《說(shuō)和做-記聞一多先生言行片斷》課件

說(shuō)和做

——記聞一多先生言行片斷臧克家學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章思路，理解文章內(nèi)容。了解夾敘夾議寫作方法。（重點(diǎn)）2、初步體會(huì)聞一多先生的精神品質(zhì)聞一多是口的巨人，行的高標(biāo)，是卓越的學(xué)者，是大勇的革命烈士，是言行一致的志士仁人。（難點(diǎn)）了解作者臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)詞和民歌，并目睹農(nóng)民的苦難生活，引起他深切的同情，這為他后來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作，初步奠定了基礎(chǔ)。1926年秋到武漢，投身于大革命的洪流。大革命失敗后，受國(guó)民黨當(dāng)局迫害，四處逃亡。1929年還鄉(xiāng)，入國(guó)立青島大學(xué)補(bǔ)習(xí)班。1932年開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)，以一篇《老馬》成名。1933年9月，詩(shī)人自費(fèi)出版了第一本詩(shī)集《烙印》。1934年大學(xué)畢業(yè)后到中學(xué)任教，發(fā)表了長(zhǎng)詩(shī)《自己的寫照》?？箲?zhàn)爆發(fā)后，詩(shī)人熱情地奔赴抗日前線，從事進(jìn)步文化工作，出版了《從軍行》《淮上吟》等詩(shī)集。1942年秋到重慶，參加“中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)”，出版《十年詩(shī)選》及長(zhǎng)詩(shī)《古樹(shù)的花朵》等?？箲?zhàn)勝利后，在上海主編《文訊》，寫了許多揭露、批判國(guó)民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩(shī)。1948年由于國(guó)民黨的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，歷任人民出版社編審、作家協(xié)會(huì)書記處書記、《詩(shī)刊》主編等職。解放后出版的詩(shī)集有《春風(fēng)集》《歡呼集》《臧克家詩(shī)選》和長(zhǎng)詩(shī)《李大釗》等。粉碎“四人幫”后，詩(shī)人又寫了不少作品，并任復(fù)刊后的《詩(shī)刊》顧問(wèn)。寫作背景臧克家于1930年至1934年在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的學(xué)生，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請(qǐng)教；聞一多也很賞識(shí)臧克家，1932年回清華任教后寫信給臧克家說(shuō)：“得一知己，可以無(wú)憾，在青島得到你一個(gè)人已經(jīng)夠了。”可見(jiàn)相知之深。1933年臧克家準(zhǔn)備出版詩(shī)集《烙印》，因當(dāng)時(shí)名不見(jiàn)經(jīng)傳，書店不愿出版他的詩(shī)集。聞一多聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人，替他出資印行《烙印》，又在大型雜志上撰文介紹。40年代，兩人多有書信往來(lái)，如課文中提到的“他在給我的信上說(shuō)……”，這是聞一多在接到臧克家贊揚(yáng)他的信后，于1944年9月11日寫的回信；課文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答復(fù)臧克家欲至聯(lián)大教書的問(wèn)詢的。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。聞一多介紹聞一多，本名家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個(gè)“世家望族，書香門第”。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)在北京清華學(xué)校讀書時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，曾代表學(xué)校出席全國(guó)學(xué)聯(lián)會(huì)議。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來(lái)研究文學(xué)。1925年5月回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年出版第一部詩(shī)集《紅燭》，閃爍著反帝愛(ài)國(guó)的火花。1928年出版第二部詩(shī)集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情。在這以后致力于古典文學(xué)的研究。1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，他在昆明西南聯(lián)大任教?？箲?zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，于是奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1945年為中國(guó)民主同盟中央委員兼云南省負(fù)責(zé)人，昆明《民主周刊》社社長(zhǎng)。“一二一”慘案發(fā)生后，他更英勇地投身愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，最后獻(xiàn)出了寶貴的生命。遺著由朱自清編成《聞一多全集》四卷。讀準(zhǔn)字音典籍（jí）

