湖北省隨州市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖北省隨州市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀（共55分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①一夜之間，周圍不少朋友都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即興創(chuàng)作詩歌，有人試圖用它設(shè)計小說大綱，還有程序員用它解決工作問題……根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果，89%的美國大學(xué)生在用ChatGPT寫作業(yè)——這個數(shù)據(jù)恐怕是言過其實了，但至少說明該程序在解答問題方面具有顯著優(yōu)勢。②人工智能聊天程序并不新鮮。比如，不少網(wǎng)絡(luò)平臺使用的人工智能客服。不過，很多人工智能客服帶給人的感受實在一言難盡。ChatGPT誕生及其給人留下的“驚艷”印象，未必是因為它使用了更多的突破性技術(shù)，而是它搜集了更多的素材，因此能夠更加“聰明”地回答用戶的提問。③對此，一些行業(yè)的從業(yè)者不乏“本領(lǐng)焦慮”。有人讓ChatGPT寫一篇時評，它洋洋灑灑寫了幾百字，用戶評價稱“雖然不算特別出彩，但也中規(guī)中矩”。有自媒體運營者試圖讓ChatGPT分析某國產(chǎn)車品牌能否打敗國外競品，結(jié)果程序輸出了一篇有觀點和簡要論述的分析短文。它的出現(xiàn)讓人不得不承認(rèn)，人工智能不僅能夠回答“客觀題”，還可以有模有樣地回答一些“主觀題”了。④但是，大可不必就此認(rèn)定ChatGPT是某些行業(yè)的“終結(jié)者”。目前，機器對于各類問題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場”提問，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學(xué)識”，而在回答一些社會問題時，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，但不少答案依然“驢唇不對馬嘴”，或者充滿了“正確而無用的廢話”。⑤對于重復(fù)性的、記憶性的問題，人工智能確實越來越得心應(yīng)手了。大學(xué)生之所以很快愛上這款程序，是因為大學(xué)里不少作業(yè)并不真正考查學(xué)生的創(chuàng)新能力，只要重復(fù)教科書中的現(xiàn)成理論，再加上一點網(wǎng)絡(luò)上能搜到的案例即可。⑥人工智能看似“聰明”，實則只是無意識的表現(xiàn)。比如，比起創(chuàng)作一篇小說或?qū)懸黄瓌?chuàng)散文，人工智能更容易成為一個“詩人”，這是因為詩歌在形式上更加抽象，也更容易通過組合不同詞語實現(xiàn)模仿；還有人喜歡用人工智能作畫，敲幾個關(guān)鍵詞，就能輸出一幅基本功扎實的畫作，但說實話，這些畫充其量只是替代了某些“藝術(shù)工廠”的流水線式生產(chǎn)。⑦當(dāng)然，這并不意味著人工智能對創(chuàng)造性工作來說一無是處。研究人工智能的學(xué)者王詠剛就認(rèn)為：“無論是AI對話、AI寫文章還是AI作畫，大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型固有的非確定性、發(fā)散性、天馬行空的特點，恰好可以成為激發(fā)人類靈感的好幫手?！比说撵`感并非從天而降，很多時候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的龐大數(shù)據(jù)庫，可以扮演“巨人”角色，讓創(chuàng)造者站得更高，看得更遠(yuǎn)。人工智能技術(shù)的進步，其更重要的意義在于，讓人從重復(fù)性的腦力勞動中解放出來，聚焦于真正的創(chuàng)造。⑧隨著素材的積累，比ChatGPT更“聰明”、更“全能”的人工智能，一定會在不久的將來誕生。對此，人們與其焦慮“機器取代人工”，不如敞開胸懷，歡迎技術(shù)進步給工作與生活帶來的改變。指揮機器的是人，不是機器本身，而要讓機器的“大腦”更好地服務(wù)于人，也離不開人的主觀意志與創(chuàng)新創(chuàng)造。人類騰出更多精力，聚焦于思想與觀念的創(chuàng)新，機器當(dāng)好“秘書”，在科學(xué)與文化領(lǐng)域一定會取得更深遠(yuǎn)的突破。1．下列對本文說明內(nèi)容的理解，不正確一項是（）A．ChatGPT在解答問題方面具有顯著的優(yōu)勢。B．從業(yè)者沒有必要為ChatGPT的出現(xiàn)而焦慮。C．人工智能對創(chuàng)造性工作來說并非一無是處。D．人類應(yīng)盡快造出全面超越人類的智能機器。2．下列對人工智能優(yōu)勢的理解，正確的一項是（）A．人工智能應(yīng)用了更多突破性技術(shù)，搜集了更多素材，能夠更好地解答用戶的問題。B．人工智能可以理解各類問題，不僅能回答“客觀題”，而且能回答一些“主觀題”。C．人工智能擅長解答重復(fù)性、記憶性問題，有助于大學(xué)生鞏固知識，提升創(chuàng)新能力。D．人工智能擁有龐大的數(shù)據(jù)庫，能夠激發(fā)人類靈感，讓創(chuàng)造者站得更高，看得更遠(yuǎn)。3．閱讀第⑧段，請你分條簡要概括作者對人類應(yīng)該怎樣面對人工智能的建議。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。老玉米曹洪蔚①圍著村子的，是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米，眼下已長到了齊腰深。