考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(心理學(xué)導(dǎo)論)模擬試卷16題后資料

考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（心理學(xué)導(dǎo)論）模擬試卷16(題后含答案及解析)題型有：1.單選題2.多選題3.簡答題單項選擇題1．構(gòu)造主義的主要代表人物是A．弗洛伊德B．詹姆斯C．馬斯洛D．馮特正確答案：D解析：本題考查的是主要的心理學(xué)流派。構(gòu)造主義的主要代表人物為馮特、鐵欽納。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論2．神經(jīng)元結(jié)構(gòu)中具有信息整合功能的部位是A．樹突B．胞體C．突觸D．軸突正確答案：B解析：本題主要考查的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。神經(jīng)元由胞體、樹突和軸突三部分組成。胞體具有信息整合的功能；樹突較短，并且有很多個，主要負責(zé)接受刺激，并將神經(jīng)沖動傳向胞體；軸突則相對較長，并且每個神經(jīng)元只有一個軸突，軸突主要是將沖動傳出胞體。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論3．檢驗注意過濾器理論最常用到的實驗范式是A．語義啟動B．雙耳分聽C．視覺搜索D．雙任務(wù)操作正確答案：B解析：本題考查的是對注意選擇的過濾器理論的理解。過濾器理論是由布羅德本特提出的，指的是把注意看成一個瓶頸或過濾器，當(dāng)信息通過各種感覺通道進入神經(jīng)系統(tǒng)時，要先經(jīng)過這一步過濾機制。只有一部分信息可以通過這個機制，并接受進一步的加工，而其他的信息就被阻斷在它的外面，而完全喪失了。過濾器的工作方式是全或無的，因此該理論也叫瓶頸理論或單通道理論。該理論是根據(jù)雙耳分聽實驗的結(jié)果提出來的。這種實驗是給被試的雙耳同時呈現(xiàn)兩種材料，讓被試大聲追隨一個耳朵聽到的材料，但檢查的卻是呈現(xiàn)到另一個耳朵的材料。結(jié)果顯示被試從非追隨耳得到的信息很少。布羅德本特因此提出，進入追隨耳的信息受到注意而被接受，進入非追隨耳的信息因為沒有受到注意而未被接受。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論4．德國著名心理學(xué)家考夫卡將刺激分為近刺激和遠刺激，下列屬于近刺激的是A．正在看著的手機屏幕B．杯子在視網(wǎng)膜上的投影C．震耳欲聾的雷聲D．耳機里播放的音樂正確答案：B解析：美籍德國著名心理學(xué)家考夫卡將刺激分成近刺激和遠刺激兩種，近刺激是指直接作用于感覺器官的刺激，如物體在視網(wǎng)膜上的投影等，故選B；遠刺激是指來自物體本身的刺激，A、C、D均為遠刺激。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論5．下列關(guān)于視覺理論的說法，不正確的是A．托馬斯．楊假定人的視網(wǎng)膜上三種不同的感受器分別只對光譜的某一個特殊成分敏感B．在視覺系統(tǒng)更高級的水平上，顏色的信息加工表現(xiàn)為拮抗過程C．黑林提出的四色說認為視網(wǎng)膜存在三對視素，分別是黑-白視素、紅-綠視素、黃-藍視素D．赫爾姆霍茨認為每種感受器對各種波長的光都有反應(yīng)，但興奮的程度不同，因而解釋了紅綠色盲正確答案：D解析：赫爾姆霍茨在托馬斯·楊的三色理論之上進行了改進，認為每種感受器對各種波長的光都有反應(yīng)，當(dāng)光刺激作用于眼睛時，將引起三種感受器不同程度的興奮。各種顏色經(jīng)驗是由不同感受器按相應(yīng)比例活動而產(chǎn)生的。紅色感受器對長波更敏感，綠色感受器對中波更敏感，藍色感受器對短波更敏感。但是這一理論無法解釋紅綠色盲，紅綠色盲的患者是將光譜的短波部分看成藍色，長波部分看成黃色，因而沒有紅色和綠色經(jīng)驗。按照三色理論，患者是由于缺乏感紅和感綠的視錐細胞；與此同時，該理論也假定黃色是由紅、綠混合產(chǎn)生的經(jīng)驗。因此，缺乏感紅和感綠裝置的患者，不應(yīng)該具有黃色的經(jīng)驗，而這與紅綠色盲的實際情況相矛盾，故D錯誤。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論6．先學(xué)習(xí)的材料對于后學(xué)習(xí)材料的識記和回憶的干擾的原因是A．正遷移B．負遷移C．后攝抑制D．