2019-2020學(xué)年安徽省六安市霍邱縣部編版三年級下冊期末考試語文試卷解析版

霍邱縣2019～2020學(xué)年度第二學(xué)期期末考試小學(xué)三年級語文試卷第一部分積累運用1.正確、規(guī)范、整潔地書寫下面的句子，看誰寫得最漂亮。人而無信，不知其可也。___________________________【答案】人而無信，不知其可也。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的書寫能力。抄寫時，一要準(zhǔn)確，即不要抄錯字；二要規(guī)范，即筆畫要清楚；三要端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在線上的位置要正確；四要整潔，即不要涂改。本題按照要求把“人而無信，不知其可也?！闭_、規(guī)范、整潔地抄寫在橫線上即可。2.讀拼音，寫詞語。fēnfāngjiǎnchámìmìpǔtōngwēiwǔmóguchènshānjìxù【答案】芬芳檢查秘密普通威武蘑菇襯衫繼續(xù)【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“秘、普、通、威、蘑、襯、繼”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。3.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。1．某鞋廠資金周轉(zhuǎn)不靈，廠長決定把所有產(chǎn)品打折（zhēzhéshé）出售，從而導(dǎo)致嚴(yán)重折（zhēzhéshé）本。如果資金不能及時回籠，鞋廠就經(jīng)不起第二次折（zhēzhéshé）騰了。2．小明散（sànsǎn）步時，喜歡拿一本散（sànsǎn）文書，可以隨時看一看。【答案】1．zhéshézhē2．sànsǎn【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。折：是一個多音字，釋義為：讀“shé”時：①斷，繩子～了。②虧損：～本生意。③姓。讀“zhé”時：①斷，弄斷：～斷。～桂（喻科舉及第）。～戟沉沙（形容慘重的失?。?。②幼年死亡：夭～。③彎轉(zhuǎn)，屈曲：曲～。轉(zhuǎn)～。周～?！校▽Σ煌庖姴扇≌{(diào)和態(tài)度。亦作“折衷”）。④返轉(zhuǎn)，回轉(zhuǎn)：～返。⑤損失：損兵～將。⑥減少：～壽（減少壽命）?！?，等等。讀“zhē”時：翻轉(zhuǎn)，倒騰：～騰?！^?！珎€兒。1．本題中“打折”意思是：商品買賣中的讓利、減價。故“折”讀“zhé”?！疤澅尽币馑际牵褐柑澅尽９省罢邸弊x“shé”。“折騰”意思是：指倒騰。故“折”讀“zhē”。散：是一個多音字，釋義為：讀“sàn”時：①分開，由聚集而分離：分～。解～。渙～?！洹！А！荨＂诜植?，分給：～布?！l(fā)（fā）。天女～花。③排遣：～心。～悶（mèn）。④解雇：他干的不好，讓那家飯店給～了。讀“sǎn”時：①沒有約束，松開：松～。～漫。懶～?！！洝！??！?。披～頭發(fā)。②分開的，分離的：～居?！珌y。～座。～兵游勇。③零碎的：～碎?！b?！摗＂苤嗅t(yī)稱藥末：～劑。丸～膏丹。2．本題中“散步”意思是：隨意閑行。故“散”讀“sàn”?！吧⑽臅钡摹吧ⅰ敝噶闼榈?，故“散”讀“sǎn”。4.仔細(xì)觀察再組詞。胡（）密（）推（）撥（）葫（）蜜（）堆（）拔（）【答案】①.胡說②.秘密③.推車④.撥動⑤.葫蘆⑥.蜜蜂⑦.土堆⑧.拔牙【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。胡：讀“hú”，可以組詞胡說、胡亂、胡須等。葫：讀“hú”，可以組詞葫蘆、油葫蘆、悶葫蘆等。密：讀“mì”，可以組詞保密、親密、稠密等。蜜：讀“mì”，可以組詞甜蜜、蜂蜜、蜜月等。推：讀“tuī”，可以組詞推廣、推敲、推測等。堆：讀“duī”，可以組詞堆放、堆積、堆疊等。撥：讀“bō”，可以組詞撥開、撥弄、挑撥等。拔：讀“bá”，可以組詞拔河、拔起、海拔等。5.補全詞語。（）奇（）艷（）精（）采（）五車無（）無（）光（）（）目（）不斷【答案】①.爭②.斗③.無④.打⑤.學(xué)富⑥.影⑦.蹤⑧.彩⑨.奪⑩.源源【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生補全詞語能力，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。爭奇斗艷：形容百花競放，十分艷麗。無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)識豐富。無影無蹤：形容完全消失，不知去向。