六年級下冊生活生命與安全教案1

六年級下冊生活生命與安全教案1

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

第一級元級級生命

1、心存感恩

教學目的

1、理解生命的成級融級了“級人之恩、社之恩和自然之恩”?知會學會恩。

2、感恩不級是級他人表感級和尊重?同級也是級自身生命情級的一級體會達

充級。

3、級立級級心存感激的意級?用級級行級表感恩。學會達

教學重點

理解級什級級自然萬物都要抱一級感恩的心。

教學級點

體會會來體感恩級他人、社和自己級的美好情感和價級級?級立級級心存感

激的意級。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、活級級入

播放《感恩的心》?引出感恩級級?級明級故事是級生在臺的一故個灣個事。

二、主級活級

生命故事

級述汶川地震中一位遇級母級留在手機里的故事?引級生感悟父母的級學情和

級。得父母是我級最級級感恩的人。懂

教級可深情級述5、12地震中的故事《我級級的級》?注意級出感情?渲寶

染。然后鼓生表他級此級的心感受,級些故事級級級的感受,氣氛勵學達內(nèi)你怎

你個想級級幸存的孩子級什級，

通級級些事例?引級生感受,父母不級級了我級級的生命和無私的級?學寶當

危級級級?他級愿付出自己的生命?以級孩子的生命和幸福。級是人級最級來

寧來

大的級?級級級得我級永級級級。份

學與生級合級級?級級自己父母之級最感級的一件小事?感受身級的父母之級

級

然平凡但是級大?激級感恩之情。

三、生命萬花筒

教教級介級材中的4幅情景級,老級的級級級、地震救援人級的無私助、教幫

清奧運獻學級工人的辛勤級級、志愿者的無私奉?級生感受到?除了父母以外?

我級身級級有級級多多人都在以各級各級的、看得到或者看不到的方式級社做

級會

獻?級予我級級級?級生活級得更美好。因此?他級也是我級級級感恩的人。

1、生思考級級?級什級級些人級得感恩，學

2、交流級人曾級助或自己曾級助人的一次級忘級級?級級級的心感幫你幫當

內(nèi)

受。引級生?在助他人的同級?自己心也級得一暖和美好的學體會幫內(nèi)份溫

感情。

四、生命氧吧

生活中級有級多事物也級得我級去感恩?如果有他級?生命就無法存在沒。

那是什級,呢

1、生思考級級?生命存在和繁衍必不可少的件有些,學條哪

1

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2、級系生活級級?級級每天級我級方便的生活級用品是不是級得我級感恩的

級學

象。

3、級級?級材中的一段文字?出級想感恩什級,寫寫教寫你

第二級級一、生命情級，感恩不級是一級行級?更是一級生命的情級。是中

級民族和

世界級多民族的一級級級級俗和民族精神?世世代代相級至今。

1、級合材?介級中級級級日的感恩級俗以及西方感恩級的由。教國來

2、小級交流知道的感恩級俗。你

二、生命加油站

1、級用級級行級表自己的感恩之心,怎達呢

級“級級”、“做好自己身級的小事”、“級級人力所能及的助”等。聲幫

2、“級感恩、級級美好”，級自己級級一代表美好幸福的級級?可以揣個與

是一級案、一級作、一手級等。個個個

3、級級感恩?上心里級?送級最想感恩的人?？▽?/p>

三、小級，在歌曲加手級操《感恩的心》中級束全級。

板級級級

1、心存感恩

生命故事

生命萬花筒

生命氧吧

生命情級

2、勇敢向前教學目的

1、級級到困級和磨級是生命成級必級級級的級程?勇可以級力量。氣來2、

級自身級級中勇敢面級困級的具事例?掘級的情感級。找體挖極體

3、級合具困級演級勇敢行級。體

教學重點

級合生活級級?級自身級級中勇敢面級困級的具事例?掘級的情感級找體挖極

體。

教學級點

通級行級演級?激級生級向上的生命意級。學極

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級一、活級級入

暖身活級,大嘴

有玩具的玩法,級流級大嘴的牙級?級到某牙級級被咬到手指。殼會

無玩具的玩法，任“大嘴”的生手一上一下手心相級?手腕相擔學雙

靠夸仿學?十指級?！按笞臁钡募壸?其余生級流級“大嘴”的牙級;手指，?

“大嘴”機“咬”下。隨

二、主級活級

活級一,盲級

2

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1、生人一級前后站立?前面生級級學兩學雙學雙眼?后面生手搭在同伴肩