前攝抑制正確答案：D解析：遺忘的原因主要有四種，干擾說認為，遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用；后攝抑制是后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論7．根據(jù)第一個肯定實例所包含的部分屬性，形成多個部分假設(shè)，然后對多個部分假設(shè)進行檢驗的策略屬于A．同時性掃描策略B．保守性聚焦策略C．冒險性聚焦策略D．繼時性掃描策略正確答案：A解析：概念形成的策略：布魯納提出了概念形成中的四種策略。保守性聚焦：指把第一個肯定實例(聚焦點)包含的全部屬性都看作未知概念的有關(guān)屬性而建立假設(shè)(整體假設(shè))，然后每次只改變其中一個屬性或特征來對這個假設(shè)進行檢驗。冒險性聚焦：指把第一個肯定實例包含的全部屬性都看作未知概念的有關(guān)屬性而建立假設(shè)(整體假設(shè))，然后同時改變一個以上的屬性來檢驗這個假設(shè)。這種策略帶有冒險性，不能保證一定成功，但有可能在較短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)概念。同時性掃描：指根據(jù)第一個肯定實例所包含的屬性形成的多個部分假設(shè)，然后對多個部分假設(shè)進行驗證。采用這種策略，記憶負擔(dān)較重，難度較大。繼時性掃描：指在已形成的部分假設(shè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)反饋，每次只檢驗一種假設(shè)，若這種假設(shè)被證明是正確的，就保留它，否則就采用另一個假設(shè)。四種策略比較：采用保守性聚焦時，記憶的負擔(dān)較輕，而且因被試根據(jù)主試提供的反饋，可以獲得較明確的未知概念的有關(guān)信息，相比而言，保守性聚焦是一種更有效的概念形成策略。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論8．在解決問題的過程中，運用起來費時費力，但能夠找到問題唯一解的策略稱為A．算法策略B．爬山法C．逆向搜索D．手段一目的分析正確答案：A解析：本題主要考查的是問題解決的策略。紐厄爾和西蒙提出的通用問題解決策略：算法式和啟發(fā)式方法。(1)算法策略：按照問題的規(guī)則，搜索所有途徑，直至選擇一種有效方法解決問題。采用算法策略可保證問題的解決，但卻需要大量的時間。(就是窮舉法，破解密碼有時就用這個)存在的問題：問題空間很大，很復(fù)雜；沒有現(xiàn)成的解決方法。(2)啟發(fā)式策略：根據(jù)已有的經(jīng)驗，采取較少的認知操作來解決問題的方法。雖不能保證問題解決的成功，但省力。具體又可分為以下幾種：手段一目的分析、爬山法、逆向搜索、選擇性搜索、類比遷移策略。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論9．小明在上學(xué)路上看到一只小狗在追一只小貓，請問：小明在看到哪句話的時候理解速度最慢?A．小狗在追小貓B．小貓在追小狗C．小狗沒追小貓D．小貓沒追小狗正確答案：D解析：小明所看到的事實是小狗在追小貓，所以小狗在追小貓為真肯定，小貓在追小狗為假肯定，小狗沒追小貓為假否定，小貓沒追小狗為真否定。而理解句子所需時長為真肯定＜假肯定＜假否定＜真否定，可推出小明對小貓沒追小狗這個句子的理解速度最慢。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論10．激發(fā)個體動機的直接原因是A．興趣B．行為C．需要D．刺激正確答案：C解析：本題考查需要與動機的關(guān)系。需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機體的生存和發(fā)展對內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的源泉。不平衡狀態(tài)既包括生理的不平衡，也包括心理的不平衡，而這種需要就會激發(fā)個體從事某種活動的動機。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論11．一般而言，個體的()在20歲后達到頂峰，30歲后隨著年齡的增長而下降。A．晶體智力B．流體智力C．模仿能力D．創(chuàng)造能力正確答案：B解析：本題考查的是對流體智力和晶體智力的理解。流體智力是指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出的能力。流體智力屬于人類的基本能力，較少受到教育文化的影響。