人教版小學(xué)二方連續(xù)美術(shù)教學(xué)技巧

人教版小學(xué)二方連續(xù)美術(shù)教學(xué)技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)下冊(cè)第五課《二方連續(xù)》。該章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解二方連續(xù)圖案的概念，學(xué)會(huì)用重復(fù)、對(duì)稱、對(duì)比等手法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握二方連續(xù)圖案的基本概念、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用二方連續(xù)圖案進(jìn)行創(chuàng)作的興趣和能力，提高審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握二方連續(xù)圖案的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用二方連續(xù)圖案進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教材、課件、畫(huà)紙、水彩筆、彩泥等。學(xué)具：畫(huà)紙、水彩筆、彩泥等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示各種生活中的二方連續(xù)圖案，如衣服、碗筷、家具等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受二方連續(xù)圖案的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：講解二方連續(xù)圖案的基本概念、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生理解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成原理。3.示范演示：教師示范如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案，邊示范邊講解設(shè)計(jì)步驟和技巧。4.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，合作完成一個(gè)二方連續(xù)圖案作品。5.作品展示：學(xué)生將已完成的作品進(jìn)行展示，互相評(píng)價(jià)、交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：二方連續(xù)圖案概念：以一個(gè)或多個(gè)單位紋樣，沿一定方向重復(fù)排列，形成無(wú)限擴(kuò)展的圖案。特點(diǎn)：重復(fù)、對(duì)稱、對(duì)比設(shè)計(jì)方法：1.選擇合適的單位紋樣2.確定重復(fù)方向和距離3.添加對(duì)稱或?qū)Ρ仍?.創(chuàng)新設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)作一個(gè)二方連續(xù)圖案，要求具有創(chuàng)新性和審美價(jià)值。答案：學(xué)生作業(yè)答案因個(gè)體差異而異，教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。2.分析生活中的二方連續(xù)圖案，了解其設(shè)計(jì)原理和應(yīng)用場(chǎng)景，下節(jié)課分享給同學(xué)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)展示生活中的二方連續(xù)圖案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受二方連續(xù)圖案的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)作品展示和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的審美情趣和合作學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：二方連續(xù)圖案在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如衣服、碗筷、家具等。課后可以讓學(xué)生進(jìn)一步探究二方連續(xù)圖案在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、藝術(shù)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽或博物館，深入了解二方連續(xù)圖案的歷史和發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面1.教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)下冊(cè)第五課《二方連續(xù)》，此章節(jié)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解二方連續(xù)圖案的概念，學(xué)會(huì)用重復(fù)、對(duì)稱、對(duì)比等手法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案。2.在教學(xué)內(nèi)容中，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握二方連續(xù)圖案的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案。通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受二方連續(xù)圖案的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)過(guò)程方面1.在新課講解環(huán)節(jié)，教師需要講解二方連續(xù)圖案的基本概念、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生理解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成原理。2.在示范演示環(huán)節(jié)，教師需要示范如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的二方連續(xù)圖案，邊示范邊講解設(shè)計(jì)步驟和技巧。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法的關(guān)鍵。3.在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，合作完成一個(gè)二方連續(xù)圖案作品。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。4.在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將已完成的作品進(jìn)行展示，互相評(píng)價(jià)、交流，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的審美情趣和合作學(xué)習(xí)能力。三、板書(shū)設(shè)計(jì)方面板書(shū)設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)二方連續(xù)圖案的概念、特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。四、作業(yè)設(shè)計(jì)方面1.學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，創(chuàng)作一個(gè)二方連續(xù)圖案，要求具有創(chuàng)新性和審美價(jià)值。這一作業(yè)旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2.學(xué)生需要分析生活中的二方連續(xù)圖案，了解其設(shè)計(jì)原理和應(yīng)用場(chǎng)景，下節(jié)課分享給同學(xué)。這一作業(yè)有助于培養(yǎng)學(xué)生的生活觀察力和合作學(xué)習(xí)能力。五、課后反思及拓展延伸方面2.拓展延伸可以讓學(xué)生進(jìn)一步探究二方連續(xù)圖案在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑、藝術(shù)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽或博物館，深入了解二方連續(xù)圖案的歷史和發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)時(shí)，可以采用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到二方連續(xù)圖案的美。同時(shí)，教師需要注重語(yǔ)速和語(yǔ)氣的變化，使講解更加引人入勝。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘2.新課講解環(huán)節(jié)：10分鐘3.示范演示環(huán)節(jié)：10分鐘4.學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)：15分鐘5.作品展示環(huán)節(jié)：5分鐘三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解二方連續(xù)圖案的設(shè)計(jì)方法時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么樣的元素可以作為單位紋樣？”或者“在設(shè)計(jì)二方連續(xù)圖案時(shí)，如何運(yùn)用對(duì)比和對(duì)稱原理？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示生活中的二方連續(xù)圖案，如衣服、碗筷、家具等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受二方連續(xù)圖案的美。同時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，如“你們?cè)谏钪性谀睦镆?jiàn)過(guò)二方連續(xù)圖案？它們給你帶來(lái)了怎樣的感受？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在本節(jié)課結(jié)束后，教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，在示范演示環(huán)節(jié)，教師是否講解清楚了設(shè)計(jì)步驟和技巧；在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，是否給予了足夠的指導(dǎo)和支持；在作品展示環(huán)節(jié)，是否充分激發(fā)了學(xué)生的評(píng)價(jià)和交流等。通