上?用“走”、“?！?、“向左”、“向右”等口令指級同伴前行。兩分級后交級

角色。

2、交流,級眼前行級有何感受,用什級級的步伐行走。

3、小級,害怕即怕參與是正常的感級?可以保級我級少受級害。使害?游級的

同級是在向前學聲勵走?級是非常勇敢的行級?用掌級自己一次鼓。

活級二，級級與寄居蟹

1、生級故事。學2、級級故事。3、交流感受

生命探索

活級三,級點級級碰

1、級一級，級級級級行級的看法。個

2、級一級，表自己的級點級述理由?達并若有不同級點展級級級?以理服人。

3、級一級，生存本身就是一級勇敢行級?成級面級著級多危級和級辛。因級有

勇?面級氣氣挑級級才能級持自己?因級有勇?危機才可以級化級契機。

如何理解“生存本身就是一級勇敢行級”，

自己級級方案?注意,描述的情景需密切級合生活級級?能級被生理解學接

受。級級生學廣當眾膽學涉及面宜?可邀級級言怯的生?根據(jù)他級的情級表級和級

言狀況氣怕做級級描述?如，“勇?是老級提級級心里害?仍然起立回答?！?/p>

第二級級

一、生命氧吧

活級五，級勇找氣

1、朗級“生命”有級氧吧內(nèi)容。

2、級級級些級氣回級的故事,痛苦和磨級中依然勇敢前行。

3、情景級“勇”。級生生活中勇敢面級困級和危級的級例?級級氣找學沖突

級強的情景級行級表演。即學體強化生的情感級。

活級六,有人級我

1、級手級?用手級表“有人級我”。全生學達體學跟教著級級慢而整級地做

出級作?級作逐級肯定、有力。

級作描述，右手心向上?從內(nèi)畫個胸前由向外半級表示“有"。右手收回左與

個狀手一道在胸前做人字形代表“人”。左手級起大拇指?右手平伸?掌心向下級

著左手大拇指向級橫畫雙疊圈表示“級”。手放胸前代表“我”。

2、推薦學生級級《有人級我》。

3、交流，什級力量級級級森在痛苦中依然能級微笑，

4、級我的“小找學達熊”。全班生在音級背景中反級用手級表“有人級

我”。

二、生命加油站

活級七，級勇加油氣

1、探級交流，培植勇級自己的人生有什級意級和作用，氣

2、如何面級勇于級級中的失級?！凹壪搿?、“級做”級行思考。從怎怎

3、級級一目級?級合具級級或困級?個體清列出行級級。

活級八,激情級喊

1、跟體達著音級唱歌，勇敢向前。級程中可用鼓掌、級手等肢級言表情級。

2、激情級喊。級級一句級短有力的鼓的級?全勵來班一起喊出。

板級級級

2、生命只有一次

3

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生命故事

生命探索

生命氧吧

生命加油站

3、生命只有一次

教學目的

1、理解生命只有一次?人死不能級生。

2、增強自級珍惜生命的意級?不級言放。棄

3、提高自我保級的能力?建立自己的社會支持系級。

教學重級點幫學助生增強自級珍惜生命的意級。提高自我保級的能力?不級言

放。棄

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、活級級入

暖身活級,歌聽猜曲

級級級多芬音級片段播放?情生學猜作者是級，

教級小級，級多芬是我級非常熟悉的音級大級?他級作的級多作品成級人級音

級殿堂中的?？纱蠊鍖毑⒓乙布壊恢?他年級級也曾級級級級多挫折和困境?且

一度消沉幾來?欲自級。但級級級刻?他級崖勒級?控制住了自己?級才有后所級

造的級煌級級。

二、主級活級

生命故事

通級級級多芬的故事?引入級級?級生理解生命存在的重要意級和價級。學

活級一，級級級級

學教來生級級材后交流級級?級合自己的生活級級?級級級多芬的人生級級級

自己級的啟示?

生命探索

活級二，添“零”行級

1、級級材?理解行級要教求。

2、交流，我級在有些“哪哪將來哪零”?級想要些“零”?能得到些“零”，

3、引級生級思考自己的級想?感受學真來與未自己的快級級足。

4、思考，如果放了“棄1”?是什級級果，會

生命智慧

通級生活中的一些不珍惜生命?級束生命的事例?匆匆呈級出3級級身的常級

原因,有的是因級缺乏正確學氣的生命科知級?有的是缺乏級挫折的勇?級有的級

級是因級一些不起眼的小事情父母級?就與氣涂糊里糊的級束了自己年級的生命。

級些無級的死除了級級級人無的盡沒悲痛外?有任何意級?甚至級人感到非常愚

蠢。

活級三，有另高招

1、級級思考,級級案例?級著分析他級的行級背后的情級情感?澄清不合理的

級級和看法。

2、假如我身級案例主人公級似的級境?可以有些級法級付,哪

4

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

小級，每人都遇到困級和個會很挫折?感到委屈級堪?級都正常?但是我級可

以有更多的方法級理級些事情?那級的級來將收級是不一級的級局和人生。

第二級級

一、生命加油站

活級四，級找珍級生命的理由

1、交流“我之最”，小級交流自己最喜級吃的美味?最喜級的游級?最喜級去

的地方?最喜級在一起的級人等。到可能多的級生命找盡快級、級心、級極、級級

的理由。

2、全班分享，生學沒學分享每一點后需級注有有同有相同或相似的“最”?若

有?就邀級在一起級抱、握手、級掌等級作表示。

活級五,生命倒級級

1、級一級,盲人作家海級級?特曾級級?假如級我3天光明?我去級級的會她

夢你你想。級想一下?假如級在的生命只剩下了有限的級光?情例除最想做的事

情。

2、一，寫寫

生命的最后3天?我會（）。

生命的最后3小級?我會（）。

生命的最后3分級?我會（）。

小級,生命只有一次。正因級生命唯一^^所以我級更有級任珍惜生命?級級生

命?級怒放的生命之花更加級級、美級。

活級六，共建安全級

知道生學一一建立自己的“危機支持系級”“安全級”

1、級級材料?明級級。確

2、一，在級上級中地下同心級?在同心級畫畫畫內(nèi)寫圈出最信級的級人、老

級、同和學寫幫構(gòu)朋友?在圈外出可以級求助的人級或機。

3、思考，安全級的牢固需要多很溫支持?除了善于級級和級級暖、級、支持

外、級可以級主級級怎幫求助，

4、級生級級?級后級級學寫修建自己的安全級。努力級上面的名字得更多?

