六年級英語上冊教案（外研版）

ModulelunitlIfsmorethantwentythousandkilometers

long.

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會聽、說句子Thesepostcardsaregreat!It'sapictureoftheGreatWall.

2.運(yùn)用Tellmemore的操練來了解講訴某個地方（事件）的情況。

3.學(xué)習(xí)新單詞：than,more,thousand,kilometers,million,something

4.學(xué)會聽Howlong,Howbig開頭的特殊疑問句。

5.用一般過去式來描述自己曾經(jīng)旅游過的地方。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會聽、說句子Thesepostcardsaregreat!It'sapictureoftheGreatWall.

2.運(yùn)用Tellmemore的說話操練來了解TheGreatWall,NewYork,Beijing情況。

教學(xué)難點：

1.流利說一些簡單的表達(dá)It'sverybig.It'sgot一.Thatisbig。That'salot.

2.T解關(guān)于數(shù)詞的表達(dá)abouteightmillionpeople,aboutsixthousandsevenhundred

kilometers

教具：

Tape,card,photos,postcards

教學(xué)過程：

教學(xué)過程：修

改

及

司

充

SteplWarming-up

1、T:Wherehaveyoubeeninthesummerholiday?

Ihavebeento…（建議他們通過展圖片和照片介紹相關(guān)的情況，并要求使用It飛a

pictureof——.It'svery---.）

T:"Doyouknowthisplace?”S:Yes,It's—

T:“Canyoutellmesomethingaboutit?S:Yes,It's—

Step2Lead-in

1“l(fā)ook,abeautifulpostcards”

板書跟讀幾遍。師出示一些名信片說“在名信片的一面printedalotofbeautiful

pictures,suchas,theGreatWall,TheHuangshanMountain,師說"It'sapictureaboutthe

GreatWall.跟讀板書，學(xué)生看圖片練習(xí)說It'sapicture一句子。

2.學(xué)生跟讀后（長城）學(xué)生將課前準(zhǔn)備收集好關(guān)于的資料用漢語進(jìn)行討論，當(dāng)

兩三個學(xué)生說一部分時師：“剛才講得很好，Tellme

more（板書）兩三個學(xué)生再介紹長城時師又說Tellmemore這時Doyou

know”師英語再DoyouknowtheChinesemeaning"Tellmemore”.

Yes（再告訴我一些）師解釋說也可以說TellmemoreaboutTheGreatWall

板書并解釋漢語意思

3.學(xué)習(xí)單詞，hundredthousandmillion,kilometerspeople卡片跟讀師問"Tellmemoreaboutthe

GreatWall.Howlongisit?學(xué)生用漢語回答后，師出示It'sabout6,700米再跟讀thousandseven

hundredkilometers師問“TellmesomethingaboutNewYork.Howbigisit?學(xué)生用漢語回答后，師出

示h'sgot8,000,000人再跟讀eightmillionpeople師問“TellmesomethingaboutBeijing.Howbigis

it?學(xué)生用漢語回答后，師出示It'sgot14,000,000人再跟讀fourteenmillionpeople

Step3Practice

學(xué)習(xí)常用口語Thatisbig.Thafsalot!It'sverybig.跟師朗讀。Listenandsay:

WhoisSimon?

WhoisDarning?

Wherearethey?

Whataretheydoing?

（再聽錄音，要求學(xué)生勾畫出文中的重要的信息？關(guān)于長城，紐約，北京他們都談了什么?情學(xué)生

模仿跟讀，并注意人物所使用的語言。把全班分成兩組，一組扮演Simon一組扮演Daming,表

演對話）

Step4Consolidation

師拿出一張圖，學(xué)生猜一猜物品是什么？當(dāng)學(xué)生無法猜一猜物品是什么時，使

用Tellmemore,請求獲取更多的信息。

T:It'sananimal.

S:Tellmemore

T:It'sverybig.

S:Tellmemore.Isitlong?

T:It'slong.

S:Tellmemore.Isittall?

T:Ifstall

S::t's...

T:You'reright.

（各分配說話的任務(wù)，小組共同展開這個游戲搜集一個大城市的圖片并對基本情況和人口進(jìn)行調(diào)

查，然后請他們拿著圖片向其他同學(xué)介紹。）

Step5Summary

Todaywelearnsomenewwordsandsomeimportantstructures.

Step6Homework

1、recitethetext.

2、Rememberthewords.

3、Writeacityaboutitspopulationandsizes.