彌高（mí）

鍥而不舍（qiè）衰微（shuāi）

目不窺園（kuī）兀兀窮年（wù）瀝盡心血（lì）

群蟻排衙（yá） 碩果（shuò）校補(bǔ)（jiào）

赫然（hè）

心會(huì)神凝（nínɡ）迥乎不同（jiǒnɡ）迭起（dié）

氣沖斗牛（dǒu）多音字校(xiào校規(guī);

jiào校訂)殼(ké彈殼;

qiào地殼)藏(cánɡ躲藏;

zànɡ寶藏)行(hánɡ行列;

xínɡ行動(dòng))解釋詞語(yǔ)詩(shī)興不作：作：興起;寫詩(shī)的興致減少了。鍥而不舍：鍥：刻;鏤刻不停，比喻有恒心。群蟻排衙：指許許多多的螞蟻排列成行，文中指聞一多書寫的密密麻麻、工工整整的蠅頭小楷。兀兀窮年：兀兀：勞苦的樣子;辛辛苦苦地一年到頭這樣做。迥乎不同：迥：差得遠(yuǎn);很不一樣。一反既往：既：已經(jīng);與以往完全不同。潛心貫注：潛：隱藏的;全身心、全部精力集中做某事。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄。初讀課文，整體感知文章寫了聞一多先生的哪幾件事？從中看出聞一多先生是怎樣的一個(gè)人？作為“學(xué)者的方面”，作者只寫了聞一多先生寫作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況；作為“革命家的方面”，寫了聞一多先生起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威這三件事。聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，是一位言行一致的民主戰(zhàn)士。再讀課文，梳理結(jié)構(gòu)這篇課文的結(jié)構(gòu)思路是如何安排的？作者用聞一多先生的“說(shuō)和做”總領(lǐng)全文。第一部分（1~7）：寫聞一多先生“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”，表現(xiàn)聞一多先生“學(xué)者的方面”。第二部分（8~20）：寫聞一多先生“說(shuō)了就做”，言行完全一致，表現(xiàn)聞一多先生“革命家的方面”。課文兩部分之間，是用兩個(gè)句子完成過(guò)渡的?！白隽嗽僬f(shuō)，做了不說(shuō)”，這是對(duì)前一部分的全面概括，然后指出這只是聞一多先生的一個(gè)方面。“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面”，這句領(lǐng)起了文章的后一部分。這兩個(gè)句子關(guān)聯(lián)得十分緊密，“僅……還……”“一個(gè)方面……另外一個(gè)方面……”這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)，“學(xué)者的方面”“革命家的方面”這是呼應(yīng)緊密的提法。作者在兩個(gè)部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關(guān)聯(lián)，使銜接緊密，過(guò)渡自然。這篇文章的標(biāo)題有什么作用？說(shuō)話和行動(dòng)本是極平常的事情，可是這“說(shuō)”和“做”放在聞一多先生身上卻與眾不同。以“說(shuō)和做”為主標(biāo)題，點(diǎn)明寫作內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了;副標(biāo)題進(jìn)一步補(bǔ)充、明確了寫作對(duì)象。研讀課文，探究問(wèn)題1.探究文章第一部分。①作為學(xué)者的聞一多，著作等身，可以記述的事情有很多，作者為什么單選寫作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)，又為什么把編寫《唐詩(shī)雜論》作為重點(diǎn)部分加以介紹?作者所選材料有典型性，能以少勝多，這三件事已經(jīng)把聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、孜孜不倦鉆探寶藏的治學(xué)精神表現(xiàn)出來(lái)了?！短圃?shī)雜論》被當(dāng)作重點(diǎn)部分加以介紹，實(shí)際上體現(xiàn)了作者成功駕馭材料的寫作功力。作者能根據(jù)中心的需要安排材料，做到繁簡(jiǎn)相宜。寫聞先生研究唐詩(shī)，并沒(méi)有寫他研究的詳細(xì)內(nèi)容，而是著重寫他研究的目的和態(tài)度：“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史”，“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”，突出了聞先生的研究學(xué)問(wèn)，目的在于救國(guó);“目不窺園、足不下樓”“頭發(fā)零亂”“睡得很少”這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神;“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，則表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這樣寫，有力地突出中心。研究唐詩(shī)，寫得詳細(xì);而寫作《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》兩書則介紹得簡(jiǎn)略些，強(qiáng)調(diào)“做”了“也沒(méi)有說(shuō)”的意思，表達(dá)得側(cè)重點(diǎn)與前面不同。聞先生的治學(xué)態(tài)度對(duì)我們有什么啟示?作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)時(shí)用心要專一、要腳踏實(shí)地、嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、耐得住寂寞。2.研討文章第二部分。①“一反既往”的反義詞是什么？在這里表達(dá)什么意思？一如既往，在這里表達(dá)“完全和做學(xué)問(wèn)的情況不一樣”。②第11小節(jié)引用聞一多信中的話，這里可以看出聞先生有什么樣的品格?這里說(shuō)到“講話定要講個(gè)痛快”，想象聞先生講的什么話?這段話表現(xiàn)了聞一多先生赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，甘愿為祖國(guó)而獻(xiàn)身的大無(wú)畏的英雄氣概。他這時(shí)講的應(yīng)該是“反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主”之類的話，是揭露反動(dòng)派，鼓舞人們斗志的話。