教師資格考試中學(xué)教育學(xué)第四次同步測試卷（含答案及解析）

教師資格考試中學(xué)教育學(xué)第四次同步測試卷(含答案及解析)

一、單項(xiàng)選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意。

選對(duì)每題得一分，沒選或選錯(cuò)均不得分)。

1、在古代學(xué)校中，普遍推行并占主要地位的教學(xué)組織形式是()

A、班級(jí)授課制

B、分組教學(xué)制

C、個(gè)別教學(xué)制

D、道爾頓制

【參考答案】：C

2、德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以要以()

A、只用說服法就可以了

B、適當(dāng)體罰也可以

C、說服教育為主，輔以紀(jì)律約束

D、紀(jì)律為主，說服為輔

【參考答案】：C

【解析】：在德育的實(shí)施方法上，說服教育是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正

確觀點(diǎn)的方法，但在實(shí)施說服法的同時(shí)應(yīng)該結(jié)合紀(jì)律教育，還有其他教育形式，才能達(dá)到應(yīng)有的效

果。因此，正確答案選C。

3、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著()

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育的權(quán)利

C、教育目的的性質(zhì)

D、教育結(jié)構(gòu)的變化

【參考答案】：D

4、教師的行為舉止之所以能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用是因?yàn)閷W(xué)生具有

()

A、依賴性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

【參考答案】：B

【解析】：學(xué)生的向師性是指學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感；他們把教師看成是自

己學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師、德行上的榜樣、生活中的參謀。

5、開展教育工作首先需要()o

A、加強(qiáng)德育工作

B、確定教學(xué)內(nèi)容☆在線。

C、確立教育目的

D、選擇教學(xué)方法

【參考答案】：C

6、教育目的觀上，“個(gè)人本位論”的代表是()

A、柏拉圖

B、梁啟超

C、孔子

D、盧梭

【參考答案】：D

【解析】：個(gè)人本位論盛行于18世紀(jì)到19世紀(jì)上半葉，以盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝

爾等人為代表。其基本觀點(diǎn)是主張教育目的應(yīng)依據(jù)個(gè)人需要來確定。

7、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有()o

A、順序性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

【參考答案】：B

8、“為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的

技能?！边@是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的()

A、目標(biāo)

B、內(nèi)容

C、過程

D、原則

【參考答案】：A

9、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就

是違反了學(xué)生的()o

A、人身自由權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、身心健康權(quán)

D、隱私權(quán)

【參考答案】：C

【解析】：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十六條提出學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人

身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，主要包括學(xué)

生的生命健康權(quán)、人身安全、人身自由和心理健康等方面的內(nèi)容。

10,測驗(yàn)結(jié)果的可靠性或一致性的程度是()

A、效度

B、區(qū)分度

C、信度

D、難度

【參考答案】：C

【解析】：參考信度的概念。

11、教育目標(biāo)一般分為三大類，即包括認(rèn)知領(lǐng)域、能力領(lǐng)域和()

A、情意領(lǐng)域

氏心理領(lǐng)域

C、審美領(lǐng)域

D、思想領(lǐng)域

【參考答案】：A

【解析】：教育目標(biāo)一般分為認(rèn)知領(lǐng)域、能力領(lǐng)域和情意領(lǐng)域三大類。

12、以“教育的民主化”為教育特征的是()

A、古代

B、文藝復(fù)興后的歐洲

C、近代

D、現(xiàn)代

【參考答案】：D

13、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，反映的教學(xué)原則是()

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、激勵(lì)性原則

D、鞏固性原則

【參考答案】：B

14、“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的()

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

【參考答案】：B

【解析】：導(dǎo)生制的管理模式屬于典型的個(gè)別教學(xué)制度，最早出現(xiàn)于19世紀(jì)初的英國，是由

貝爾和墳卡斯特分別創(chuàng)立的一種個(gè)別教學(xué)形式，也被稱作為“貝爾-蘭卡斯特制”，在以后的實(shí)際

運(yùn)用中逐漸消失。因此，正確答案選及

15、美國心理學(xué)家格塞爾的單卵雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說明了哪一個(gè)因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響？()

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、個(gè)體主觀能動(dòng)性

【參考答案】:B

16、“你可以把馬兒牽到河邊，但你不能強(qiáng)迫它喝水?！边@句話隱喻學(xué)習(xí)中的學(xué)生具有()