BlackboardDesign:

教學(xué)反思：

Unit2It*sintheWest

教學(xué)目標(biāo):

1.能用It'sinthenorthof…描述方位；

2.能用Whereisit?It'sintheeast/west/north/southof…來回答方位。

3.能跟唱課文歌曲。

教學(xué)重點：

1.KeyWords:map,country,right

2.能用Whereisit?It'sintheeast/west/north/southof…來回答方位。

教學(xué)難點：

能用Whereisit?It'sintheeast/west/north/southof…來回答方位。

教學(xué)方法：

Task-basedMethod,情景教學(xué)

教具：

Tape,card,pictures

教學(xué)過程:

教學(xué)過程：修改及補(bǔ)充

SteplWarming-up

1.Drawamapontheboard.Marknorthatthetop,southatthebottom,

westontheleftandeastontheright.

North

WestEast

South

2.TelltheSssomeplaces:Beijingisinthenorth.Hainanisinthe

south.Shanghaiisintheeast.Xinjiangisinthewest.

Step2Lead-in

1.Listenandsay.

A.Listentothetapeandtheteacherexplainsthetext.

B.Listentothetapeagainandanswerthequestions.

a)WhereisNewYork?

b)WhereisSanFrancisco?

c)WhereisHouston?

Step3Practice

1.Listenandlearntosay.

2.Listenandchant.

Step4Consolidation

Talkaboutyourfavoritething:

Isitinourtown?Yes,itis.

Whereisit?Itisinthenorth.

Canyouseealotofanimalsthere?Yes,Ican.

Isitthezoo?Yes,itis.

Step5Summary

Lookattheblackboard,whathaveyoulearntintheclass?Letsssum

upaccordingtotheblackboard.

Step6Homework

Listentothetapetwiceandreadafterit

BlackboardDesign:

教學(xué)反思

Unit1There'sChinesedancing

教學(xué)目標(biāo)：

1.Therebe句型描述事物

2.Keywords:dancing,Chinatown,sometimes,shop,then

3.Targetlanguage:a.CanyoutellmemoreaboutChinatown?

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

b.There'sChinesedancing.

Let'sgotoChinatownnow!

教學(xué)重點：

1、用Therebe句型描述事物

2、a.CanyoutellmemoreaboutChinatown?

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

b.There'sChinesedancing.

Let'sgotoChinatownnow!

教學(xué)難點：

用Therebe句型描述事物

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法

教具：PPT、Vcd

教學(xué)過程：

教學(xué)過程：修改及補(bǔ)充

SteplWarming-up

T:Pleasereadthissongquickly:

Thereis,Thereare,表示“有”時就用它。

一般疑問句子中，IS和ARE來當(dāng)家。

表示“沒有“怎么辦，有個not別忘加。

要是問我加哪里，就在is和are后面啊。

some、any是兄弟，兩人脾氣各不同，

疑問否定用any,肯定句中SOME。

只要我們用心記，學(xué)好英語soeasy。

Step2Lead-in

T:Look,listenandsay

T:HowaboutChinatown?SimonandDarningaretalkingaboutit.Let's

Listen,readandactout.

Step3Practice

(1)Listentothetapeandanswerthequestion:Canyoutellmemore

aboutChinatown?

(2)Readthisdialoguewithdeskmate.

Actout:Haveareadingshow.

Step4Consolidation

Step3:Haveatest

短語：

l.anemail.——封電子由B件2.sendanemail發(fā)送——封電

子郵件3.misschina想念中國

4.Chinatown唐人街5.wanttodo想要干八

6.Chineserestaurants中餐館

7.Chinesedancing中國舞蹈8.gotoChinatown去唐人

街9.lotsof許多、大量的

句型

1.「可數(shù)名詞單數(shù)

There<s+表不有....

一不可數(shù)名詞

例：Thereisanapple.有一個蘋果。

Thereissomewater.有一些水

StepSSummary

Step6Homework

Makesomesentences,use“thereis/thereare”

BlackboardDesign:

教學(xué)反思

Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina.

教學(xué)目標(biāo)：

1、keywords:dancing,Chinatown,sometimes,shop,then,strong

2、用“Thereis/Thereare”介紹事物。

教學(xué)重點：

用“Thereis/Thereare”介紹事物

教學(xué)難點：

用“Thereis/Thereare”介紹事物

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法

教具：ppt,vcd

Teachingprocedures:

教學(xué)過程：修改及補(bǔ)充

SteplWarming-up

Lookatthepictureandhaveachant:

TheHuangshanMountainishigh.

TheChangjiangRiverislong.

TheWestLakeisbeautiful.

TheGreatWallisstrong.

Step2Lead-in

(1)Havealook,answerthequestion:What'sthis?It's.....

(2)ListentothetapeandReadwithdeskmate.

(3)Actout:Haveareadingshow.

(4)Asksomequestions:

HowistheHuangshanMountain?

HowlongistheChangjiangRiver?

