánshuǎ

zhǔnbèi

guānchá

fúzhuāng

yǎnzòu

zāishù

làzhú

2、填空題（每題2分共5題）1）.積累運(yùn)用

（1）生機(jī)盎然的春天是杜甫筆下“泥融__________，____________”的安閑舒適；是蘇軾所寫“____________，春江水暖鴨先知”的生機(jī)勃勃；是白居易筆下“____________，春來江水綠如藍(lán)”的絢麗多姿。

（2）中國傳統(tǒng)文化博大精深：每到重陽節(jié)，人們登高、插茱萸，吟誦“____________，每逢佳節(jié)倍思親?！辈虃惛倪M(jìn)的____________，李春設(shè)計(jì)的____________；至今依然使用的“中醫(yī)四診”即____________，都體現(xiàn)了古人的智慧和才干。

（3）格言常在耳。我從“____________，焉得虎子?！敝忻靼琢艘〉贸晒?，就必須親自經(jīng)歷艱難；從“見善則遷，____________”這句話中明白了要知錯(cuò)就改。

（4）本學(xué)期我還學(xué)習(xí)了文言文：宋人有耕者。田中有株。____________，____________。因釋其耒而守株，冀__________。兔不可復(fù)得，____________。

（5）發(fā)揮想象寫句子。

有一條尾巴，它很自豪地說：“我擁有一只貓！”

有一扇窗戶，它很自豪地說：“______________________________”2）.書寫時(shí)，筆畫較少的字，要把筆畫寫(

)一些，筆畫較多的字，要把筆畫寫得(

)些，縮小筆畫間距。3）.詞語積累，補(bǔ)充完整。

眼(

)手快

春光明(

)

春華秋(

)

怒目(

)睜

認(rèn)真負(fù)(

)

口干舌(

)4）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

這個(gè)世界是qímiào(

)的。花朵會(huì)hánxiào(

)，mìfēng(

)能biànrèn(

)方向，yǔzhòu(

)中有星河liútǎng(

)，hǎidǐ(

)更是biànhuàn(

)莫測(cè)。5）.10.形近字組詞。悄_______遙_______刮_______列_______消_______搖_______亂_______烈_______3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．凌亂（líng）B．鯉魚（nǐ）C．噴香（pèn）D．膝蓋（xī）2）.下列對(duì)“登上萬里長城，他不禁大聲贊嘆”一句中“禁”的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．禁止B．忍住C．嚴(yán)禁D．禁受3）.下面多音字讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）A．背誦

倒背如流B．放假

狐假虎威C．明晃晃

搖頭晃腦D．中國夢(mèng)

百發(fā)百中4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.把句子補(bǔ)充完整。

1．他__________________：“你真是急死我了?！?/p>

2．“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐__________________。

3．_____________________和__________________________一起做風(fēng)車。

4．因?yàn)開______________，所以___________________。5、連線題（每題4分共2題）1）.照樣子，先給詩句和傳統(tǒng)節(jié)日連線，再將節(jié)日習(xí)俗的序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)中。

①登高

②掃墓

③賽龍舟

④踏青

⑤插茱萸

⑥貼春聯(lián)

⑦掛艾草

⑧拜（bài）年

節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈（qū）原。

重陽節(jié)（

）

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

清明節(jié)（

）

爆竹聲中一歲除、春風(fēng)送暖入屠蘇。

端午節(jié)（③）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

春節(jié)（

）2）.連一連。

文房四寶

望聞問切

傷人以言

有過則改

雅人四好

琴棋書畫

見善則遷

深于矛戟

中醫(yī)四診

梅蘭竹菊

近朱者赤

耳聽為虛

花中四君子

筆墨紙硯

眼見為實(shí)

近墨者黑

6、排序題（每題5分共2題）1）.將魯濱孫怎樣逐步適應(yīng)荒島生活的過程，排一排。

()將船上的食物等生活用品搬到島上。

()規(guī)定工作和休息的時(shí)間，生活有了規(guī)律。

()遭遇風(fēng)暴，翻了船，獨(dú)自來到“絕望島”。

()找到住處，能夠睡在帳篷里的吊床上。

()制造了各種用具，用于擴(kuò)大石洞，擺放物品。

()開始飼養(yǎng)小動(dòng)物，并不斷加固圍墻。2）.給下面的句子排排隊(duì)。

()小鐵錘趕忙給村民報(bào)了信，大家都躲了起來。

()日本兵搜了搜小鐵錘的身，什么也沒搜出來。

()有一天，小鐵錘放羊時(shí)看到遠(yuǎn)處有一隊(duì)日本騎兵。

()小鐵錘后來以去給日本兵喂馬為借口，趁機(jī)去給民兵送信。

()民兵們根據(jù)小鐵錘的報(bào)告，打了敵人一個(gè)措手不及。

()可是，當(dāng)他想再去給民兵報(bào)信時(shí)，日本兵發(fā)現(xiàn)了他。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“光持/石擊/甕破之?！边@句話斷句是對(duì)的。(