A、主體性

B、客體性

C、被動(dòng)性

D、強(qiáng)制性

【參考答案】：A

【解析】：學(xué)生是能動(dòng)的個(gè)體，具有主觀能動(dòng)性，題中所述正體現(xiàn)了學(xué)生主體性的特點(diǎn)。

17、學(xué)校文化是一種()o

A、藝術(shù)文化

B、政治文化

C、道德文化

D、組織文化

【參考答案】：D

18、提出先行組織者策略，源于()

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、皮亞杰

D、杜威

【參考答案】：A

19、教師專業(yè)化的嘗試始于()o

A、教師職業(yè)的出現(xiàn)

B、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立

C、教育立法的規(guī)定

D、國民教育制度的確立

【參考答案】：B

【解析】：略。

20、歷史上通稱的“六三三”制即是()

A、壬寅學(xué)制

B、葵卯學(xué)制

C、壬子一一葵丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

【參考答案】：D

【解析】：“六三三學(xué)制”即是我國1922年頒布的壬戌學(xué)制。

21,教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由一一的特點(diǎn)所決定的。()

A、勞動(dòng)手段

B、勞動(dòng)對(duì)象

C、勞動(dòng)方式

D、勞動(dòng)內(nèi)容

【參考答案】：B

【解析】：教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由勞動(dòng)對(duì)象的特點(diǎn)所決定的。

22、以強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴(yán)厲為特征是古代

()

A、希臘

B、埃及

C、斯巴達(dá)

D、雅典

【參考答案】：C

23、強(qiáng)調(diào)抓住知識(shí)的主干部分，構(gòu)建簡明知識(shí)體系的是()o

A、結(jié)構(gòu)化策略

B、問題化策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

【參考答案】：A

【解析】：結(jié)構(gòu)化策略強(qiáng)調(diào)抓住知識(shí)的主干部分，構(gòu)建簡明的知識(shí)體系。

24、為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱為()o

A、教學(xué)模式

B、教學(xué)策略

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)手段

【參考答案】：B

【解析】：為達(dá)到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱為教學(xué)策略。

25、中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)聘任由()聘任。

A、國家教育部

B、省級(jí)教委

C、地市一級(jí)教育局

D、縣級(jí)教育局

【參考答案】：C

【解析】：中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)聘任由地市一級(jí)教育局聘任。

26、課程目標(biāo)具有下列規(guī)定性()o

A、時(shí)限性、抽象性、預(yù)測性和操作性

B、時(shí)限性、具體性、預(yù)測性和操作性

C、時(shí)限性、抽象性、反思性和操作性

D、延展性、具體性、預(yù)測性和操作性

【參考答案】：B

27、教師在對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須（）

A、講解操作要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本知識(shí)

C、指導(dǎo)學(xué)生觀察

D、激發(fā)學(xué)生的興趣

【參考答案】：A

28、小班教學(xué)通常班級(jí)人數(shù)規(guī)模在（）o

A、50人以內(nèi)

B、30?40人

C、15?25人

D、10人以下

【參考答案】：C

【解析】：近代以來，班級(jí)授課制成為中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式，但還有新的教學(xué)組織形

式包括：（1）分層教學(xué)（分組教學(xué)）：將學(xué)生按照智力測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和學(xué)生成績分成不同水平的班組，教

師根據(jù)不同班組的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)。（2）小組合作學(xué)習(xí)：是以異質(zhì)小組為基本形式.以小組為主

體，以小組成員合作性活動(dòng)為機(jī)制，以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn)，以小組成績?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)依據(jù)的教學(xué)組織形

式。（3）小班教學(xué)：學(xué)生人數(shù)通常在15?25人之間。

29、首次系統(tǒng)提出探究學(xué)習(xí)理論并主張“問題教學(xué)法”的教育家是（）

A、布魯納

B、杜威

C、波斯納

D、施瓦布

【參考答案】：B

30、以下與孔子主張的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”相一致的教學(xué)原則是（）

A、啟發(fā)性原則

B、可接受性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進(jìn)原則

【參考答案】：C

31、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）o

A、了解和研究學(xué)生

B、組織和培養(yǎng)班集體

C、做好個(gè)別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育影響

【參考答案】：B

【解析】：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

32、教育目的的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和()

A、評(píng)價(jià)作用

B、選拔作用

C、決定作用

D、主導(dǎo)作用

【參考答案】：A

33、下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)？()

A、美德是否可教

B、教學(xué)即生長，學(xué)校袋即社會(huì)

C、教學(xué)的教育性

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

【參考答案】：D

【解析】：夸美紐斯認(rèn)為教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)。

34、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()。

A、科學(xué)技術(shù)

