人教版一年級(jí)看圖寫話教學(xué)策略

人教版一年級(jí)看圖寫話教學(xué)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)下冊(cè)語文看圖寫話教學(xué)，教材第47頁“小鴨子和小猴子”。教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)生字詞，理解課文大意，學(xué)會(huì)看圖寫話的方法，以及通過圖片描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解課文中的生字詞。2.學(xué)生能夠理解課文大意，通過圖片描述，提高觀察能力和表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)看圖寫話的方法，培養(yǎng)寫作興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解課文中的生字詞，通過圖片描述，提高觀察能力和表達(dá)能力。難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)看圖寫話的方法，能運(yùn)用到實(shí)際寫作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆學(xué)具：課本、作業(yè)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一幅小鴨子和小猴子游泳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說圖片中的小鴨子和小猴子在做什么。2.學(xué)習(xí)課文（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)生字詞，教師講解。學(xué)生再讀課文，理解課文大意。3.看圖寫話（10分鐘）教師出示一幅小鴨子和小猴子撿貝殼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說圖片中的小鴨子和小猴子在做什么。學(xué)生用課文中的詞語描述圖片，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的一幅圖片，運(yùn)用課文中的生字詞，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)看圖寫話：小鴨子小猴子撿貝殼七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用課文中的生字詞，描述一幅你喜歡的圖片。答案：示例：我喜歡這幅畫，畫里有可愛的小貓和小狗，它們?cè)诓莸厣贤嫠?，小貓?jiān)谧泛?，小狗在搖尾巴。2.作業(yè)題目：以“我的朋友”為主題，寫一篇看圖寫話。答案：示例：我的朋友叫小明，他個(gè)子高高的，眼睛大大的，非常可愛。昨天我們一起去公園玩，小明跑了很遠(yuǎn)，還爬上了山頂，我真的很佩服他。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。通過看圖寫話練習(xí)，學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力得到了提高。但在課后，部分學(xué)生對(duì)看圖寫話的方法掌握不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：教師可以利用課后時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行看圖寫話的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將看圖寫話的方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.認(rèn)識(shí)生字詞：本節(jié)課的生字詞包括“小鴨子”、“小猴子”、“撿貝殼”等。教學(xué)時(shí)，需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀和理解這些生字詞，并運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.課文大意理解：通過閱讀課文，使學(xué)生了解小鴨子和小猴子在游泳和撿貝殼的過程中的趣事。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友誼、互助等美好情感。3.看圖寫話方法學(xué)習(xí)：教會(huì)學(xué)生看圖寫話的步驟，包括觀察圖片、描述圖片、組織語言、書寫等。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和寫作的能力。二、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鴨子和小猴子游泳的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)課文：學(xué)生在自讀課文的過程中，學(xué)會(huì)圈出生字詞，提高自主學(xué)習(xí)能力。教師在巡視過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。3.看圖寫話：教師出示一幅小鴨子和小猴子撿貝殼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片。學(xué)生運(yùn)用課文中的生字詞進(jìn)行描述，提高觀察能力和表達(dá)能力。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，運(yùn)用課文中的生字詞進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。三、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)需簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。通過板書，使學(xué)生能夠清晰地了解小鴨子和小猴子撿貝殼的情景。四、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析五、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行看圖寫話的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將看圖寫話的方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解生字詞時(shí)，語調(diào)要平穩(wěn)，讓學(xué)生聽得清楚；在描述圖片時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)活潑，讓學(xué)生感受到圖片中的情景。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配需合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入和看圖寫話環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分參與和表達(dá)。3.課堂提問：教師在課堂提問時(shí)，要注重問題的開放性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，可以提問：“你們認(rèn)為小鴨子和小猴子為什么會(huì)成為好朋友？”“你們?cè)谏钪杏袥]有和好朋友一起做過有趣的事情？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、講述故事等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于小鴨子和小猴子游泳撿貝殼的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠輕松掌握。但在看圖寫話環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)方法的掌握仍有困難。在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予更多指導(dǎo)。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。但時(shí)間分配上存在一定問題，導(dǎo)致看圖寫話環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。今后需要合理調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用看圖寫話的方法，學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力得到了提高。但在課后，部分學(xué)生對(duì)看圖寫話的方法掌握不夠。今后需要加強(qiáng)課后練習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