HowistheWestLake?

HowlongistheGreatWall?

Step3Practice

Listenandsing:There'saGreatWallinChina

Step4Consolidation

短語：

1、theChangjiangriver長江

2、ridingbicyclestowork騎自行車上班

3、.theWestLake西湖4^theHuangshanMountain黃

山

句型

1.「可數(shù)名詞單數(shù)

Thereis+表示有...

一不可數(shù)名詞

例：Thereisanapple.有一個蘋果。

Thereissomewater.有一些水。

2.Thereare+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表示有……

例：Therearethreeapples.有三個蘋果。

StepSSummary

Todaywelearntheusageoftherebe,weknowhowtodescribe

things.

Step6Homework

Lookandcompletethepostcard.

BlackboardDesign:

教學(xué)反思：

Module3Unit1Collectingstampsismy

hobby

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

1、能聽懂、會說、會讀會寫“collectstampsmenwomenhobbyanother”這些單詞。

2、能口頭運(yùn)用“Doyoucollectstamps?”這類語句詢問他人的興趣愛好，用“Yes,these

stampsarefromCanada.”這類語句回答。

（二）能力目標(biāo):、

1、學(xué)會表達(dá)自己或他人的愛好，了解不同國家的郵票。

2、通過對比thisstamp和thesestamps等，讓學(xué)生感知、感悟，初步了解名詞單

詞和復(fù)數(shù)的不同表達(dá)方式。

（三）情感目標(biāo)：

通過對課本的學(xué)習(xí)，是學(xué)生形成''健康的興趣愛好，有利于陶冶情操”的觀念，鼓

勵學(xué)生積極合作，利用健康的興趣愛好豐富課余生活。

教學(xué)重點：讓學(xué)生聽懂課本活動2的舉行并能利用這些舉行看圖進(jìn)行交流。

教學(xué)難點：

提高學(xué)生的口語水平，能達(dá)到較熟練的運(yùn)用重點句型。通過先聽后說，同時展示不同

的郵票，讓學(xué)生和老師共同討論，以不斷鼓勵的方法突破難點。

教學(xué)方法：Tpr,情景教學(xué)法

教具：cards?pictures

Teachingprocedures:

教學(xué)過程：修改及補(bǔ)充

SteplWarming-up

l）Greetings:

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:——

T:TodayisniceandthisismyfirstEnglishlessonwithyou.Iam

gladtoseeallofyouhere.Let'senjoyourlesson.now,singthe

song“ThereisaGreatWallinChina”.

師生課前對話增進(jìn)師生之間的了解，為課堂營造良好的氛圍。

2）Singthesong:ThereisaGreatWallinChina.

Step2Lead-in

T:Youaresingingverywell.Ihavesomepicturestoshowyou.（向?qū)W生展示

己準(zhǔn)備的電話卡）Look,what'sthis?

Ss:—

T:Yes,it'saphonecard.Howbeautifulitis!（繼續(xù)向?qū)W生展示電話卡）1like

phonecardsverymuch,soIcollectthem.Collectingphonecardsismy

hobby.（出示單詞卡片“collect”,教授后板書課題Unit1Collectingstamps

ismyhobby.）

T:Nowreadthewordafterme.（出示單詞卡片hobby,用聲調(diào)變化等方式

教授單詞，然后讓學(xué)生寫3遍）

T:Whatdoyoulike...?

Ss:Ilike■一

T:What5syourhobby?

Ss:一

通過談?wù)搻酆?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

Step3Practice

1）Presentingthenewwordsandsentences

T:Ilikestamps,too.（拿出一本集郵冊問學(xué)生）What'sthis?

Ss:--（Ifsastampalbum.）（引導(dǎo)學(xué)生通過實物理解“stamp”和

“album”的意思）

T:Icollectmanystamps.Look,thisisaChinesestamp.It'svery

beautiful.Doyoulikethesestamps?Thesestampsarefrom

Canada.Ilikethemverymuch.Collectingstampsismyhobby.（邊

展示郵集里的郵票邊說）

教授單詞stamp，給學(xué)生對比astamp和somestamps,讓學(xué)生自

己發(fā)現(xiàn)名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律。

T:Followme"Thisstampisfrom-一?“"Thesestampsare

from--.”（給學(xué)生出示不同地方出版的郵票，讓學(xué)生跟著念句子）

T:Tvegotlotsofstamps.（拿著很多郵票并板書句子，讓學(xué)生跟

著念）

T:Look,therearetwomeninthisstamp.（出示單詞卡片men,教授

后出示只有一個男人的圖片，出示單詞卡片man,讓學(xué)生觀察，

進(jìn)而理解名詞的復(fù)數(shù)）

以同樣方式教