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、文化

D、生產(chǎn)力

【參考答案】：D

【解析】：見大綱中對(duì)生產(chǎn)力和教育的關(guān)系的論述。生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度

35、()是品德教育中運(yùn)用最為廣泛的基本方法。

A、榜樣示范法

B、說服教育法

C、情感陶冶法

D、鍛煉法

【參考答案】：B

【解析】：說服教育法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法。它是

品德教育中運(yùn)用最為廣泛的基本方法。

36、簡言之，德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生()的活動(dòng)。

A、人格

B、品德

C、情操

D、修養(yǎng)

【參考答案】：B

【解析】：這是德育的內(nèi)涵。見考點(diǎn)精講中德育的概念部分。

37、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在()

A、進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)

B、進(jìn)行技術(shù)發(fā)明

C、對(duì)未知領(lǐng)域的探索

D、對(duì)教育規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用

【參考答案】：D

38、教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是()o

A、教育目的

B、課程

C、教育評(píng)價(jià)

D、教學(xué)

【參考答案】：A

【解析】：教育目的既是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是教育活動(dòng)的結(jié)果；它既是確定教育內(nèi)容、選

擇教育方法的依據(jù)，也是檢查和評(píng)價(jià)教育效果的標(biāo)準(zhǔn)要求。

39、波亞杰所劃分的認(rèn)知發(fā)展階段中，11?15歲屬于()

A、感知運(yùn)算階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

【參考答案】：D

40、信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了乎臺(tái)？()

A、一

B、二

C、三

D、四

【參考答案】：C

【解析】：信息技術(shù)對(duì)教育的影響經(jīng)歷了三次革命性的突破：第一次是電報(bào)、電話和無線電的

誕生；第二次是電視機(jī)、計(jì)算機(jī)和人造衛(wèi)星的發(fā)明與應(yīng)用；第三次是信息技術(shù)革命以計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)為標(biāo)志。

二、多項(xiàng)選擇題

1、懲罰是對(duì)學(xué)生不良行為所作的否定評(píng)價(jià)，其形式包括()

A、批評(píng)

B、譴責(zé)

C、訓(xùn)導(dǎo)

D、處分

E、表揚(yáng)

【參考答案】：A,B,C,D

懲罰的形式一般有批評(píng)、譴責(zé)、訓(xùn)導(dǎo)和處分四。。處分一般為警告、記過、留校察看、開除學(xué)

籍等。

2、以下屬于錯(cuò)誤的兒童個(gè)體發(fā)展觀的是()o

A、發(fā)展包括個(gè)體生理和心理兩方面

B、發(fā)展即簡單的變化

C、發(fā)展即單純的生理成熟

D、教育即發(fā)展

E、兒童個(gè)體的發(fā)展有其特點(diǎn)和規(guī)律

【參考答案】：B,C,D

3、教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容的組成部分包括()

A、教材的深度和結(jié)構(gòu)

B、學(xué)科順序

C、學(xué)年編制和學(xué)周安排

D、課時(shí)分配

E、教材的內(nèi)容和范圍

【參考答案】：B,C,D

4、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有()

A、家庭教養(yǎng)方式

B、社會(huì)風(fēng)氣

C、同伴群體

D、態(tài)度定勢

E、

道德認(rèn)知

【參考答案】：A,B,C

5、根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為()o

A、新授課

B、實(shí)驗(yàn)課

C、鞏固課

D、練習(xí)課

E、演示課

【參考答案】：B,D,E

課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來劃分，新授與鞏固均是教學(xué)任務(wù)。

6、我國學(xué)校德育內(nèi)容主要包括的方面有()o

A、政治教育

B、知識(shí)教育

C、思想教育

D、道德教育

E、心理健康教育

【參考答案】：A,C,D,E

德育內(nèi)容是實(shí)施德育工作的具體材料，是形成受教育者品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范的

總和。

7、下列選項(xiàng)中屬于傳統(tǒng)教育好的方面的有()

A、教育適應(yīng)學(xué)生的年齡特征

B、提倡班級(jí)授課制

C、注重傳播系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)

D、強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用

E、忽視因材施教和課外教育

【參考答案】：A,B,C,D

8、教育政策特點(diǎn)有()

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、

戰(zhàn)略性

【參考答案】：A,B,C,D

9、實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是()o

A、師生關(guān)系以兒童為中心

B、重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)

C、學(xué)校即社會(huì)