看到家棟，父親有些意外：家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后。這么多年，他節(jié)假日都沒怎么休息過。父親問他：“這不逢年不過節(jié)的，咋就回來啦？”③“回來看您啊?！雹芑氐郊?，父親去村頭的小酒店買了幾樣菜，開了一瓶酒，對家棟說：“來，陪爹喝點兒?！奔覘澠綍r不怎么喝酒，總擔(dān)心喝酒會誤事。完美、一流，是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。⑤幾杯酒下肚，父親說：“孩兒，你有心事，瞞不過爹的眼。”家棟猛地飲下一杯酒，臉上立馬就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是，他想到了回鄉(xiāng)下，聽聽父親的意見。父親已經(jīng)80歲了，早已不再為“一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止，父親沒再繼續(xù)追問下去，對他說：“吃罷飯回屋歇一會兒，然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥。”⑧這一覺睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西，家棟才醒來，腦瓜子好像也清醒了許多。父親說：“洗把臉，咱倆下地去，這會兒沒了毒日頭，趁著涼快，能干倆鐘頭的活兒?！雹嵊衩椎?，遠(yuǎn)看綠油油一片。走近，卻又看到下面長著各樣雜草。⑩鋤完一趟，父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說：“這原本是一塊撂荒地，雜草和野棵子有一人多深，看著叫人心疼。那年，我實在看不下去了，就用了一個冬天的時間，開了這片荒地。當(dāng)年，你爺爺對我說過，怎樣才能不讓地里長草呀？種上莊稼。只要地里有了莊稼，就不會容許雜草生長了，雜草一露頭，就會被鋤薅掉。等莊稼鋪滿了田間，就沒了雜草的生存之地?！?這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說：“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺，你那個種了一輩子莊稼的爺爺，是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功?！?木匣子里，軍功章泛著深沉的微光，整齊折疊著的退伍證和立功證書也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流。?躺在床上，家棟又想起爺爺說過的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。?第二天，天剛麻麻亮，家棟就起來了。他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢。?路過父親的玉米地，家棟停下了腳步。他聽父親說過，這個時節(jié)，正是玉米的快速主長期，若是沒有雜草，地肥水足，蹲到地頭，就能聽見玉米吱吱的拔節(jié)聲。?家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了。（《小小說選刊》2022年第22期，有刪改）4．按要求賞析下列句子。①（父親）卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。（從修辭角度賞析）____________________________________________________________________________________________②這晚臨睡前，父親從矮柜里捧出一個深紅色的木匣子，對他說……（從加點詞語表達效果角度賞析）____________________________________________________________________________________________5．請結(jié)合全文內(nèi)容解釋下面句子中加點詞語的含義。____________________________________________________________________________________________他覺得，這些日子，他心里頭的那塊兒地生了雜草，且橫生逞威，若任其野蠻生長，他立志“種好莊稼”的使命和初心，就一定會化為烏有。①雜草：②莊稼：6．文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡？請談?wù)勀愕目捶?。____________________________________________________________________________________________7．你認(rèn)為家棟是一個怎樣的人？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。____________________________________________________________________________________________閱讀《朝花夕拾》，完成下題。【選段一】“粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫?！本褪沁@樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。【選段二】這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的；使是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興……8．