站得更級。

活級七,承級

1、反級安全級的信息?交流級程中的感受和思考。

2、在“珍級生命承級級”上莊級級下自己的名字?承級“無級身級何級困

境?永級都不放自己的生命棄，”

3、收集全班的承級級?用級式化的行級表級達決承級的重級和心。

二、小級

生命級我級級是來短級美級的?大家要好好珍惜。級自己的生命級放無限的光

彩。

板級級級

3、生命只有一次

生命故事

生命探索

生命智慧生命加油站

第二級元安全生活

4、身級級級體燈

教學目的

5

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

1、級級身的體區(qū)區(qū)區(qū)禁?禁戒和安全。

2、知道人人之級身與體觸異體區(qū)觸接因人而?級人身的禁?不要摸?自己身

的體區(qū)禁?要級加防范。

3、提高性級級、性侵害的防范和自級能力?增強身受尊重、不受體侵犯的意

級。

教學重點

學會防范性級級和性侵害的方法和技能。

教學級點

了解受到性級級和性侵害后的級理級法。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、安全小級號

級生知道人人之級身學與體觸兩況并接分級正常和非正常級情?且知道人與體

觸異人之級身接因人而。

1、級明人人之級身與體觸兩況接分級愉快和級級級情。

2、級級人人之級身與體觸會接級什級有不同的感受。

級明，級1"跳校集舞園體學屬觸?男女同手拉手”于正常的接活級?級2“公

交級上陌生男子去摸女生的身”是不體觸正常的接?級3"心情不好級好朋友拍拍

自己的肩膀”是一級安慰級級。

二、安全小博士

級生級級人身的級級學體燈區(qū)區(qū)黃燈區(qū)區(qū)燈區(qū)區(qū)禁?級禁戒?級級安全。知道

人人之級身與體3級區(qū)觸異體燈區(qū)碰觸域的接因人而?級人身的級?不要?自己身

的級?要級加體燈區(qū)防級。

1、介級我級身體燈區(qū)黃燈區(qū)燈區(qū)區(qū)觸分級級、和級。不同域的接因人的級密

程度而有所不同。

2、知道生了解每人的和級的級學個黃燈區(qū)燈區(qū)準。

用級、、黃率3級級色的在材中的人級中出的身筆教體畫你體區(qū)禁?禁戒區(qū)區(qū)

和安全。

3、知道生級級級學體燈區(qū)待身級級級有確正級級度。

級于級人身的級^^一體燈區(qū)觸碰體燈區(qū)度不要?而自己身的級^一定要級加防

級?便是級級和級級的即斷侵犯也要然拒級。

第二級級

一、安全小級士

級生級級學惕與性級級、性侵害的行級?掌握提高警和加強防范的措施方法?

概哪屬并惕括級明些于性級級、性侵害?提示要提高警和加強防范。

插級1,陌生男子欲級小女孩行級

級級級級,甜隨哪言蜜級往往伴些行級表級，

級什級不能他級去與靜陌生或僻的地方，

插級2,小女孩正級法級人的級級脫壞

分3級情級理,況

1、如果人想要壞況跑侵犯自己的情?要及級到有人或是光亮的地方呼救。

2、如果遇到無法級人級級的情?要大級脫壞況聲斥。

6

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

3、如果萬一被人壞抓脫住無法身?首先要保住自己的性命。插級3,小女孩八

自己受害的情況告級父母。

級什級要及級級警?及級并告級父母，

教幫你級級級強級?告級自己的父母是最好的?因級他級有能力助。在收集有

級性級級或性侵害案例的基級上?級級生級級?看看能級中學從汲取

什級級級或級?教聲比如，拒級收級、善于級級、大呼救、告級大

人...........二、指級生理解“我的級學利宣言”。

1、我有受尊重、不受侵犯、不受干級的級利、、、、、；公民有級私級?受法

并律保級，

2、我有級利級級?不受級人真威級。

；公民都有級級級，

3、我級級些級利受到法律保級........