流體智力的發(fā)展與年齡有關(guān)，一般人在20歲以后，流體智力的發(fā)展達到頂峰，30歲后將隨著年齡的增長而下降。晶體智力是指獲得語言、數(shù)學(xué)知識的能力，與社會文化有著密切的關(guān)系，晶體智力的發(fā)展取決于后天學(xué)習(xí)。晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展，但是在25歲后，發(fā)展速度趨于平緩。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論12．小李為人冷漠、自私、沖動，但具有高創(chuàng)造力，在艾森克人格問卷中，小李在以下哪一個維度的得分會很高A．外向性B．宜人性C．神經(jīng)質(zhì)D．精神質(zhì)正確答案：D解析：本題考查的是對艾森克人格問卷中三個維度的理解和區(qū)分。外向性得分高的個體是典型的外向特征群，其特點是愛熱鬧、好交際、自信、活躍；神經(jīng)質(zhì)得分高的個體情緒不穩(wěn)定；高精神質(zhì)個體一方面表現(xiàn)出攻擊、冷漠、自私、沖動、反社會等負面特點，另一方面也表現(xiàn)出高創(chuàng)造性、堅強等特點。結(jié)合小李的人格特點，可以判斷他在精神質(zhì)這一維度上的得分會很高。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論13．在加工信息時多采用整體性信息加工策略的個體屬于哪一種認知風(fēng)格類型A．同時性B．繼時性C．沖動型D．沉思型正確答案：C解析：本題考查的是對認知風(fēng)格類型分類的區(qū)分和理解。沉思型的個體反應(yīng)時間長，但精準度高，分析問題時多：采用細節(jié)性策略；沖動型個體反應(yīng)時間短，精確度低，分析問題時多采用整體性策略。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論14．根據(jù)韋納的歸因理論，能力屬于A．內(nèi)部、穩(wěn)定、可控因素B．外部、不穩(wěn)定、可控因素C．內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控因素D．外部、不穩(wěn)定、不可控因素正確答案：C解析：本題考查的是韋納的歸因理論。韋納將歸因劃分為內(nèi)部和外部、穩(wěn)定和不穩(wěn)定、可控制和不可控三個維度。其中能力屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控因素。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論15．先提出一個很大的要求，在對方回應(yīng)之前趕緊打折扣或者給對方其他好處使對方接受這一要求，這是A．門前技巧B．低球技巧C．登門檻技巧D．折扣技巧正確答案：D解析：本題考查的是順從的技巧。門前技巧是向他人提出一個很大的要求，在對方拒絕之后，馬上提出一個小要求，那么對方接受小要求的可能性會增加。低球技巧是先向他人提出一個小要求，別人接受小要求后馬上提出一個別人要付出更大代價的要求。登門檻技巧是先向?qū)Ψ教岢鲆粋€小要求，再向?qū)Ψ教岢鲆粋€大要求，那么對方接受大要求的可能性就會增加。折扣技巧是先提出一個很大的要求，在對方回應(yīng)之前趕緊打折扣或者給對方其他好處誘導(dǎo)對方接受這一要求。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論多選題16．神經(jīng)元的組成結(jié)構(gòu)包含A．神經(jīng)遞質(zhì)B．胞體C．樹突D．軸突正確答案：B,C,D解析：本題主要考查的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元由胞體、樹突和軸突三部分組成。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論17．物體在空間沒有位移而被知覺為運動的現(xiàn)象包括A．似動現(xiàn)象B．動景運動C．運動知覺D．誘發(fā)運動正確答案：A,B,D解析：本題考查的是考生對運動知覺中的似動現(xiàn)象的理解。似動指在一定時間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運動，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運動。題中描述物體在空間沒有位移而被知覺為運動的現(xiàn)象即為似動現(xiàn)象。