以上兩個文段選自《朝花夕拾》，這本書收錄了魯迅先生1926年所作的10篇①（題材），最初在《莽原》發(fā)表時，題為②《》；兩個選段所提到的“書”分別是③《》和④《》。9．請在上述選段的書目中任選一本，結(jié)合具體內(nèi)容和下面的材料，談你是如何理解魯迅先生的兒童教育觀的?！棒斞赶壬钪臅r候，給予海嬰的教育是：順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿多拂逆他的喜愛，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之內(nèi)。他自己生活在大家庭中，一切戕賊兒童的待遇，受得最深，記得最真，絕對不肯讓第二代的子再嘗到他所受的切。____________________________________________________________________________________________——（許廣平《魯迅先生與海嬰》）二、古代詩文閱讀古代詩歌閱讀野池（唐）王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西。10．詩歌以“野池”為描寫對象，第一，二句描繪了池水植物的景象。11．詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？文言文閱讀支公①好鶴，住剡東峁山，有人遺其雙鶴，少時翅長欲飛支意惜之乃鎩其翮②。鶴軒翥，不能復(fù)飛，乃反顧翅，垂頭視之，如有懊喪意。林曰：“既有陵霄③之姿，何肯為人作耳目近玩？”養(yǎng)令翮成，置使飛去。（選自《世說新語》）注釋：①支公：晉朝和尚，本姓關(guān)氏，名遁，字道林，世稱支公。②翮：羽根，引申為鳥翼的代稱。③陵霄：即“凌霄”，直上云霄。12．下列加點詞的解釋有誤的一項是（）A．有人遺其雙鶴遺：遺失B．鶴軒翥翥：飛C．乃反顧翅顧：看D．如有懊喪意意：神態(tài)13．為文中畫波浪線的語句斷句（限斷兩處）少時翅長欲飛支意惜之乃鎩其翮14．下列對文本的理解，不正確的一項是（）A．住在剡東峁山的支公非常喜歡鶴，他得到了兩只鶴。B．鶴想飛卻發(fā)現(xiàn)不能飛，是因為在少時被剪殘了翅膀。C．支公看到鶴不能飛起，從而流露出沮喪、自責(zé)的神情。D．支公最終明白了，鶴是渴望自由的鳥，不愿成為玩物。15．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。養(yǎng)令翮成，置使飛去。____________________________________________________________________________________________16．請你根據(jù)提示，默寫古詩詞和文言文。（1），以觀滄海。（《觀滄海》曹操）（2）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，運用擬人的修辭，抒發(fā)對被貶友人的同情與關(guān)切的句子是：，。（3）王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的句子是：，。（4）《<論語>十二章》中強調(diào)興趣是激勵學(xué)習(xí)最好的老師的句子是：，。（5），非寧靜無以致遠(yuǎn)。（《誡子書》諸葛亮）三、語言運用（13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。今年的秋天來得晚，寒露之后，才感受到絲絲涼意?！炯住抗鸹ㄒ奄A蓄（）了太久的熱情，一簇簇金黃色的花朵兒伴著甜甜的香氣在濃濃的綠葉中綻開了。秋意就在這淡淡的芳香中悄悄醞釀（）?！疽摇吭俅芜~入秋景，大自然瞬間煥然一新，她已情悄地?fù)Q了一身裝扮，染上秋色的楓葉，溫柔的秋陽，金黃色的麥浪，的山花，一步一景，皆是秋意。【丙】鄉(xiāng)村的秋天真美！群山包圍的村莊，遠(yuǎn)離了人聲鼎沸，藏著漫畫般的童話，當(dāng)秋日夕陽遇上美麗的山村時，仿佛粉色的顏料桶被打翻，一個美麗、夢幻的溫柔之鄉(xiāng)就這樣呈現(xiàn)眼前?！径　咳绱酥埃婵芍^是美不勝收啊。我不由地停下腳步，在一片中默默品讀這遲來的美麗。這些景象從不同角度完美的展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的秋天。這真是一個理想的境界，喜愛之情花團錦簇。17．依次給文段括號內(nèi)的加點詞語注音18．依次填入文段橫線上的詞語字形正確的一項是（）A．浪漫靜謐 B．爛漫靜謐C．爛漫靜秘 D．浪漫靜秘19．文段中加橫線的詞語，運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．煥然一新 B．人聲鼎沸 C．美不勝收 D．花團錦簇20．將“楓葉紅，稻田黃，山花橙，夕陽粉，組成一幅渾然天成的畫卷?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】21．文中畫橫線的句子有語病，修改正確的一項是（）A．把“完美”改為“完全”B．在“秋天”后面加上“的美麗”C．把“完美”改為“完整”D．把“展現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”四、作文（50分）22．根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。你撒下溫良慈悲，迎接滿心歡愉；播下綿綿愛意，靜候滿懷深情。只要用心播種，一路辛勤付出，就能收獲滿滿的碩果；只要一心向陽，就能散發(fā)出耀眼的光芒。愿你所有美好的播種，都能在付出后如期收獲；愿你可歡喜的今朝，也有可追尋的夢和明天。請以《種下》為題，先將題目補充完整：結(jié)合個人生活感悟，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