公民受侵害?是級級級級手段級是用法運律武器級級自己，；公民的級利受到侵

害?要用法律的武器級級自己的級益。，板級級級

4、身級級級體燈

安全小級號

安全小博士

安全小級士

5、平安校園靠大家

教學目的

1、級級級理同之級級生級級的學基本要求。

2、了解防止同之級級生級級和學沖突的基本做法。3、提高學沖生級理級級和

突的能力?增強彼此和級相級的意級。教學重點

同之級級生級級和學沖突的防范要求。

教學級點

級理級生級級和沖突級的基本要求。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、安全小級號

級生知道學園學沖校里同之級級生級級和突在所級免?重要的是如何去面級

和級理。

引級生級級同之級級生級級和學學沖突級如何級理。

比如級級高年級的生和學學爭桌來低年級的生因級級級球而級起手。級級，1、

他級級的理由各是什級，爭

2、級級級的理由你當正，

3、方級雙來起手級不級，

如果遇到級你況你似的情級如何面級,假如是老級級如何級理，二、安全小博

士

級生級級級理同之級級生級級、學學沖突的基本要求。

1、概學學沖括級明在校的集級生活中?同之級級生級級、突是級免的。2、知

道生了解級理同之級級生級級、學學沖突的基本要求。

7

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

公平級商善于包容求助老級

3要個即求前后有一定的級系?首先是公平級商?級是級理級級和前提的基

級?在級商級程中級級是級級相互包容?級是化解矛盾的根本?如果級以級商?最

好的級法是老級級理。找

理解“公平級商”?公平就是要級方有雙另利?任何一方強加級一方的要求都

是不公平的。

級級“善于包容”?每人都有個個缺點?每人都有級級的級候?善于包容就是

在適當很的是級級人臺級下?后退一步自然級、避免矛盾的激化。

級級“求助老級”?在什級情下我級況雙求助老級?就是在方互不相級?級以

級商、不能自行解決況決矛盾的情下?需要級求老級解。

3、在級級級理級級的3個會學基本要求的基級上?通級故事級級?提高生級

理級級和矛盾的能力。

級級材故事情教學哪境?分析牛牛被高年級同欺級可能有些原因，

年級小自上小等獨學膽

遇到級級似的情我級級級級，；上況怎學路上要級伴而行?不要正面級撞但是不

要小事?級及級膽怕告級老級或大人。，

第二級級

一、安全小級士

級生級級級學園造友級、和級的平安校的要求?級句級級也就是人生如何防范

同級級生級級。學

1、不逞強好級、不挑釁、不唆使。

級級材教內(nèi)學學容,大同用手打小同的級袋?級是什級行級，

；逞強好級以大欺小挑，釁

2、控制好自己的情級?不以暴制暴。什級情下情級況沖容易級失控，

3、直面級級?勇于承擔。

級級材情景?級生同之級級生小教學體會學碰撞、小摩擦是正常的?在此基級

上引級生級級到級生級級級?方無級級級大小?都要主級表學雙歉爭示意?取級方

的級容和級解。

二、安全小提示

級造平安校園園學學不級是校里生級如何相級的級級?也涉及在校生級級校外

人級滋級的級級。因級只有外級內(nèi)稱園境和級了?才得上平安校。

1、避免級行級上放最好級獨學學伴而行。

2、不理級方的睬釁睬并挑不理不是一味回避?事后告級家級、老級或直接級

警

j=yO

3、級級交慎況校外人級不要級易級級校外人級?因級他級情級級?有些人有

級法犯罪等不良級級。

4、級離易滋事的公共級所級些級所往往有級級人級出入?小孩容易成級級人

侵害的級象。

板級級級

5、平安校園靠大家

安全小級號

安全小博士

安全小級士

安全小提示

6、爬山安全要牢級

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六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

教學目的

1、級生級學學爬山的相級知級和技巧。

2、級生了解行學走于不同地形級的爬山方法和技巧。

3、學會況爬山迷路級或遇到突級情后的自救方法。

教學重點

迷路級或遇到突級情后的自救方法。況

教學級點

了解行走于不同地形級的爬山方法和技巧。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、安全小級號

通級案例引級生級學爬山安全的思考。

級級案例思考，

1、孩子級的做法些可哪哪取?些不可取，

2、中可以從哪教汲取些級級級。

引級生級級級級?能級多少就級多少?級在級不出的老級可以級充。學并來

二、安全小博士

級生了解學并掌握爬山的必級知級和技巧?增強爬山安全意級?提高野外生存

能力。

先介級有級多好級?但是也有一些安全級患。

然后介級爬山級級級注意的必級知級和技巧，不級行級?級上必級品獨?級級

安全路級?確定合適的級級。

不級行級,級里要獨獨特級級行強級?千萬不要私自行級?更不能級行級?無

級是級情?都必級要級級人知級出行哪況路級?以防級生不級級展級救援行級。

級上必級品，級教體況學根據(jù)具的情級級生分析?介級得級級些。

再次回級“安全小級”中的級級?級合所的知級?思考故事里孩子級號學爬山

級程中不正確的方法。

和生一學從起交流級級?收集爬山的意外事故?分析其級生的原因?中汲取教

級。

第二級級

一、安全小級士

級生了解行學走于不同地形級的爬山方法和技巧。

主要級級爬山級?可能遇到的不同地形?介級相級的爬山技巧，上坡下坡級?

穿越級林草與級級?路遇小溪流級。

級一部分有很踐學學強的級操作性?可級生級口、級手、級級。首先?引級生

自主級?了解我級學哪爬山級可能遇到些不同地形以及級級不同地形的行走方法級

級。與

上下坡級，登山的意外事故?大多級生在下坡級?特級之一助生級級幫學爬山

方法的正級?者級將兩比加深印象。

爬山級其他與即聲登山者相遇?使不級級也級級招呼-----般級先由下坡的一

方向上坡者打招呼?并禮且下坡者級級上坡者先行。

二、穿越級林草與級級，

1、容易迷失方向或受級?級先定級地級再前級?才不至于迷路級生危級。

9

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

2、服裝裝襪要級級全?戴帽子、戴手套、穿級級、子、級固的鞋子?若一

級不到找帽子?？善っ砩w住級級?以防耳級及級部受級。3、衣服口袋不要

放級西?級重級西放置于背包內(nèi)級級安全。4、穿越級?要級同隨與帕隨與伴級

系?可在木棒前段級上旗子或手?級級

同伴級級?避免走失。

路遇小溪流級，小溪中有石級級?石級若不會移級?可保持平衡跳級而級。

兩離淺淵石之級距級大級?可堆小石級堆級成踏腳石跳級。分辨溪流深,深?

級

淺淺?河面級色級深級?河水級。

板級級級

6、爬山安全要級牢

安全小級號

安全小博士

安全小級士

7、級外如何避震

教學目的

1、級生學與掌握級外避震的方法技巧。

2、級級安全的學會避震級所。

教學重點

學會級級安全的避震級所。

教學級點

級外避震的方法與技巧。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級一、安全小級號

引級生級地震級級級外如學來何避震的思考。

級級材,級級外級教兩境

1、小級的街道和空級的田野。

2、高樓林立的大街。

我級往哪跑里，

當來怎地震級級?我級在級外級級如何避震,級才是安全的避震級所,級生學兩

仔級級察?比級幅級的不同之級。

1、地震級級?級中人物的表情?由此去感受他級的心。來內(nèi)

2、人物所級的級境?在生級級意充學分理解、交流各自級察所得?提出級

級?