D、以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程

E、教育即學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)不斷的增長

【參考答案】：A,B,C,D,E

實(shí)用主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)有：教育即生活；教育即學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)不斷的增長；學(xué)校是一

個(gè)雛形的社會(huì)；課程組織以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為中心；師生關(guān)系以兒童為中心；教學(xué)過程應(yīng)重視學(xué)生自己

的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗(yàn)。

10、屬于課程目標(biāo)垂直分類的是O。

A、學(xué)科的(領(lǐng)域的)課程目標(biāo)

B、課程目標(biāo)

C、教育目的

D、德育目標(biāo)

E、心理教育目標(biāo)

【參考答案】：A,B,C

課程目標(biāo)的分類，有垂直和水平兩個(gè)角度，垂直分類有教育，課程與教學(xué)三層面；水平分類：

認(rèn)知，技能，情意三個(gè)層面。

三、填空題

1、處分分為警告、留校察看、開除學(xué)籍等。

【參考答案】：記過

2、測驗(yàn)的難度是指測驗(yàn)包含的試題o

【參考答案】：難易程度

3、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于_____o

【參考答案】：職業(yè)角色的多樣化

4、人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的

剌激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這叫做_________。

【參考答案】：刺激泛化

5、班級(jí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的基本單位，它具有滿足學(xué)生的要求、、校正學(xué)生的行

為等功能。

【參考答案】：促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

6、成熟是指個(gè)體的生理和心理機(jī)能與能力都達(dá)到比較完備的階段，在心理發(fā)展方面的主要標(biāo)

志是具有獨(dú)立自主的O

【參考答案】：自我意識(shí)

7、廣義的教育包括學(xué)校教育、、家庭教育。

【參考答案】：社會(huì)教育

8、說服教育法包括語言說服和()兩種。

【參考答案】：事實(shí)說服

9、一是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，為教師的備課，上課，布置作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的檢查

評(píng)定提供了基本材料。

【參考答案】：教科書

10、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱.

【參考答案】：教學(xué)組織形式

11、個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾，即人的身心發(fā)展的O

【參考答案】：階段性

12、教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是經(jīng)驗(yàn)。

【參考答案】：間接

13、課程研究與教學(xué)研究同樣重要。課程論側(cè)重研究—,教學(xué)論側(cè)重研究“如何教”。

【參考答案】：教什么

14、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是_______o

【參考答案】：教學(xué)

15、人作為客體就是人作為主體的自我對(duì)象化，也就是o

【參考答案】：人將自己也當(dāng)成自我認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的客體

16、影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、（）和學(xué)校教育。

【參考答案】：環(huán)境

17、德育內(nèi)容是指實(shí)施德育工作的_____和主體設(shè)計(jì)。

【參考答案】：具體材料

18、概括而言，在我國的一系列有關(guān)法律、法規(guī)和政策中，如《憲法》、《教育法》等等，規(guī)

定未成年學(xué)生享有和受教育權(quán)。

【參考答案】：人身權(quán)

19、國家規(guī)定是每個(gè)公民必須接受的基礎(chǔ)教育。

【參考答案】：義務(wù)教育

20、德育相對(duì)體育、智育而言，是思想教育、政治教育和的總稱。

【參考答案】：道德教育

21、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育有著巨大的影響和制約作用，但教育仍然具有性。

【參考答案】：相對(duì)獨(dú)立

22、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是培養(yǎng)具有的新一代人才。

【參考答案】：創(chuàng)新精神和能力

23、現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、積極性的

管理機(jī)制。

【參考答案】：學(xué)生

24、成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為人體的成就動(dòng)機(jī)可分為兩類，一類是力求成功的動(dòng)機(jī)，另一類是

_________O

【參考答案】：避免失敗的動(dòng)機(jī)

25、學(xué)校教育具有的特殊功能。

【參考答案】：加速個(gè)體發(fā)展

26、班級(jí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的基本單位，它具有滿足學(xué)生的要求、、校正學(xué)生

的行為等功能。

【參考答案】：促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

27、美國心理學(xué)家霍爾說：“一兩遺傳勝過一噸的教育?！斌w現(xiàn)了（理論）的觀點(diǎn)。

【參考答案】：遺傳決定論(創(chuàng)新能力)

28、布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和三個(gè)過程。

【參考答案】：評(píng)價(jià)