答案解析部分【答案】1．D2．D3．①人類應(yīng)該敞開胸懷，歡迎技術(shù)進步給工作與生活帶來的改變；②人類應(yīng)該聚焦于思想與觀念的創(chuàng)新，在科學(xué)與文化領(lǐng)域取得更深遠(yuǎn)的突破?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。1．ABC.正確。

D.結(jié)合第八段“隨著素材的積累，比ChatGPT更’聰明’、更‘全能’的人工智能，一定會在不久的將來誕生”可知，“人類應(yīng)盡快造出全面超越人類的智能機器理解錯誤。

故答案為：D。2．A.根據(jù)第二段“未必是因為它使用了更多的突破性技術(shù)，而是它搜集了更多的素材，因此能夠更加'聰明’地回答用戶的提問”可知，“人工智能應(yīng)用了更多突破性技術(shù)，搜集了更多素材，能夠更好地解答用戶的問題”理解錯誤。

B.結(jié)合第四段“機器對于各類問題的理解，并非真正的'理解'，而是基于海量素材的整理歸納”可知，“人工智能可以理解各類問題”理解有誤。

C.根據(jù)第五段“對于重復(fù)性的、記憶性的問題，人工智能確實越來越得心應(yīng)手了。大學(xué)生之所以很快愛上這款程序，是因為大學(xué)里不少作業(yè)并不真正考查學(xué)生的創(chuàng)新能力”可知，人工智能并不能“提升創(chuàng)新能力”，理解錯誤。

故答案為：D。3．本題考查建議與啟示。結(jié)合第⑧段“對此，人們與其焦慮‘機器取代人工’，不如敞開胸懷，歡迎技術(shù)進步給工作與生活帶來的改變”可概括為：敞開胸懷，歡迎技術(shù)進步給工作與生活帶來的改變；結(jié)合第⑧段“指揮機器的是人，不是機器本身，而要讓機器的’大腦’更好地服務(wù)于人也離不開人的主觀意志與創(chuàng)新創(chuàng)造。人類騰出更多精力，聚焦于思想與觀念的創(chuàng)新，機器當(dāng)好‘秘書’，在科學(xué)與文化領(lǐng)域一定會取得更深遠(yuǎn)的突破”可概括為：人類應(yīng)該聚焦于思想與觀念的創(chuàng)新，在科學(xué)與文化領(lǐng)域取得更深遠(yuǎn)的突破。