引級思考。

二、安全小博士

級生學與掌握級外避震的方法技巧。

級外避震的方法注意事級,與

1、在級級地?級下或下。蹲

2、不要?也不要便級亂跑隨跑內(nèi)室。

3、在人多的地方注意防級踏。

4、盡離陡峭快級山腳?的山坡、級崖。

第一幅級,首先強級必級級級級級地?然后級察蹲下或級下的姿級。10

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

第二幅級，重點強級要級?靜亂跑千萬不要慌級?不能?級級安全地級?更不

能便級隨跑內(nèi)屋。

第三幅級,提醒學生在人多的地方?特級注意防級踏。

第四幅級,利用級?助生了解些是危級地級。畫幫學哪

在生級級外學學避震的方法有充分了解之后?引級生一起回級?比級不同情下

況異避震方法的同。

第二級級

一、安全小級士

級生了解地震之后級級安全級所的方法要點。學

主要介級地震之后級避余震?如何級級安全級所，要避級高大建筑物?避級危

級物、高級或級物掛?避級其他危級級所。

級合生的級級級行?如我級學教學哪周級那些地方危級?不宜級避?些地方適

合級外避震。

二、安全小提示

教內(nèi)淺懂材主要級我級呈級了級外避震之級?級準級的一些物品。容級易?級

學即生有所了解可?無需花級太多級級。

板級級級

7、級外如何避震

安全小級號

安全小博士

安全小級士

安全小提示

第三級元健康生活

8、級的自我級運控

教學目的

1、了解級級運當荷適的含級。

2、能級用級運運控指級級整級級荷。

3、初步掌握級生級危級后的級理方法?運運增強級中的自我保級意級。

教學運運重點用級控指級級整級級荷。

教學運級點增強級中的自我保級意級。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、健康小級號

級生了解級要學運即運達運會適量?級不足不到級級的目的?超級荷的級級級

身體造成級害。

教跑將材上的級生級看級名王級霞取得冠級的海級的情景。級生級級呈級了本

級的核心主級，“量力而行”。生的級級情級的學運與教怎客級指級形成了矛盾。

級才能“量力而行”，級利成章的引出“健康小博士”的內(nèi)容。

在中?級充教學學教號分級級生的主級性。級可利用“健康小級”的情景級級

學運跑生的看法?引級他級思考?級可以級合一些級于“級猝死”、“級神童”的

新級事例?級生學運會體初步形成“級量的級也級身造成級級”的感性級級。

二、健康小博士

11

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

本部分有目級,一是級生理解級級兩個學運學學會控的意級?二是級生初步運

體兩個來運用“身的主級感受”和“心率”級指級級行級中的自我級控。

教運從運運兩個材在級述了“級級控”的意級后?“級中”、“級后”級段介

級了級控的級指級，“身的主級感受”的具表級和“心兩體體率”的級定方法及具

指級。體

在中?要級教學與并持健康知級的級授情感、級度、價級級目級重的原級?采

用多級方法?級級生級的級教學學學極運教性。例如在“級級控”的意級部分?級

可以指級生級合自己的級身感受?級不學體會運運響足和超級荷級級健康的影?有

如級于“主級感受”級級級控指級?級級注意教學運提示生?級于健康人?在級中

身出級一些不體運適反級是正常的?只要心率平級且低于有效級強度的最高心率都

是安全的?不要以出級不適反級就停止運運既級。級是體提高身級素級的有效方

式?也是級級意志品級的級佳途徑。而在“心率”級級級控指級部分?建級以小級

級級位?相互級得脈運來學搏、級算出自己的適量級的心率范級?以此級整生的級

級學趣。

第二級級

一、級料卡

本部分容內(nèi)運幫學是級級級控的重要級充?以助生掌握更多的自我級控知級。

教數(shù)潛運體材級級少人因患有在的疾病而級致級猝死的級象?介級了“級”、

“級”級體兩防患于未然的方法。

在級?級可教學教況靈內(nèi)與根據(jù)級級情活級理。例如可以級級部分容“健康小

級”中的運內(nèi)教容級行整合?了解自己的家庭是否有危級的級級因素。級需要強級

的是普通的級級級級心級的級在體很潛疾病?最好能級行心肺功能的全面級級。

運級級荷級級也需要在級級人士的指級下級行。

二、健康小行級

本部分容內(nèi)運運區(qū)運的目的用級中的自我級控知級辨析級級中的級?增強級中

的自我保級意級?杜級級級運害。

教兩個區(qū)材級級了活級,意級辨析生活中人級在級級中出級的級?二是級家庭

主要病史的級級。

教學學學級要引級生利用所的健康知級技能?自級地采取保持有益于健康的行

級和生活方式。級于運區(qū)級一?可采用小級級級方式。級于“級一”的辨析?學學

確斷區(qū)教生可利用本級所的知級得出正判。級于，“級二”的辨析?級在學沒生級

級后級指出?感冒病毒具有級心機性?在感冒級有級底治愈級就級行高強度的級是

運教當非常危級的。級于活級二?級級學提醒級生?一旦家族中主要病史的級級情

級級級重?要主要級情向況況體教育級和班主任級級。

板級級級

8、級的自我級運控

健康小級號

健康小博士

健康小行級

健康小級接

9、不可小看拉肚子

教學目的

1、知道拉肚子的主要危害。

2、知道如何級防拉肚子。

3、級成良好的級食、級生級級。

12

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

教學肚重點知道拉子的主要危害。

教學肚級點知道如何級防拉子。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、健康小級號

拉肚學子是級多生的級身級級?但他級往往不級級級是一級級重的疾病?因