29、赫爾巴特率先明確提出，在教學(xué)過程中，學(xué)生的知、情、意相互作用，同時(shí)介入，這就需

要我們處理好知識(shí)學(xué)習(xí)與思想、情感、意志培養(yǎng)的關(guān)系問題，這一觀點(diǎn)稱為教學(xué)的原貝h

【參考答案】：知、情、意統(tǒng)一

30、教育的根本特征，教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是一種____的社會(huì)活動(dòng)。

【參考答案】：培養(yǎng)人

四、判斷題

1、教育預(yù)見能力是教育活動(dòng)開始以前對(duì)教育對(duì)象的身心狀況、教育內(nèi)容的適合性、各種影響

因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。()

【參考答案】：正確

2、素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。

【參考答案】：這是對(duì)考試的誤解，考試包括百分制考試本身沒有錯(cuò)，要說錯(cuò)的話，哪就是在

應(yīng)試教育中使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的。考試作為評(píng)價(jià)的手段，是衡量學(xué)生發(fā)展的尺寸之一，也是

激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的手段之一。

3、教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)不同，教學(xué)過程的展開、行進(jìn)和發(fā)展

的程式也有所不同。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想就是選拔適合教學(xué)的學(xué)生。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

5、班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)是組織和培養(yǎng)班集體。()

【參考答案】：正確

6、鍛煉法就是通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

7、教學(xué)目標(biāo)的具體化是課程標(biāo)準(zhǔn)，而課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化就是教育目標(biāo)。()

【參考答案】：錯(cuò)誤

8、教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。()

【參考答案】：正確

9、教育教學(xué)權(quán)是教師為履行教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。。

【參考答案】：正確

10、發(fā)展既可能是朝積極的方向發(fā)展，也可能是朝消極的方向發(fā)展。（）

【參考答案】：正確

11、課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。（）

【參考答案】：錯(cuò)誤

確定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)方面，即對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究和對(duì)學(xué)科的研究。

12、教育手段是指教育者與受教育者以教育內(nèi)容為中介的“教”與“學(xué)”活動(dòng)所借助的各種形

式和條件的總和。（）

【參考答案】：正確

13、社會(huì)主義道德的基本原則是忠于職守，全心全意為人民服務(wù)；教師職業(yè)道德的基本原則是

忠誠于人民的教育事業(yè)。（）

【參考答案】：正確

14、備課的實(shí)質(zhì)是教師把教學(xué)內(nèi)容背熟以便順利地進(jìn)行課堂教學(xué)。（）

【參考答案】：錯(cuò)誤

15、一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識(shí)的講授和鞏固關(guān)系，這節(jié)課就屬于綜合課。（）

【參考答案】：正確

五、概念題

1、簡述人力資本理論的主要內(nèi)容。

【參考答案】：人力資本是相對(duì)于物質(zhì)資本而言的，它也是一種生產(chǎn)要素資本。（1）人力資本是

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的重要因素，甚至是首要因素；（2）這些因素歸結(jié)為知識(shí)的進(jìn)步，技術(shù)改進(jìn)和勞動(dòng)力質(zhì)

量的提高；（3）1960年，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨所做“人力資本投資”講演，被稱為人力資本理論憲章；

（4）人力資本理論核心概念是“人力資本。指人所擁有的諸如知識(shí)、技能及其他類似的可以影響從事

生產(chǎn)性工作的能力。人力資本理論認(rèn)為，人力資本也是一種生產(chǎn)要素資本，是經(jīng)濟(jì)增長的重要源泉。

它是資本形態(tài)，因?yàn)樗俏磥淼男浇鸹蛭磥淼膬敻兜脑慈凰侨说馁Y本的形態(tài)，因?yàn)樗w現(xiàn)在人

身上，屬于人的一部分。

2、簡述人的身心發(fā)展規(guī)律。

【參考答案】：人的身心發(fā)展規(guī)律有：（1）身心發(fā)展的順序性。（2）身心發(fā)展的階段性。（3）身心

發(fā)展的不平衡性。（4）身心發(fā)展的互補(bǔ)性。（5）身心發(fā)展的個(gè)別差異性。

3、我國中學(xué)德育存在的問題有哪些？

【參考答案】：答：我國中學(xué)德育存在的問題有：

（1）中學(xué)教育中重智育、輕德育的現(xiàn)象依然存在，德育為先的辦學(xué)思想未得到落實(shí)。（1分）

（2）德育目標(biāo)脫離實(shí)際且雜亂無序。（1分）

（3）德育內(nèi)容與學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和發(fā)展需要脫節(jié)。（1分）