故答案為：①人類應(yīng)該敞開胸懷，歡迎技術(shù)進步給工作與生活帶來的改變；②人類應(yīng)該聚焦于思想與觀念的創(chuàng)新，在科學(xué)與文化領(lǐng)域取得更深遠(yuǎn)的突破?！敬鸢浮?．①比喻，將父親比作老黃牛，形象生動地寫出了父親的任勞任怨，表達了對父親的敬佩之情。②“捧”是用雙手托，這個動作，寫出了父親的鄭重的對待深紅色的木匣子，表達了父親對爺爺?shù)木粗刂椤?．①對名利的追求，產(chǎn)生的陰暗不太好的念頭；②自己手頭的工作，自己的職責(zé)6．插敘，突出爺爺?shù)疵?、腳踏實地的形象；與上文家棟因名利而內(nèi)心焦灼形成鮮明的對比，也突顯了父親的良苦用心，父親想用爺爺?shù)墓鈽s事跡來警醒家棟，提醒家棟不要被名利所累，要腳踏實地地做好自己的本職工作；為下文寫家棟心態(tài)的轉(zhuǎn)變作鋪墊。7．從“家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后”，他一回家父親就感到驚訝可知，他一心撲在工作上，工作上要強，不甘于人后；從家棟平時不喝酒，怕喝酒誤事，他的工作標(biāo)準(zhǔn)是完美一流可知，他是一個自律，追求完美的人；從他聽懂父親介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡的用意，且下定決心要“種好莊稼”可知，他是一個聰明，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗，能聽勸的人；從第二天，天剛麻麻亮，他就動身回城工作可知，他是一個不忘初心，盡職盡責(zé)的人。【解析】【點評】（1）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。4．本題考查句子的賞析。①句把“父親”比喻為“一頭老黃?！?，是比喻的修辭手法，由“父親已經(jīng)80歲了，早已不再為‘一簞食，一瓢飲”憂心，卻依然像一頭老黃牛勞作于田間”句可知，表現(xiàn)了父親勤勞、樸實的性格特點。②句“捧”的意思是：用雙手托。結(jié)合后文“解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。

故答案為：①比喻，將父親比作老黃牛，形象生動地寫出了父親的任勞任怨，表達了對父親的敬佩之情。②“捧”是用雙手托，這個動作，寫出了父親的鄭重的對待深紅色的木匣子，表達了父親對爺爺?shù)木粗刂椤?．本題考查詞語含義的理解。結(jié)合“這次單位要補缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦”句可知，“雜草”比喻家棟心中對名利、官場的追求。結(jié)合“家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流”“他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢”“家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了”句可知，“種好莊稼”比喻堅守好自己的初心和使命，不追名逐利，不潛心官場。

故答案為：①對名利的追求，產(chǎn)生的陰暗不太好的念頭；②自己手頭的工作，自己的職責(zé)。6．本題考查情節(jié)的理解。結(jié)合“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白“句可知，爺爺?shù)墓适率遣鍞?，講述了爺爺深藏功名，開墾荒地種田的往事，結(jié)合“是個了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭的時候，你爺爺立過一個特等功，兩個一等功。戰(zhàn)爭結(jié)束后，你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來上級動員職工離城返鄉(xiāng)，你爺爺就回到了村里，當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開展軍人普查登記，誰都不知道他這輩子還當(dāng)過兵、打過仗、立過功””句中的“了不起的大英雄、大功臣”“要不是…?誰都不知道”句表達了對父親和爺爺不忘初心、淡泊名利的精神品質(zhì)的高度贊美。結(jié)構(gòu)上為下文寫家棟領(lǐng)悟父親良苦用心，不再迷惘的情節(jié)作鋪墊。