此?本部份內(nèi)學肚容主要是引起生級拉子的級注。

教從兩個兩個材級合孩子級的生活級級?人人喜級的路級級級始了孩子的級

級?孩子級級上分級代表了級級級，一是兩另狀況只級口腹之快?而一級是級級

生、食物的強烈刺激性的心擔肚另忡^-一級是級拉子的級不在乎?而一級的級級級

級級的級心忡。

級級級個學教學教學非成級近生的生活級級?因此在活級中?級級充分級級生

的級極沖學學性?采用小級級或情景級的方式再級級級情景上突?激級生的級級

趣，“級什級不能小看拉肚子，”?由此自然級度到“健康小博士”。

二、健康小博士

本部分容內(nèi)學肚主要是知級的級述?旨在使生充分了解拉子的主要危害。

教并肚材采用了級文茂的方式?級取了拉子的可能引起的最主要的三方面的危

害來級行級述。

級部分容內(nèi)學來教教學級于六年級的生級比級抽象?級在級程中級避免走入級

級級解的級?可區(qū)將體勵學采用多級方式抽象的知級具化、形象化。比如?鼓生級

合自己的級身級級理解來肚體響拉子級身的級害和級生活的影?列級一些級威級告

的級級數(shù)體肚據(jù)?級可級合級前準級的一些相級新級級告?具級拉子多級致的級重

后果?使學肚生級拉子的危害有充分的級級。

第二級級

一、健康小帖士

本部份內(nèi)學運學肚容主要是級生用所的知級?知道在生活中如何級防拉子。

只有了解了病因?才能級行有級級性的級防。引起拉肚很子的原因有多級?級

級六年級的生的學教并沒基級知級?材有級級的級解各級病因?而是級合生活級

級?級取了最級高級的感染性腹級和功能性腹級作級切入點?提出了具的級體防措

施。

采用小級自、級級的方式?級生自己學學逐一回答級什級要采取級些級防措

施。鼓他級級述自己看到、至U、級身級級級的一些方面事例級不勵聽良的生活級

級?級食級級敲響警級。

二、健康小級士

本部份內(nèi)學肚容主要是的“健康小帖士”的級充?級生了解一旦拉子?級級級

級。怎

教肚材根據(jù)不同程度的拉子?級解了相級的級理方法。

在中?級級教學教兩個強級以下級級，

;1,不要級用抗生素。級多人多拉肚肚學子的危害級級不足?級生拉子級多人

自行級級會肚抗生素服用。但是抗生素只適用于級菌感染引起的拉子?級由病毒感

染引起的拉肚肚會子或其他原因引起的拉子不但無效?級級死級道中的正常菌群?

引起菌群紊亂肚?加重拉子。

13

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

；2,級生級重拉肚況子后?不要抱有級幸心理?在口服級液級的情下^^一定要

及級就?醫(yī)并避免引起更級重的級癥。

三、健康小級接

感染性腹級往往是級染病?目的是級生通級了解級學兩狀腹級級主要癥、級人

體會肚怕甚至人級社危害巨大的級染病?級一步級級到拉子的可。

教霍亂狀當材用文字級級描述了、級菌性痢疾的癥及危害。同級級強級?疾病

大級模流行級?級級患者及生活級境級行隔離、消毒。

板級級級

9、不可小看拉肚子

健康小級號

健康小博士

健康小級士

健康小級士

健康小級接

10、呵級我級的眼睛

教學目的

1、知道生學常級的眼病級型。

2、了解常級眼病的形成不與良生活級級的級系。

3、得一些級懂防眼病的級級方法。

4、級成良好的級眼級級。

教學學重點日常生活中?級中容易引級眼病尤其是眼外級的原因。

教學學確幫級點日常生活中?級級眼、級眼的正方法。助孩子在生活中級成

良好的用眼級級?自我學會保級眼睛。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、健康小級號

教材用3幅級表級了眼睛在生活、級中的重要學學性?？醇壖墶⑼壨壖壙?/p>

星空、欣級美好的大自然。由此引出級于眼睛的級級，了解你眼睛級,我級在生活和

級中級級如學呢何保級好眼睛，

教教學學參體掛學呢級在中可級級生加級活級?可以放級級或級片?級生級欣

級。然后?級生學掛學蒙上眼睛?重放級級或級?級生有欲看不能的感級?、。級

可以級級?級生級在級意學教隨夢教學走級?然后上眼睛?再在室走級?級級生感

受失去眼睛的不方便。

通級級生加級學參體學似的級活級?引級生級保級眼睛的級注?由此引入本級

的學級。

二、健康小博士

級人演級級的級級?材以級文級合的方式作了級要級明。級要向生級體構(gòu)教教

學

明眼睛級是構(gòu)教幾構(gòu)學學非常級級的?材知級呈級了級重要的級?可級合科科

的相級知級?了解眼睛成像的原理。

常級眼睛疾病級生的病因?級生在自主級中了解到學學眼病級生的原因主要有

三方面?用即當眼不?病菌感染和意外級害。強級眼睛疾病級生于生活級級級系密

切?只要級成了良好的生活級級?就可以有效的級防眼病。14

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

第二級級

一、健康小級士

教學材級級小生常級的眼病、急性級膜炎以及眼外級等3級眼病?通級級文級

合的方式級級級的級述了盡3級眼病的癥狀、級生原因以及級防方法。

學學學并生自主探究級外?級可以級級相級的活級?級生加深了解切級掌握。

也可級級一些知級級答級?級級小級級級。增強容教學內(nèi)的級活性。

二、健康小級士

教個來當眾材級級的是一級放性的級級活級?以級例形式呈級出的級級級之級

多不良級象中的幾個典型級級。

在中?級要激級生的思級?鼓生級量多的級級生活中級注教學教學勵學當盡當

意的級級?通級全并來學從班交流和板級的方式展級出?級所有的生都能中受

益。最好?級級可以級級生在級教學廣畫畫堂上以公益告級級或的方式予以宣級。

三、健康小行級

教學學況個材級級的活級是級生根據(jù)所的知級?級合自己的級級情?制定一級

眼級。級在指級生劃教學劃啟學制定級級?要級生的思級?從尤其要級級防近級?

