蘇教版四年級(jí)上冊(cè)英語口語表達(dá)技巧

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)英語口語表達(dá)技巧一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的口語表達(dá)技巧進(jìn)行日常交流；3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日?？谡Z表達(dá)技巧，能夠熟練運(yùn)用進(jìn)行交流。難點(diǎn)：在實(shí)際情景中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的口語表達(dá)技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生用中文進(jìn)行自我介紹，并簡(jiǎn)單介紹自己的興趣愛好。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師利用多媒體課件展示一幅日常場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中人物在做什么。接著，教師提問：“你們知道如何用英語詢問時(shí)間嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。3.新課教學(xué)（15分鐘）教師按照教材順序，分別教授問候與介紹、詢問時(shí)間、表達(dá)喜好、告別與感謝四個(gè)方面的口語表達(dá)技巧。在教學(xué)過程中，教師舉例講解，讓學(xué)生跟讀，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。例如：A：Whattimeisit?B：It's5o'clock.A：Timetogohome.Seeyoutomorrow.B：Seeyoutomorrow.5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)口語表達(dá)技巧。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括四個(gè)方面的口語表達(dá)技巧：?jiǎn)柡蚺c介紹、詢問時(shí)間、表達(dá)喜好、告別與感謝。教師在黑板上用英語寫出每個(gè)方面的關(guān)鍵詞，并配上相應(yīng)的圖片，便于學(xué)生記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用所學(xué)的口語表達(dá)技巧，寫一段關(guān)于自己的介紹；2.設(shè)計(jì)一個(gè)情景對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的口語表達(dá)技巧進(jìn)行交流。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的情景教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用口語表達(dá)技巧。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高他們的英語口語能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.問候與介紹：本節(jié)課重點(diǎn)教授如何用英語進(jìn)行問候和介紹自己。例如，可以使用“Hello,mynameis”或者“Nicetomeetyou.”等表達(dá)方式。2.詢問時(shí)間：學(xué)習(xí)如何用英語詢問時(shí)間，例如，“Whattimeisit?”以及回答，“It's5o'clock.”3.表達(dá)喜好：本節(jié)課將教授如何用英語表達(dá)自己的喜好，例如，“Ilikeplayingsoccer.”或者“Sheenjoysreadingbooks.”4.告別與感謝：學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行告別和表達(dá)感謝，例如，“Goode.”或者“Thankyou.”二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.問候與介紹：對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)，教師可以舉例一些不同的情景，比如在學(xué)校遇見新同學(xué)或者在參加聚會(huì)時(shí)遇見陌生人。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的表達(dá)方式進(jìn)行自我介紹和問候。2.詢問時(shí)間：在學(xué)習(xí)如何詢問時(shí)間時(shí)，教師可以解釋一下12小時(shí)制和24小時(shí)制的區(qū)別，并強(qiáng)調(diào)在英語中常用的表達(dá)方式。同時(shí)，教師也可以通過實(shí)際操作，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語詢問時(shí)間。3.表達(dá)喜好：教師可以通過提問學(xué)生他們的興趣愛好，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)出來。例如，教師問：“Whatdoyouliketodo?”學(xué)生回答：“Ilikeplayingsoccer.”教師再舉例其他興趣愛好，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解口語表達(dá)技巧時(shí)，教師可以通過提高語調(diào)、放緩語速等方式，讓學(xué)生更好地模仿和理解。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，教師可以問：“你們知道如何用英語詢問時(shí)間嗎？”或者“你們平時(shí)喜歡做什么？”等。通過提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示一幅日常場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中人物在做什么。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然地引入新課程內(nèi)容。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的練習(xí)和鞏固。課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我利用情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生自然地融入到英語學(xué)習(xí)環(huán)境中。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，