故答案為：插敘，突出爺爺?shù)疵?、腳踏實地的形象；與上文家棟因名利而內(nèi)心焦灼形成鮮明的對比，也突顯了父親的良苦用心，父親想用爺爺?shù)墓鈽s事跡來警醒家棟，提醒家棟不要被名利所累，要腳踏實地地做好自己的本職工作；為下文寫家棟心態(tài)的轉(zhuǎn)變作鋪墊。7．本題考查分析人物形象。結(jié)合“他想告訴父親，這次單位要補缺一名副局長，按學(xué)歷、資歷、能力，或是按工作政績、崗位需要、群眾基礎(chǔ)，他都有競爭優(yōu)勢。他很想努力去競爭一把，甚至有了一些以往從未有過的、不太好的念頭，這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦”句可知，面對未來的選擇，家棟彷徨迷惘；結(jié)合“家棟看著，鬢角處不知不覺凝出了汗，順著臉頰慢慢向下流”“他告訴父親，他想早點兒趕回單位上班，手頭還有一大堆活兒要干呢”“家棟輕輕地蹲下來，側(cè)耳細(xì)聽，隱隱地，他似乎真的聽到了”句可知家棟認(rèn)清自我，決定堅守初心和使命，勤奮工作。

故答案為：從“家棟是個大忙人，是單位的頂梁柱，在工作上要強得很，從不甘于人后”，他一回家父親就感到驚訝可知，他一心撲在工作上，工作上要強，不甘于人后；從家棟平時不喝酒，怕喝酒誤事，他的工作標(biāo)準(zhǔn)是完美一流可知，他是一個自律，追求完美的人；從他聽懂父親介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡的用意，且下定決心要“種好莊稼”可知，他是一個聰明，善于反思，總結(jié)經(jīng)驗，能聽勸的人；從第二天，天剛麻麻亮，他就動身回城工作可知，他是一個不忘初心，盡職盡責(zé)的人?！敬鸢浮?．回憶性散文（散文）；舊事重提；鑒略；二十四孝圖9．示例：魯迅先生的教育觀是尊“天性”，貴“自然”，反對扭曲和殘害。如《五猖會》中，作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，展示了舊式教育對于兒童天性的壓制。作者反對、批判封建教育對孩子天性的壓制。因為深受其害，所以對自己的孩子采用的是“順其自然”、尊重喜好的教育?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。8．考查作家作品。《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。選段一出自《五猖會》，所提到的書是《鑒略》。原文為：這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。選段二出自《二十四孝圖》，所提到的書是《二十四孝圖》。原文為：我所收得的最先的畫圖

本子，是一位長輩的贈品：《二十四孝圖》。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的：便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。

故答案為：第1空、回憶性散文（散文）第2空、舊事重提第3空、鑒略第4空、二十四孝圖9．考查語段分析。根據(jù)選段中的“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿多拂逆他的喜愛”可知，魯迅先生的教育觀是尊“天性”，貴“自然”，反對扭曲和殘害在《五猖會》一文中，作者急切地想要去看會，臨行時，父親卻要他背書，如果背不出來就不許去。他只能痛苦地背著。背過以后，可以去看會了，他卻沒有當(dāng)初的興致。在文中，父親根本不懂孩子的心理與天性，專制粗暴。魯迅通過這個故事，表達了自己對封建教育制度的批判。也正是因為他兒時有這樣的遭遇，所以才會對自己的孩子采用了順其自然，尊重喜好的教育，才會充分尊重孩子的天性。