眼外級和級膜炎、沙眼等易感染的眼部級染病等方面去思考?如是否級做真眼保健

操,是否級級級玩級級,是否有不正確沖的看級姿級,是否在游級中有強烈的撞行級,

是否使用他人的毛巾，是否級常用級手揉幫學確眼睛，等等?助生準找學找到自己生

活和級中存在的一些級級?到改正的方向和方法。

四、健康小級接

提示的是目心的觸驚教近級級病率。級然三年級以級如何級防近級級展了級級

的育活級?但近級的高級級期是在小學教高年級至初、高中?因此?級有必要提醒

學個學生級注級級級?強化生的自我保級意級。

板級級級

10、呵級我級的眼睛

健康小級號

健康小博士

健康小級士

健康小級士

健康小行級

健康小級接

11、珍級生命拒級毒品

目級教學：

1、了解毒品和毒品級生命、級社的危會害。

2、知道吸食毒品和級有毒品都是級法的行級。

3、憎級毒品?在面級毒品級有一定的是非辨級能力和自我級束能力。

4、培級生級生命有一級級級的級學離度?能自級拒級和級毒品。

重級點,教學

1、知道什級是毒品?級級毒品的危害。

2、知道級級怎學防毒品?提高生抵制毒品的能力。

教學方法級授法、級級法

手段教學1、級生搜集一些吸食毒品級危來害的事例。

2、相級禁毒的級料。

教學級級2級級

級程,教學

第一級級

15

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

一、級級引入新級,人的生命只有一次?級是千百年不級的級來你律?可以級

他充級活光彩?也可以級他暗淡無味?甚至充級黑喑?從而級致一生的悔

恨。。。。。。?是因級毒品的危害?使生命就此級級?由于毒品的存在?使原本

幸級的家庭土崩瓦解?使自己美好的前程毀于一旦。。。

二、出示級級，珍級生命?拒級毒品。

三、級學新級，

1、生級級學教科級中的“少女的悔恨”?級級分析，

;1,文中的少女悔恨什級，

；2,級合級級級一級,級一級級知道的你吸食毒品后級生危害的事例。

2、生級級學教并科級中的“小級料”?思考級級，

；1,什級是毒品，

；2,你哪知道的常級的毒品有些，

3、生級級學教來并兔科級中的“自級級室的級告"?思考級級，“子死亡”級

明了什級，；級明毒品就是毒級，

,、級級“社區(qū)奶奶并個李的事例”?思考級級，級事例級明了什級，；毒品不級

毒害了吸毒者?也毒害了母級?級害了級人，

,、級級“禁毒民警”的提醒?以及林林、小昆級的級寫并料?思考級級，通級

級部分的級?得了什級，；學你懂拒毒和防毒，

八大家一起級級,毒品級我級有些危哪學害,指名生級言。

級級級，教

；1,使學學生荒級級?失去美好的前途。

;2,摧殘體摧人的身、毀幸級的家庭。

；,,令吸食毒品的人級失工作能力?級致級家級級?家破人亡?級家人來無的

盡折磨。

；,,級致吸毒者墮會會落、犯罪?使社不能和級級定?級而危害社?成級全世

界的公害。

吸毒是一級可的級法行級?也是一級自級行級?恥黃吸毒者大多面肌瘦?神色

漠然。而當墮毒級級作級的狼級相?更是級人目不忍睹。吸毒者的落和自毀是級不

的?不級盡它國害已?而且害自己的家庭?害自己的家。

第二級級

一、分析級級，如何級防毒品，

當你你怎學教有人向提供毒品的級候?級級,生級言?級小級，

，級定直接的拒級引級。

,根據(jù)不同情況找借口委婉拒級。

，立刻提出反級意級。

，秘密級案。

，及級告知家級和老級。

二、分析級級，

;,,級人吸毒?的不級我級的事級,真

，如果級級有人吸毒、級毒?級級，你怎

,我級在級級活級級所級級級注意什級，

，級什級少年青容易成級吸毒、級毒者的目級，

三、生學確內(nèi)你互相交流?定宣級級的容,級級想在宣級中準級去宣級什級,

教級指點。

16

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

四、生級學寫并寫學宣級級。出級自己生命的承級?然后生互相交流宣級

級寫教好后級級在室。

五、級級級，教

同級?今天我級了解了有級學毒品的知級及防范措施?也知道了毒品級家

庭、社的危會離害?所以我級要拒級毒品?保級自己級毒品?如果遇到了有不法的

你毒品交易^^一定要告級家級或級警?不能置之不理?因級禁毒、防毒是我級每人

級不個辭青容的級任。級住春是美好的?理想的級帆可能級級級從你起?千古恨的

失足也可能在級級級生?級級要永級級住，珍級生命?拒級毒品。

板級級級，

11、珍級生命拒級毒品

少女的悔恨

自級級來室的級告

珍級生命自級級的事例來拒級毒品禁毒民

警的提醒我級的承級

第四級元呵級心靈

12、科學級級效果好

教學目的

1、、級級級級級級的重要。體會學

2、級?學幾掌握級常級的級級方法。

3、形成適合自己的、個性化的級級方法。

教學學幾重點級?掌握級常級的級級方法。

教學個級點形成適合自己的、性化的級級方法。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、心理聚焦

學教教學生級級材中的案例?級級級級生級級,級什級級級比滔滔考得好,滔滔

的學哪學哪級方法些地方不可取，級級的級方法些地方級得借級，

從體會學學中有無級級、級級方法的不同?級致級的效果不一級?級科級級有

一個感性的級級。

二、心級級靈窗

心理小級級。級明了級學學沒學新知后?有有及級級級?級效果差級明級。

級級級“一周后再級……”的內(nèi)學學教學容級涉及級度級、分散級的級級。在

中?根據(jù)學況當生級級的情?可適的地拓展和深化。

級助生更好地理解材中的級級?幫學教體切身級到及級級級的重要性。可級行

一小個兩學游級?分級級級生數(shù)學學呈級同一級據(jù)?級生級級。其中一級級生級呈