（4）知與行分離，重視道德知識(shí)的灌輸，輕視實(shí)踐教育和道德行為的養(yǎng)成。（1分）（5）形式主義

和簡單化盛行，缺乏吸引力和感染力。（1分）

4、簡述班級(jí)教學(xué)管理。

【參考答案】：（1）明確班級(jí)教學(xué)管理的目標(biāo)和任務(wù)。（2）建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序。（3）建立班

級(jí)管理指揮系統(tǒng)。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、簡述教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的基本要求。

【參考答案】：作業(yè)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生獨(dú)立完成的各種類型的練習(xí)。教師布置作業(yè)時(shí),

應(yīng)遵守下列要求：

（1）作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的要求，并要有代表性，要有助于學(xué)生鞏固并加深理

解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

（2）作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。學(xué)校應(yīng)通過班主任來調(diào)節(jié)學(xué)生各科作業(yè)的總量，防止學(xué)生

負(fù)擔(dān)過重。凡能在課內(nèi)完成的作業(yè)，就不應(yīng)當(dāng)布置到課外去做。

（3）布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間。

（4）教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。

6、簡述1939年凱洛夫《教育學(xué)》的主要特點(diǎn)。

【參考答案】：凱洛夫《教育學(xué)》的主要特點(diǎn)有：（1）重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用。（2）

肯定課堂教學(xué)是學(xué)校工作的基本組織形式，強(qiáng)調(diào)教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)作用。（3）系統(tǒng)論述了教

學(xué)原則與教學(xué)方法。

7、什么是體態(tài)語言？它有什么特點(diǎn)？

【參考答案】：【答案要點(diǎn)】體態(tài)語言是指通過身體的各種動(dòng)作代替語言，借以達(dá)到表情達(dá)意

的溝通目的。廣義而言，體態(tài)語言包括面部表情、身體和四肢所表達(dá)的意義；從狹義的角度理解，

體態(tài)語言只包括身體與四肢所表達(dá)的意義°其特點(diǎn)有；輔助性、習(xí)慣性、真實(shí)性、可塑性。

8、簡述凱洛夫教育學(xué)的不足。

【參考答案】：凱洛夫教育學(xué)的不足表現(xiàn)在如下方面：

（1）國家行政領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校的關(guān)系上，忽視了學(xué)校的自主性；

（2）在學(xué)校與教師的關(guān)系上，忽視了教師的自主性；

（3）在教師與學(xué)生的關(guān)系上，忽視了學(xué)生的自主性；

（4）過于強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)大綱、教材的統(tǒng)一性、嚴(yán)肅性，忽視了它們的靈活性和不斷變革的必

要性。

9、班主任班級(jí)管理的內(nèi)容有哪些？

【參考答案】：①了解學(xué)生，研究學(xué)生；②組織和培養(yǎng)班集體；③協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。

10、簡述建構(gòu)主義的知識(shí)觀和學(xué)習(xí)觀。

【參考答案】：(1)知識(shí)觀：建構(gòu)主義上強(qiáng)調(diào)，知識(shí)不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋，

一種假設(shè)，不是最終答案；知識(shí)不能精確地概括世界的法則，在具體問題中要針對(duì)具體情境進(jìn)行再

創(chuàng)造；知識(shí)不可能以實(shí)體形式存在于個(gè)體之外，對(duì)知識(shí)的理解取決于特定情境下的學(xué)習(xí)歷程。

(2)學(xué)習(xí)觀：學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過程，學(xué)生不是

被動(dòng)吸收信息，而是信息意義的主動(dòng)建構(gòu)者；學(xué)習(xí)是在一定的社會(huì)文化環(huán)境中通過與他人的互動(dòng)進(jìn)

行的；學(xué)習(xí)者應(yīng)該與情境化的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題。

六、定義題

1、道德教育的發(fā)展性原則

【參考答案】：道德教育的發(fā)展性原則：該原則根據(jù)兒童已有發(fā)展水平確定教育內(nèi)容，創(chuàng)造機(jī)

會(huì)讓學(xué)生接觸和思考高于其一個(gè)階段的道德理由和道德推理方式，贊成學(xué)生認(rèn)知失衡，引導(dǎo)學(xué)生在

尋求新的認(rèn)知平衡之中不斷地提高道德判斷水平。

2、德育方法

【參考答案】：德育方法：是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用

的活動(dòng)方式的總和。

3、教育能力

【參考答案】：教育能力是指教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教

育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。

4、校園文化

【參考答案】：校園文化：是指人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特

有的文化形態(tài)。

5、外部分組

【參考答案】：指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而