③“起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到;后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!”如何理解這段話?這句話運(yùn)用夸張的手法，描繪出聞一多先生為了反對(duì)獨(dú)裁，大聲疾呼的發(fā)展過(guò)程，語(yǔ)言精練，生動(dòng)形象。④聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”為什么“是以生命作為代價(jià)的”呢?當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派搞白色恐怖，言論不自由，誰(shuí)反對(duì)就有被殺害的危險(xiǎn)，所以，聞一多先生的“說(shuō)”和“做”就不是普遍意義的說(shuō)和做，他的“說(shuō)”和“做”也就必須以生命為代價(jià)。⑤找出文中聞一多先生的形象描寫，理解其作用。聞一多先生形象描寫的句子：他走到游行示威的隊(duì)伍前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。這句話形象地再現(xiàn)了聞一多先生大義凜然的氣概，表達(dá)了對(duì)聞一多先生的頌揚(yáng)與景仰之情。”⑥“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！比绻麑懗伞八强诘木奕?，行的高標(biāo)”行不行?為什么?不行。原文用兩個(gè)句式工整，語(yǔ)意對(duì)應(yīng)的句子，強(qiáng)調(diào)了聞一多的言行特點(diǎn)。高度稱頌聞一多先生敢說(shuō)敢做、言行一致光明磊落的優(yōu)秀品質(zhì)。改后的句子是一般的陳述句，起不到突出強(qiáng)調(diào)的作用，沒(méi)有原句的表達(dá)效果好。句子賞析1、他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方?！伴_(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說(shuō)法，指尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來(lái)的方法。自20世紀(jì)20年代末起，聞先生過(guò)了十多年“書齋生活”，希望從文化上尋找振興民族的途徑。句子賞析2、1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段?！巴剢?wèn)切”是比擬的說(shuō)法，把我們的民族比成一個(gè)病人，說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。3、深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”?！八敝干钜篃艋?。深夜只有孤燈相伴，本來(lái)應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然?！捌琢说乃谋凇币月勔欢嘣?shī)《靜夜》，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開(kāi)光明之路”的意趣一脈相承。4、他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人?！皾撔呢炞ⅰ焙汀靶臅?huì)神凝”意思相近，都是說(shuō)用心極專極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒(méi)有別的任何事情使他分心?！墩f(shuō)和做》用了什么描寫方法？塑造了怎樣的人物形象？(1)語(yǔ)言描寫:如:“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。”這兩句話表現(xiàn)了作為卓越的學(xué)者的聞一多實(shí)干精神和謙虛美德。再如:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！北憩F(xiàn)聞一多大無(wú)畏的革命精神。(2)肖像描寫:如:“炯炯目光”“頭發(fā)零亂”“昂首挺胸”“長(zhǎng)須飄飄”“目不窺園”都具體表現(xiàn)聞一多那令人尊敬的高大形象。(3)細(xì)節(jié)描寫:如“一個(gè)又一個(gè)的的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”表現(xiàn)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。主旨探究本文采用夾敘夾論的方法記敘了聞一多先生作為學(xué)者和革命家兩方面的說(shuō)和做的事例，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神和澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情，高度贊揚(yáng)了他言行一致、樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)、追求真理、嫉惡如仇并為祖國(guó)英勇獻(xiàn)身的凜然正氣和高尚情操。寫作特色1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.選材精當(dāng)。3.精于剪裁。4.語(yǔ)言生動(dòng)形象，精練含蓄，富于感情和音樂(lè)美。夾敘夾議的寫法。課堂練習(xí)1.下列劃線字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(

)A.衰微(shuāi)

彌高(mí)

鍥而不舍(qì)B.澎湃(pài)

卓越(zhuó)氣沖斗牛(dòu)C.校對(duì)(xiào)

迭起(dié)

潛心貫注(qian)D.碩果(shuò)

赫然(hè)

兀兀窮年(wù)D課堂練習(xí)2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(

)A.獨(dú)裁

一返既往

心會(huì)神凝B.佚序

心不在焉

目不窺園C.疏懶

炯乎不同

群蟻排衙D.小楷

昂首挺胸

瀝盡心血D課堂練習(xí)3.下列句中劃線成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.袁隆平院士潛心貫注地研究國(guó)產(chǎn)雜交水稻品種,為解決全世界人民的溫飽問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn)。B.人生路上,有時(shí)山高難攀、海闊難躍,只要我們鍥而不舍,定會(huì)登上理想之巔,到達(dá)夢(mèng)想之岸。C.中央派出的環(huán)保督察組暗訪山東臨沂,發(fā)現(xiàn)部分工廠的