光彩奪目：形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。源源不斷：形容接連不斷6.句子練習(xí)。1．老虎怎么會是貓呢？（改為陳述句）_______________________2．小路穿過樹林。（擴寫句子）_______________________3．只要我們仔細(xì)地觀察發(fā)現(xiàn)，就能從極普通的事物中找到美。（用加點關(guān)聯(lián)詞寫句子）__________________4．公園里開滿了五顏六色的紅花。（修改病句）______________5．黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（仿句）清晨到來了，我們看見____________，就像______________【答案】①.老虎不會是貓。②.彎曲的小路穿過茂密的樹林。③.只要我們好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績。④.公園里開滿了五顏六色的花。#公園里開滿了紅花。⑤.一層薄霧在空中飄著⑥.給大地披上了一身白紗【解析】【分析】【詳解】1．本題主要考查學(xué)生反問句轉(zhuǎn)為陳述句。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。本題中去掉疑問詞“怎么……呢”，“會”改為“不會”，句末“？”改為“?！奔纯?。即：老虎不會貓。2．本題考查學(xué)生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。本題可在“小路”前加上“彎彎的”“長長的”等修飾語，在“樹林”前加上“茂密的”“郁郁蔥蔥的”即可。示例：彎彎的小路穿過茂密的樹林。3．本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，即用關(guān)聯(lián)詞寫句子。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。本題按照要求用“只要……就……”關(guān)聯(lián)詞仿寫一個句子即可。示例：只要我們善于把精讀和泛讀結(jié)合起來，就能取訪最佳的讀書效果。4．本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本題病句中“五顏六色”包含了“紅花”，去掉“紅”字即可。即：公園里開滿了五顏六色的花。5．本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。本題例句運用了比喻的修辭手法，故在仿寫句子時也要運用上比喻手法，再按照給出的句式“清晨到來了，我們看見，就像?！卑丫渥友a充完整即可。示例：清晨到來了，我們看見一層薄霧在空中飄著，就像給大地披上了一身白紗。第二部分文本記憶（11分）7.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的_____________，山溪像______________一樣平靜。2．春天美，美在動物：“__________，沙暖睡鴛鴦”“竹外桃花三兩枝，____________”。春天美，美在景物：“日出江花紅勝火，______________。”3．法布爾通過實驗證明，蜜蜂有______________的能力。4．近朱者赤，______________。5．知錯能改是一個人的優(yōu)良品格?！墩撜Z》告訴我們：“____________，是謂過矣?！薄吨芤住犯嬖V我們：“見善則遷，____________。”蘇軾曾說：“____________，_____________?！薄敬鸢浮竣?鏡子②.玉帶③.泥融飛燕子④.春江水暖鴨先知⑤.春來江水綠如藍(lán)⑥.辨別方向⑦.近墨者黑⑧.過而不改⑨.有過則改⑩.改過不吝?.從善如流【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識點眾多，有古詩詞、文言文、現(xiàn)代文、名人名言的識記與對課文的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容與平時的知識積累，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握相關(guān)知識點，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出答案。1．本題語段選自課文《溪邊》。這首兒童詩選自組詩作品《童年的水墨畫》，詩中描繪了兒童在溪邊釣魚的情景，字里行間充滿了詩情畫意，充滿了童真童趣。故本題根據(jù)課文原文填空即可。即：垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像玉帶一樣平靜。