故答案為：魯迅先生的教育觀是尊“天性”，貴“自然”，反對扭曲和殘害。如《五猖會》中，作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，展示了舊式教育對于兒童天性的壓制。作者反對、批判封建教育對孩子天性的壓制。因為深受其害，所以對自己的孩子采用的是“順其自然”、尊重喜好的教育?！敬鸢浮?0．溢滿（滿）；豐茂（茂盛，果實豐碩）11．對自由，閑適生活的向往之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。10．本題考查詩歌內(nèi)容理解。詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句描繪了池水滿溢，植物結(jié)果、繁茂的景象；“野池水滿連秋堤”突出池水溢滿，漫到堤壩；“菱花結(jié)實蒲葉喬”寫菱花結(jié)出豐碩果實，蒲

草葉茂盛的樣子。

故答案為：溢滿（滿）；豐茂（茂盛，果實豐碩）。11．”蜻蜓“，“魚兒”在作者眼中都是極度自由、輕快活潑、悠閑自如的，這實際上寄托了作者對自由、閑適生活的向往。

故答案為：對自由，閑適生活的向往之情?！敬鸢浮?2．A13．少時翅長欲飛/支意惜之/乃鎩其翮14．C15．經(jīng)過調(diào)養(yǎng)，等到鶴的羽根重新長出來，（支公）讓它們飛走了?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。12．BCD.正確。

A.句意：有人送了他一對小鶴。遺：贈送

故答案為：A13．本題考查斷句。句子意思：過了一些時候，小鶴漸漸長出羽翼，時時想起飛?！吧贂r翅長欲飛”“支意惜之”獨立完整的表達句意，“乃鎩其翮”是采取的措施。

故答案為：少時翅長欲飛/支意惜之/乃鎩其翮14．ABD.正確。

C“懊喪意”的主語是“鶴”；根據(jù)“鶴軒翥，不能復(fù)飛，乃反顧翅，垂頭視之，如有懊喪意”可知，鶴想舉翅高飛卻沒辦法再飛，看到自己的翅膀，然后低下頭來，看上去像人一樣沮喪；而不是“支公看到鶴不能飛起，從而流露出沮喪、自責(zé)的神情”。

故答案為：C。15．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：養(yǎng)，調(diào)養(yǎng)：成，指羽毛重新長出來：使，讓。

故答案為：經(jīng)過調(diào)養(yǎng)，等到鶴的羽根重新長出來，（支公）讓它們飛走了。16．【答案】（1）東臨碣石（2）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（3）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸（4）知之者不如好之者；好之者不樂之者（5）非淡泊無以明志【解析】【分析】⑴填上句，碣石不要寫成”揭石“。⑵理解性默寫，提示語：運用擬人的修辭，抒發(fā)對被貶友人的同情與關(guān)切，”郎“不要寫成”朗“。⑶理解性默寫，提示語：描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風(fēng)而行，”潮“不要寫成”朝“，”帆“不要寫成”翻“。⑷理解性默寫，提示語：興趣是激勵學(xué)習(xí)最好的老師。⑸填上句，“淡泊”不要寫成“淡薄”，“明”不要寫成“名”。故答案為：

⑴東臨碣石

⑵我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西⑶潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸⑷知之者不如好之者，好之者不樂之者⑸非淡泊無以明志【點評】本題考查古詩文名句默寫能力。該題要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯、別、漏、添字的情況；理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句。【答案】17．Zhù；niàng18．B19．D20．B21．B【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

(2)本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（4）本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

（5）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。17．本題考查字音字形。貯蓄，zhùxù，儲存，積聚。醞釀，yùnniàng，本指造酒時的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達到成熟的各種準(zhǔn)備活動

故答案為：Zhù；niàng18．本題考查詞語運用。第一空：浪漫：充滿幻想，富有詩情畫意。爛漫：形容顏色鮮麗。根據(jù)后面的“山花”可知，應(yīng)用：爛漫。第二空：靜謐：安靜。靜秘：安靜隱蔽。

故答案為：B19．A.煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌；

B.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧；

C.美不勝收：美好的事物太多，一時看不過來；

D.花團錦簇：形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象。此處用來形容心情，是用錯對象

故答案為：D。20．根據(jù)“如此之景”可知，“楓葉紅，稻田黃，山花橙，