似動的主要形式有：動景運動、誘發(fā)運動、自主運動、運動后效。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論18．以下屬于情緒的分類的是A．基本情緒B．復(fù)合情緒C．積極情緒D．消極情緒正確答案：A,B,C,D解析：本題考查的是對情緒種類的記憶。情緒可分為基本情緒和復(fù)合情緒，其中，基本情緒又可分為積極情緒和消極情緒。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論19．在下列選項中，屬于內(nèi)部動機的是A．學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性B．獎學(xué)金C．學(xué)習(xí)的趣味性D．責(zé)任感正確答案：A,C,D解析：內(nèi)部動機是人們對事物本身的興趣所引起的動機，動機的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外。外部動機是人們由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內(nèi)，而在活動之外。學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性、趣味性和責(zé)任感都是指向活動本身，是內(nèi)部動機。而得到獎學(xué)金所獲得的滿足感不在活動之內(nèi)，因此屬于外部動機。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論20．智力發(fā)展的影響因素包括A．遺傳B．環(huán)境C．社會D．教育正確答案：A,B,D解析：本題考查的是對智力發(fā)展的影響因素的理解。影響智力發(fā)展的因素包括：遺傳的作用、環(huán)境和教育的影響(產(chǎn)前環(huán)境的影響、早期經(jīng)驗的作用、學(xué)習(xí)教育的作用)、實踐活動的影響和人的主觀能動性。知識模塊：心理學(xué)導(dǎo)論簡答題21．請簡要說明馬赫帶及其產(chǎn)生原因。正確答案：馬赫帶是指在明暗變化的邊界上，人們常常在亮區(qū)看到一條更亮的光帶，而在暗區(qū)看到一條更暗的線條。馬赫帶是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對視覺信息加工的結(jié)果?？梢杂脗?cè)抑制來解釋馬赫帶的產(chǎn)生，即由于相鄰細胞間存在側(cè)抑制的現(xiàn)象，來自暗明交界處亮區(qū)一側(cè)的抑制大于來自暗區(qū)一側(cè)的抑制，因而使暗區(qū)的邊界顯得更暗；同樣，來自暗明交界處暗區(qū)一側(cè)的抑制小于亮區(qū)一側(cè)的抑制，因而使亮區(qū)的邊界顯得更亮。涉及知識點：心理學(xué)導(dǎo)論22．試述時間知覺與空間知覺的區(qū)別與聯(lián)系。正確答案：時間知覺是指知覺到客觀事物和時間的連續(xù)性和順序性?？臻g知覺包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺和方位知覺。(1)二者區(qū)別：(2)二者聯(lián)系：對空間的知覺有時受到時間知覺的影響：從三個空間等距點A、B、C刺激前臂皮膚，然后使AB之間的刺激時距＞BC之間的時距。則會感覺AB的空間距離＞BC的空間距離，即由于刺激的時距加大，刺激物的空間間隔也增加了。涉及知識點：心理學(xué)導(dǎo)論23．問題解決的策略類型。正確答案：紐厄爾和西蒙提出的通用問題解決策略：算法式和啟發(fā)式方法。算法策略：按照問題的規(guī)則，搜索所有途徑，直至選擇一種有效方法解決問題。采用算法策略可保證問題的解決，但卻需要大量的時間。(就是窮舉法，破解密碼有時就用這個)存在的問題：問題空間很大，很復(fù)雜；沒有現(xiàn)成的解決方法。啟發(fā)式策略：根據(jù)已有的經(jīng)驗，采取較少的認知操作來解決問題的方法。雖不能保證問題解決的成功，但省力。具體又可分為以下幾種：手段-目的分析：將需要達到問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實現(xiàn)一系列的子目標(biāo)最終達到總的目標(biāo)。但有時人們?yōu)檫_到目的，暫時擴大目標(biāo)與初始狀態(tài)的差異，以便最終達到目標(biāo)。(河內(nèi)塔問題)爬山法：增加當(dāng)前的問題狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進