2．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代杜甫《絕句·其一》，全詩是：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知”出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景·其一》，全詩是：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”出自唐代白居易的《憶江南》，全詞是：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？3．根據(jù)課文《蜜蜂》內(nèi)容可知，本篇課文記敘了法國晟蟲學(xué)家法布爾為了證明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力而做的一個試驗，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂靠的是一種無法解釋的本能。故本題通過對課文內(nèi)容的理解可知，法布爾通過實驗證明，蜜蜂有辨別方向的能力。4．“近朱者赤，近墨者黑”出自晉代傅玄的《太子少傅箴》，意思是：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。5．“過而不改，是謂過矣”出自《論語·衛(wèi)靈公》，意思是：有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯?！耙娚苿t遷，有過則改”出自《易傳·象傳下·益》，意思是：見了善行就追隨，有了過錯就改正?！案倪^不吝，從善如流”出自宋代蘇軾的《上皇帝書》，意思是：改正錯誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向低處一樣迅速自然。第三部分口語交際8.線上學(xué)習(xí)過后，亮亮的表哥迷上了手機，也不閱讀了，完全沉浸在抖音等視頻世界里，一玩就是幾個小時。周末，亮亮去表哥家，看到了這一幕，他應(yīng)該怎樣勸說表哥呢？請根據(jù)情境完成對話。亮亮：_____________________表哥：“我還要再看一會兒，你自己去玩吧?！绷亮粒篲_____________________表哥：“你說的有道理！我不玩了，我們一起去閱讀吧！”【答案】①.表哥，請你不要玩游戲了，我們一起做點事情吧?、?表哥，你知道嗎？玩游戲不但會影響視力，還會沉迷其中，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)！【解析】【分析】【詳解】本題考查了口語交際，即語言表達(dá)能力。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理。本題在進(jìn)行勸告表哥不要玩手機時，注意語言表達(dá)要誠懇，循環(huán)漸進(jìn)，具有說服力?？蓮囊韵逻@些方面進(jìn)行勸告：經(jīng)常玩游戲，上課時注意力會不集中，影響學(xué)習(xí)。平時心情也不寧靜，有時甚至無端地和伙伴打架，也有一些人因為迷戀電子游戲而厭學(xué)逃學(xué)，并最終走向犯罪。據(jù)此作答，完成對話即可。第四部分閱讀樂園（19分）閱讀《我們奇妙的世界》片段，回答問題。清晨，我們看到了日出，帶來新的一天，開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。有時，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它們呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……一天結(jié)束了，落日的余暉不時地變換著顏色，好像有誰在天空中涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星在閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。9.畫“＿＿＿”句子將____比喻成_________。10.太陽落山變換了____色_____色和_____色。11.選段作者_(dá)_______按順序?qū)懙摹?2.作者認(rèn)為我們的世界奇妙是從哪個角度寫的？_________________________________【答案】9.①.太陽②.大火球10.金色、紅色和紫色11.時間12.太陽的顏色【解析】【9題詳解】略【10題詳解】略【11題詳解】略【12題詳解】略閱讀短文，回答問題。我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹。春天，梧桐樹上那灰白色的、有細(xì)柔茸毛的芽苞，快活地出現(xiàn)在枝頭。幾陣春雨，枝頭的芽苞都綻開了，點綴在布滿美麗斑紋的樹干上，特別可愛。夏天，當(dāng)驕陽似火的時候，梧桐樹上長滿了密密麻麻的綠葉。透過綠葉，陽光變得斑斑點點，像閃爍在夜空中的星星。一陣秋風(fēng)，抖落了幾片樹葉，從那時開始，梧桐樹悄悄地落葉。枝頭漸漸地稀疏了。那些手掌般的葉子，都偷偷躲在我們的課本中，搖身變成了書簽。冬天到了，梧桐樹無私地犧牲了一片片樹葉，為了讓更多的陽光照射大地。盡管寒風(fēng)搖曳著它的枝干，可它并不感到孤單。你瞧，小朋友們正圍著它，在陽光下談笑、嬉戲……13.給短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。14.給下列詞語寫一個意思相近的詞語?？旎睢ǎ┕聠巍ǎ?5.這段話是圍繞哪一句話來寫的？請用“”畫出來。16.短文是按_______順序?qū)懳嗤涞?，分別寫了梧桐樹_______、_______、_______、_______不同的景象。17.用“﹏﹏﹏”畫出文中的一個打比方的句子，這個句子把比作成了?！敬鸢浮?3.梧桐樹14.①.快樂②.孤獨15.我們校園的圍墻邊,有一棵美麗的梧桐樹。16.①.時間②.春天③.夏天④.秋天⑤.冬天17.透過綠葉，陽光變得斑斑點點，像閃爍在夜空中的星星。斑斑點點的陽光夜空中的星星【解析】【分析】【13題詳解】本題考查了學(xué)生加小標(biāo)題的能力。首先要了解標(biāo)題的作用。常見作用為：作為線索貫穿全文、概括主要內(nèi)容、揭示主旨、交代主要人物、比喻義或象征義、設(shè)置懸念。通過閱讀語段可知，本文主要是圍繞梧桐樹來描寫的，通過一年四季梧桐樹的生長狀態(tài)體現(xiàn)了梧桐樹的可愛、生機勃勃和無私奉獻(xiàn)。故標(biāo)題可以是“梧桐樹”?！?4題詳解】本題考查了學(xué)生對近義詞的掌握情況。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答時要在理解所給詞語的基礎(chǔ)上填寫出意思相近的詞語。要注意平時的積累?！翱旎睢敝父吲d快樂近義詞有“快樂”等；“孤單”指單身無靠，感到寂寞。近義詞有“孤獨”等?！?5題詳解】本題考查了學(xué)生找中心句能力。中心句，是作者在文章中要表達(dá)的貫穿全文的核心，是提綱挈領(lǐng)的道理，是作者在文章中努力通過各種細(xì)節(jié)來闡明的中心議題。簡單地說中心句就是作者要告訴我們的道理和內(nèi)涵。通過閱讀語段可知，本段是圍繞著第一句話“我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹?！眮韺懙?，這是一個總句，后面就是圍繞著這句話寫出了梧桐樹一年四季的美麗?！?6題詳解】本題考查了學(xué)生文段的寫作手法。完成此類題目需要結(jié)合文段內(nèi)容分析作答。本文是按照時間的順序即春天、夏天、秋天、冬天寫出了梧桐樹的美麗的：春天枝頭的芽苞都綻開了，點綴在布滿美麗斑紋的樹干上，特別可愛；夏天梧桐樹上長滿了密密麻麻的綠葉；秋天梧桐樹悄悄地落葉，搖身變成了書簽；冬天梧桐樹無私地犧牲了一片片樹葉為了讓更多的陽光照射大地?！?7題詳解】本題考查了學(xué)生對句子修辭手法的理解能力。完成此類題目需要結(jié)合文中具體句子作答。句子“透過綠葉，陽光變得斑斑點點，像閃爍在夜空中的星星?！边@句話中，把“陽光透過綠葉形成的斑斑點點”比喻成“星星”，是比喻的修辭手法。第五部分寫作天地（27分）18.習(xí)作。如果老虎不吃肉了，蝸牛健步如飛，它們的生活會有什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？發(fā)揮你的想象，任選一種動物當(dāng)你的故事主角，編一個童話故事。你也可以從下面的題目中任選一個你感興趣的來創(chuàng)作你的故事。300字左右?！冻圆莸睦匣ⅰ贰稌w的母雞》《膽小的老鷹》《健步如飛的蝸牛》《長尾巴的兔子》【答案】會飛的母雞

從前，有一只母雞，它不愿意整天待在窩里，它很想飛。可是，它試了很多次，都沒有成功。

一天，一個天使受傷了，落進(jìn)了雞窩里。母雞用自己身上的羽毛給天使包扎了傷口，天使很感謝母雞。為了報答母雞，天使答應(yīng)幫母雞實現(xiàn)一個愿望。母雞說:“我希望自己能飛起來?！碧焓菇o了它一顆金光閃閃的豆子，母雞吃了后睡了一覺，醒來發(fā)現(xiàn)自己的翅膀變大了，也更有力量了。這時，母雞看到雞窩外面有一只蟲子在爬，它扇了扇翅膀，發(fā)現(xiàn)自己竟然可以飛了。它激動地跑到樹下開始試飛，結(jié)果飛得比大樹還高，它心里非常高興。

從此以后，母雞就用自己的本領(lǐng)幫助別人。有一