)

2．“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！边@句話是比喻句，在文中起著總結(jié)全文的作用。(

)

3．《飲湖上初晴后雨》的作者是唐代詩人蘇軾。(

)

4．《去年的樹》是一篇童話故事，文中的鳥兒信守承諾，重情重義。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩句的理解、默寫和運(yùn)用。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。1．這兩句詩寫景，抓住“________________”“_______________”兩處景物，描繪出深秋時(shí)節(jié)的蕭瑟景象。“________________”與“_______________”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。

2．詩句“_________________，____________________”寫出了小牧童屏住呼吸，眼望鳴蟬的情景。

3．我們?cè)诿銊?lì)友人珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上，切不要意志消沉、妄自菲薄時(shí)，常常引用《贈(zèng)劉景文》中的詩句“_________________________，______________________。

4．課堂上開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇砦彝霓q論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如諺語所說“___________________，__________________。”

5．在詩句“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”中，“挑”的讀音是________，讀到這兩句詩，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的場景？(

)（填序號(hào)）

9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

請(qǐng)你以《猜猜他是誰》為題目，選擇一個(gè)同學(xué)，寫寫他的樣子，他的興趣愛好等，不能在文中寫出他的名字，但要讓別人讀了內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課本中的江南風(fēng)光令人沉醉。媽媽給明明收集了美景照片和一篇小文。西湖的綠①西湖的春天是翠綠的。那綠中滿是鳥語花香，詩情畫意。②西湖的夏天是濃綠的。那山、那水、那荷，真是“接天蓮葉無窮碧“的意境；那氣勢(shì)，讓你覺得整個(gè)城市的天空，甚至建筑都是綠蔭環(huán)抱、涼爽怡人的。③西湖的秋天是黃綠的，成熟而嫵媚。當(dāng)你還在遠(yuǎn)離西湖的某條馬路上，就能聞到那沁人心脾的桂花香，若有若無，隱隱約約，如美麗的女子迷人的微笑，讓你遐想，讓你留戀。你會(huì)懷疑那綠樹深處的點(diǎn)點(diǎn)金黃，是一個(gè)個(gè)富有生命的小小精靈。④西湖的冬天是蒼綠的，如一位熱愛生命、老當(dāng)益壯的健康老者。你看那凜冽的寒風(fēng)里，樟樹、茶樹、翠竹，傲雪站立，笑意盈盈。就算是落葉的梧桐，也始終會(huì)有一些葉子不愿凋零。⑤西湖是杭州人的母親湖，綠是生命的顏色。西湖的綠色，必將綻放出更加奔放的生命活力，把盎然的生機(jī)帶給世界。1．從文中找出下列詞語的近義詞。

若有若無_______

凋落_______

2．“接天蓮葉無窮碧____________?！睂⒃娋溲a(bǔ)充完整后，我仿佛看到了____________________。

3．請(qǐng)你仿照劃線句子的寫法，描繪一下畫中桃花盛開的樣子吧。

____________

4．課文從哪幾個(gè)方面寫了西湖的綠？請(qǐng)你用思維導(dǎo)圖梳理一下。5．小明說：“如果去江南，我一定和媽媽一起去感受一下非遺文化。”請(qǐng)把這句話改為轉(zhuǎn)述句。

____________________

6．明明看到媽媽收集的美景照片，忍不住贊嘆：“江南真美！”她想發(fā)一條朋友圈，請(qǐng)你圍繞這個(gè)意思，幫她把江南的美景寫具體（不能抄《西湖的綠》中的原句）。____________________

7．作者為什么說“西湖的綠是生命的綠色”？說說你的理解。

________________________________________

8．通過比較，你會(huì)推薦明明去哪里呢？說說你的理由。

________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.結(jié)合語境，請(qǐng)你幫小溪選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①七上八下

②手忙腳亂

吃飯的時(shí)候，小溪不小心打碎了碗，她心里(

)，正當(dāng)她(

)地?fù)焖橥肫瑫r(shí)，只聽見媽媽溫和地說：“沒關(guān)系，下次注意就好！”2）.請(qǐng)你選擇合適的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）

A．不遷怒，不貳過

B．一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫

C．人心齊，泰山移

D．有理走遍天下，無理寸步難行

（1）雖然戰(zhàn)勝疫情是個(gè)很艱難的過程，但我們始終相信“___________，____________”。只要全國人民共同努力，一定能成功。(

)

（2）爸爸總告訴我“_____________，___________”在平時(shí)生