人教版高中英語重點知識點

人教版高中英語重點知識點一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中英語選修7，第三章“BodyLanguage”。本章節(jié)主要介紹了身體語言的種類、特點以及在不同文化背景下的差異。具體內(nèi)容包括：肢體動作、面部表情、目光交流、姿勢與手勢等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠了解并運用身體語言進行有效溝通。二、教學目標1.了解身體語言的種類及其特點；2.掌握在不同文化背景下身體語言的差異；3.提高運用身體語言進行溝通的能力。三、教學難點與重點重點：身體語言的種類及其特點；難點：在不同文化背景下身體語言的差異及運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、視頻素材；2.學具：筆記本、筆。五、教學過程1.情境導(dǎo)入：通過一個發(fā)生在日常生活中的身體語言運用實例，引發(fā)學生對bodylanguage的興趣。2.課程講解：（1）介紹bodylanguage的定義及作用；（2）講解bodylanguage的種類：肢體動作、面部表情、目光交流、姿勢與手勢；（3）分析在不同文化背景下bodylanguage的差異。3.實例分析：觀看一段視頻，讓學生分析其中的bodylanguage及其作用。4.隨堂練習：讓學生結(jié)合所學內(nèi)容，分析身邊同學的bodylanguage，并相互交流。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)bodylanguage在日常溝通中的重要性。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：BodyLanguage1.種類：肢體動作、面部表情、目光交流、姿勢與手勢2.特點：無聲、動態(tài)、豐富、文化差異3.作用：有效溝通、表達情感、展現(xiàn)個性七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合所學內(nèi)容，觀察身邊的人，分析他們的bodylanguage，并簡要描述其作用。2.答案：根據(jù)學生觀察到的實際情況，分析bodylanguage的作用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例分析和隨堂練習，使學生了解了bodylanguage的種類、特點和作用，提高了他們運用bodylanguage進行溝通的能力。但在課堂時間有限的情況下，學生練習的機會較少，可以考慮在課后進行更多的實踐。2.拓展延伸：讓學生深入了解不同文化背景下的bodylanguage，如東方文化、西方文化等，以提高他們的跨文化交際能力。同時，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多實踐，不斷提高自己的bodylanguage能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點和難點解析：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中英語選修7，第三章“BodyLanguage”。這一章節(jié)主要介紹了身體語言的種類、特點以及在不同文化背景下的差異。具體內(nèi)容包括肢體動作、面部表情、目光交流、姿勢與手勢等。這部分內(nèi)容是學生理解和運用身體語言進行有效溝通的基礎(chǔ)。二、教學目標重點和難點解析：本節(jié)課的教學目標有三個，分別是了解并運用身體語言的種類、特點；掌握在不同文化背景下身體語言的差異；提高運用身體語言進行溝通的能力。這三個目標由基礎(chǔ)到高級，逐步引導(dǎo)學生深入理解身體語言的重要性和運用方法。三、教學難點與重點重點和難點解析：本節(jié)課的教學重點是身體語言的種類及其特點，這是學生理解和運用身體語言的基礎(chǔ)。而教學難點是在不同文化背景下身體語言的差異，這是因為身體語言的文化差異性較大，學生需要理解和掌握不同文化背景下身體語言的具體含義和運用方式。四、教具與學具準備重點和難點解析：為了幫助學生更好地理解和實踐身體語言，教師需要準備PPT、視頻素材等教具，以及筆記本、筆等學具。這些教具和學具可以幫助學生更好地理解和記憶身體語言的種類和特點。五、教學過程六、板書設(shè)計重點和難點解析：板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分，本節(jié)課的板書設(shè)計包括了身體語言的種類、特點和作用。這樣的板書設(shè)計可以幫助學生清晰地理解和記憶身體語言的重要信息。七、作業(yè)設(shè)計重點和難點解析：作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計要求學生結(jié)合所學內(nèi)容，觀察身邊的人，分析他們的身體語言，并簡要描述其作用。這樣的作業(yè)設(shè)計可以讓學生在實踐中進一步理解和運用身體語言。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析：課后反思和拓展延伸是提高課堂教學效果的重要途徑。教師需要在課后反思課堂教學的效果，找出不足之處并進行改進。同時，教師還需要引導(dǎo)學生拓展延伸，深入了解不同文化背景下的身體語言，提高他們的跨文化交際能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解身體語言的種類和特點時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并通過變化的語調(diào)引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。在講解文化差異時，語調(diào)應(yīng)趨于嚴肅，以引起學生對文化差異的重視。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮每個環(huán)節(jié)的需求。情境導(dǎo)入和實例分析環(huán)節(jié)時間略短，重點放在課程講解和隨堂練習上，確保學生充分理解和掌握身體語言的知識。3.課堂提問：在課程講解過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學生思考和回答。例如，詢問學生在生活中是否注意到了某種身體語言，并讓其解釋其含義。這樣既能增強學生的參與感，也能加深他們對知識的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可使用一個生活中的實例，如在公共交通工具上遇到的一位乘客的肢體動作，引發(fā)學生對肢體語言的關(guān)注，從而順利引入本節(jié)課的主題。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了身體語言的種類、特點和在不同文化背景下的差異。在教學過程中，我注意到了學生對文化差異部分的理解存在一定的困難。在今后的教學中，我可以增加更多文化背景下的身體語言實例，幫助學生更好地理解和掌握這一部分內(nèi)容。2.教學方法：在本節(jié)課中，我主要采用了講解法和實例分析法。實踐證明，這兩種方法對于學生理解和掌握身體語言知識是有效的。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高。在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂參與度。3.教學效果：總體來說，本節(jié)課學生對于身體語言的種類和特點的理解較為扎實。但在文化差異部分，部分學生仍存在一