翅膀的力量北師大起飛

翅膀的力量北師大起飛一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第20課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二），第二子目“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用”中的內(nèi)容：“1995年，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全球連接，它像一條紐帶，將世界上的計(jì)算機(jī)連接在一起，信息的傳播速度大大加快，人類(lèi)由此進(jìn)入信息化社會(huì)。電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等，成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新概念?！倍?、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，掌握電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，體會(huì)科技改變?nèi)藗兩畹木薮罅α?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：展示一組圖片，包括電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的技術(shù)支持。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自主閱讀課文，了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念。3.合作探究（1）分組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。（2）分享成果：各組匯報(bào)討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。4.教師講解針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究中的問(wèn)題，進(jìn)行講解和解答。5.隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)一些關(guān)于電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)設(shè)計(jì)一些關(guān)于電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念的作業(yè)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程。2.請(qǐng)解釋電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念。3.舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。答案：1.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程：從最早的ARPANET到TCP/IP協(xié)議的制定，再到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)全球連接，發(fā)展到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)。2.電子郵件：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收郵件的一種通信方式。遠(yuǎn)程教育：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的一種教育方式。遠(yuǎn)程醫(yī)療：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)的一種方式。電子商務(wù)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)商業(yè)活動(dòng)的一種商業(yè)模式。3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用：如電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等，讓人們的日常生活更加便捷。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師講解等方式，使學(xué)生了解了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程，掌握了電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，但部分學(xué)生在討論中仍存在理解障礙，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊的人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用情況，了解不同年齡、職業(yè)人群對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依賴(lài)程度，從而深入認(rèn)識(shí)科技對(duì)人們生活的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第20課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二），第二子目“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用”中的內(nèi)容：“1995年，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全球連接，它像一條紐帶，將世界上的計(jì)算機(jī)連接在一起，信息的傳播速度大大加快，人類(lèi)由此進(jìn)入信息化社會(huì)。電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等，成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新概念。”二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，掌握電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，體會(huì)科技改變?nèi)藗兩畹木薮罅α?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：展示一組圖片，包括電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的技術(shù)支持。2.自主學(xué)習(xí)（1）學(xué)生自主閱讀課文，了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念。3.合作探究（1）分組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。（2）分享成果：各組匯報(bào)討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。4.教師講解針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究中的問(wèn)題，進(jìn)行講解和解答。5.隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)一些關(guān)于電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)設(shè)計(jì)一些關(guān)于電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念的作業(yè)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程。2.請(qǐng)解釋電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念。3.舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。答案：1.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程：從最早的ARPANET到TCP/IP協(xié)議的制定，再到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)全球連接，發(fā)展到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)。2.電子郵件：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收郵件的一種通信方式。遠(yuǎn)程教育：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的一種教育方式。遠(yuǎn)程醫(yī)療：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)醫(yī)療服務(wù)的一種方式。電子商務(wù)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)商業(yè)活動(dòng)的一種商業(yè)模式。3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生活中的應(yīng)用：如電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等，讓人們的日常生活更加便捷。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師講解等方式，使學(xué)生了解了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過(guò)程，掌握了電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，但部分學(xué)生在討論中仍存在理解障礙，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊的人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用情況，了解不同年齡、職業(yè)人群對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依賴(lài)程度，從而深入認(rèn)識(shí)科技對(duì)人們生活的影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，要保持清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不要過(guò)于平淡，也不要過(guò)于激昂。對(duì)于一些重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，加強(qiáng)語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的時(shí)間閱讀課文，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)題。3.課堂提問(wèn)：在課堂上，要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。提問(wèn)的方式可以多樣，如開(kāi)放式提問(wèn)、封閉式提問(wèn)、對(duì)比式提問(wèn)等。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過(guò)展示圖片、視頻或舉例等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在講解電子郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)等概念時(shí)，可以展示相關(guān)的實(shí)際場(chǎng)景或案例。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和生動(dòng)性，通過(guò)合理的語(yǔ)調(diào)變化，吸引了學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在自主學(xué)習(xí)和合作探究環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的空間去思考和討論。在課堂提問(wèn)方面，我運(yùn)用了不同的提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，并及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，提高了