二年級下冊數學教學設計-第五單元《買電器》 北師大版秋

二年級下冊數學教學設計第五單元《買電器》北師大版（秋一、教學內容今天我要向大家介紹的是北師大版二年級下冊的數學教材，第五單元《買電器》。這一單元主要圍繞著認識貨幣、計算金額以及找零等方面展開。我們將學習到如何使用人民幣進行購物，如何計算商品的價格以及如何找零。具體內容包括：認識各種面額的貨幣，了解它們的用法；計算兩種貨幣的轉換；計算商品的價格，并進行找零。二、教學目標三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學們熟練掌握各種貨幣的用法，以及能夠獨立完成計算商品價格和找零的過程。難點在于同學們需要理解貨幣之間的轉換關系，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備五、教學過程1.情景引入：我向同學們展示了一幅購物場景圖，讓同學們觀察并描述圖中的情景。同學們紛紛舉手，描述了圖中的商品和價格。3.計算金額：我選取了幾個商品的價格，讓同學們使用計算器計算出總價。同學們積極操作計算器，得出了正確的答案。4.找零練習：我設置了一個找零的場景，讓同學們分組進行練習。每組同學們都積極地進行計算，并正確完成了找零。六、板書設計我在黑板上設計了一個簡單的板書，列出了本節(jié)課的主要內容：認識貨幣、計算金額、找零。七、作業(yè)設計八、課后反思及拓展延伸課后，我進行了反思，認為同學們在課堂上積極參與，對貨幣的用法和計算金額、找零有了基本的掌握。但在實踐操作中，部分同學對找零的計算還有一定的困難，需要在課后加強練習。同時，我建議同學們在課后可以進行更多的購物實踐，提高自己的實際操作能力。重點和難點解析一、貨幣認識環(huán)節(jié)貨幣認識環(huán)節(jié)是本節(jié)課的基礎，對于同學們理解和運用貨幣至關重要。在這個環(huán)節(jié)中，我通過展示貨幣卡片，讓同學們直觀地接觸到各種面額的貨幣，并講解了它們的用法。這一環(huán)節(jié)的重點是讓同學們熟悉并掌握各種貨幣的名稱和面額。補充和說明：在實際教學中，我發(fā)現有些同學對于某些特殊面額的貨幣，如50元或100元，容易混淆。因此，在講解時，我特別強調了這些面額的特點，并通過舉例讓同學們了解它們在實際購物中的應用。我還提醒同學們注意貨幣的防偽知識，教育他們要愛護貨幣，遵守貨幣的使用規(guī)定。二、計算金額環(huán)節(jié)計算金額環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心內容，同學們需要掌握如何使用人民幣進行計算。在這個環(huán)節(jié)中，我選取了幾個商品的價格，讓同學們使用計算器計算出總價。這一環(huán)節(jié)的重點是讓同學們熟練掌握計算金額的方法。補充和說明：在實際教學中，我發(fā)現有些同學在計算金額時，容易出錯。例如，將元和角混淆，或者在四舍五入時出現錯誤。針對這些問題，我在課堂上進行了詳細的講解，并通過舉例進行了說明。同時，我還提醒同學們在計算金額時要仔細審題，確保準確無誤。三、找零練習環(huán)節(jié)找零練習環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點，同學們需要理解和掌握如何進行找零計算。在這個環(huán)節(jié)中，我設置了一個找零的場景，讓同學們分組進行練習。這一環(huán)節(jié)的重點是讓同學們能夠獨立完成找零的計算。補充和說明：在實際教學中，我發(fā)現有些同學在找零計算時，容易忽略顧客支付的貨幣總額和商品的總價，導致計算錯誤。為了解決這個問題，我在課堂上進行了詳細的講解，并通過舉例進行了說明。同時，我還提醒同學們在找零時要仔細核對，確保找零金額準確無誤。四、課后作業(yè)環(huán)節(jié)課后作業(yè)環(huán)節(jié)是鞏固同學們學習成果的重要環(huán)節(jié)。我布置了熟記各種貨幣的名稱和用法、完成教材上的練習題以及進行購物模擬等作業(yè)。這些作業(yè)旨在讓同學們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學內容。補充和說明：在實際教學中，我發(fā)現有些同學對于貨幣的用法和計算金額、找零的掌握不夠扎實。因此，我在布置作業(yè)時，特別強調了這些內容的復習和練習。同時，我還鼓勵同學們在課后與家長一起進行購物實踐，將所學知識運用到實際生活中，提高自己的實際操作能力。本節(jié)課的重點和難點主要集中在貨幣的認識、計算金額和找零等方面。通過詳細的講解和舉例，我希望同學們能夠熟練掌握這些知識點，并在實際購物中運用自如。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些重點和難點，并根據同學們的學習情況，適時進行針對性的講解和輔導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解貨幣認識、計算金額和找零等知識點時，盡量使用生動、直觀的語言，并注意語調的起伏，以吸引同學們的注意力。同時，我還結合手勢和表情，讓講解更加形象有趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和實踐。在貨幣認識環(huán)節(jié)，我花費了較長時間進行講解，以保證同學們能夠熟練掌握各種貨幣的名稱和用法。3.課堂提問：我在講解過程中，適時向同學們提問，以檢查他們對知識點的掌握情況。例如，在講解貨幣用法時，我會問同學們：“這張貨幣可以買什么商品？”同學們紛紛舉手回答，提高了課堂的互動性。4.情景導入：我以一幅購物場景圖作為導入，讓同學們觀察并描述圖中的情景。這種情景導入的方式使得同學們能夠更容易地融入到課堂中，激發(fā)了他們的學習興趣。教案反思：1.講解方式：雖然我使用了生動的語言和形象的手勢，但部分同學仍然表現出了一定的困惑。今后，我可以在講解時加入更多實例和實際操作，以幫助同學們更好地理解貨幣的用法和計算金額、找零的過程。2.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分同學在回答問題時存在緊張和猶豫的情況。為了提高同學們的自信，我可以在提問時更加關注他們的回答，并適時給予鼓勵和表揚。3.實踐環(huán)節(jié)：在找零實踐環(huán)節(jié)，部分同學在操作過程中出現了錯誤。針對這個問題，我可以在下次教學中增加更多的實踐機會，讓同學們在實際操作中熟悉和掌握找零的計算方法。4.作業(yè)布置：我發(fā)現部分同學對于課后作業(yè)的完成情況不夠理想。為了提高同學們的學習效果，我可以在下次教學中加強對作業(yè)完成情況的關注，并適時進行講解和輔導。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進教學方法，關注同學們的學習情況，并針對性地進行講解和輔導，以提高他們的數學水平。同時，我也將注重培養(yǎng)同學們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。課后提升1.選擇題：a.一張人民幣(__)元可以買一個價值5元的鉛筆盒。A.10B.20C.50D.100b.小明用20元買了一支7元的鉛筆，他需要找回(__)元。A.13B.3C.16D.192.判斷題：a.100元可以買一個價值20元的玩具。()b.用50元買一個30元的商品，需要找回20元。()3.計算題：a.小華用30元買了一支12元的鋼筆和一本6元的書，他需要找回多少元？b.一個價值45元的書包，現在打8折出售，小麗用60元購買，她需要找回多少元？4.應用題：a.媽媽給了小明30元，他買了一支7元的鉛筆和一瓶3元的飲料，請問他還剩下多少錢？b.超市開展?jié)M50元減10元的活動，小華購買了52元的商品，請問她實際支付了多少錢？答案