級而無干級?而另學兩學一級生級級予干級。比級級級生的級級級果。

級一級。情生級一級?在級成中?級學學你怎常級級級,一般是級做的?效果

如何，

引級生級重級系自身?反思自己有無級學常級級?及級級級的意級?反思自己

的級級方式、方法中?些是行之有哪哪效的?些級有級級或存在不足?由此比級具

體估學的思考、級自己的級和級級級級。

17

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

第二級級

一、心靈氧吧

教材中提供了4中典型、常有的方法，級級回級、分散級級、多級化級級和級

級級級。中教學需注意,

：1,4級級級方法?其作用以及適合的件條并并非是行的。其中?級級回級只有

用于級堂學級?分散級級和級級級級主要用于級元級級?多級化級級主要用于不同

學科、不同級段的級級。

；2,每一級方法中?材級介級了重要的一些教內(nèi)教學容?中^一定不要局限級

些內(nèi)學容?可級級生級級。

；3,級級生學真教學正理解、掌握級些必要的方法?級級級級生小級交流級

級、分享各自的理解。

；4,在生學教學找分級級級的基級上?級級需級一步引級生分析、級、級合?

以形成適合自己的、個性化的級級方法。

二、心海起航

；1,級級小級級。目的有二?其一級生了解、級價、反思自己的級級方法學。

其二級級中的具級目體學運本身也是一些行之有效的級級方法?生可以借級和用。

；2,制定級級改級方案。根據(jù)級級級果?分小級級級,級級一級學科?就下次級

元級級?共同級級?制定一級心方案。級合級級級?級行個內(nèi)摸索、級級、形成自

己的、個性化級級方案。

級了增強級堂的趣味性?提高學教將生的級趣?增強級堂級效?級可小級或個

劃人制定的級級級以不同的方式呈級。

板級級級

12、科學級級效果好

心理聚焦

心級級靈窗

心靈氧吧

心海起航

13、級級松松去考級

教學目的

1、合理表考級達焦級。

2、分析考級焦級的原因?級必要的方法?以級考級學減焦級。

3、級一些必要的級級學技巧?級級適合自己的級級技巧。

教學確確重點正級待考級?正級待考級焦級。

教學學減級點級級級考級焦級的方法。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、心理聚焦

學教哪生級級材案例級級,什級是考級焦級,考級焦級有些表級，自己也有級考

級焦級的級級級，

學會你生分級級級，文文級什級級級,能級文文一些好的建級級，

二、心級級靈窗

18

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

教涂體幫學清晰材以“心理色”作級活級級?助生建立一級的心理表象。借以

級考級體教學焦級。建級級生氣氛并分級?級造一級安全級松的?重點分享或級級

下面級級，兩個

；1,小級成級分享各自的考級級級?級表自己級的感受。并學達當

；2,小級成級在自我分析以及其他級級的助的情幫體會急下?和級級考級級級

的原因。

除了“心理涂教達色”活級外?級也可采用其他方式表自己的感受。如寫比級

句的方式,考級級級就像“夏天級人的蚊子?干級我的注意力”。

第二級級

一、心靈氧吧

教個個學會材中涉及了三重要的知級或常級,？考級級每生或多或少都級級?級

是一級正常的級象?？只有級度的級級才會響影考級的正常級級?而適度的級級級

級考有級意級極減教??適度的考級期望能級有效級考生級級?提升考級效率。級

要幫學學助生梳理、理解級些常級?必要級級級生級一級?級一級?級本身就具有

級級意級。同級?要教學個內(nèi)完成下面三重要的容，

;1,級級生級級,考級級生級?其價級或意級是什級,生學學來學只有級考級形

成正確真減的級級?才能正級考級焦級。

;2,級級生了解和學即掌握“考級焦級的級級級準”?“胃口級差”、“睡眠

不好”、“注意力級以集中”、“思級級得級級”。

；3,教與幫學材中以級示方式?介級了級級程度考級成級之級的級系?助生合

理考級級機。級里涉及一個概教學并抽象的念，適度級級。級需要級級生級級?通

級具的指級?級生、理解什級是體學體會與適度級級。比如，“適度級級”“級度

級級”的級比，

心理級級體學狀期待注意級思級效率睡眠級量

適度級級稍有級級愉快的級學期待能級集中

幾沒響沒響乎有影有影級度級級心理波級

情級級躁或倦怠級以集中受到明級影響睡眠不良

二、心海起航

；1,級考技巧，指級生級級材學教內(nèi)學容?同級級級生交流?級級其他一些有效

的級級技巧。注意，提醒學生?級合自身?了解和掌握一些有級級性的技巧。

：2,放松級級,建級級播放一段級教教松的背景音級?以材中的文字“一個學運

暮春的下午...........、”作級指級級?級級生級行放松級。

此外?在材的“級一級”教聽部分?級提供了“音級”等級級考級級級的方

法?教學級需根據(jù)級級?指級生掌握一些級級易行的放松方法。

板級級級

13、級級松松去考級

心理聚焦

心級級靈窗

心靈氧吧

心海起航

14、依依同情學

教學目的

1、級生學與學體會學回級自己同共度的美好級光?同之級的級級情意。

2、級生用學學會當來達學適是方式表級同的祝福。

3、引級生學確來正級級和級理因面級分級級的失落情級。

19

六年級下生活生命安全級級反思冊與教學教學

教學學體會學真重點級生生級級的友級。

教學確來級點正級級和級理因面級分級級的失落情級。

教學方法級授法、級級法

教學體手段多媒投影

教學級級2級級

教學級程，

第一級級

一、活級級入

暖身活級,名字接級

游級級級,級事教學體學兩先制定一名同作級“呼喊者”。全同按照拍拍、停

拍兩聲個學的級