五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)作業(yè)

第六單元習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法。給爸爸媽媽的一封信親愛(ài)的爸爸媽媽：你們好！我想借這封信，向你們說(shuō)說(shuō)我的心里話。親愛(ài)的爸爸媽媽，謝謝你們給了我一雙明亮的眼睛，讓我能夠看見(jiàn)五彩繽紛的世界；謝謝你們給了我一個(gè)智慧的大腦，讓我在學(xué)習(xí)的海洋里，能游刃有余、得心應(yīng)手。但是我希望你們也能給我獨(dú)立做一些事情的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲也幌胗肋h(yuǎn)都待在你們的保護(hù)傘下。A.在你們的眼中，我是獨(dú)一無(wú)二的珍寶，是一個(gè)小小的古董，是一顆甜蜜的糖果……你們對(duì)我可真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。難道我注定是一朵只能盛開(kāi)在溫室里的花朵嗎？你們可曾明白，我是多么想脫去華麗的外衣，換上堅(jiān)強(qiáng)的心，和長(zhǎng)在野外的小草做伴哪！B.你們又可曾明白，我多么想養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，在廣闊的天地間自由成長(zhǎng)，讓狂風(fēng)為我加油，讓暴雨為我鼓掌，讓太陽(yáng)對(duì)我微笑，讓小河為我感嘆。我們是二十一世紀(jì)的驕傲，是新時(shí)代的寵兒。C.如果現(xiàn)在還不讓我自己獨(dú)立做一些事情的話，那么我將來(lái)連自己都照顧不好，還怎么建設(shè)祖國(guó)呢？爸爸媽媽，請(qǐng)你們放開(kāi)手，讓我獨(dú)立做一些事情吧！祝爸爸媽媽身體健康、笑口常開(kāi)！你們的女兒思思2024年4月29日1.【確定寫(xiě)信對(duì)象】這是女兒________寫(xiě)給__________的一封信。作者通過(guò)寫(xiě)信的方式向父母說(shuō)了自己的內(nèi)心想法。點(diǎn)撥：本題考查獲取信息的能力。從這封信的稱呼和署名可知，這是女兒思思寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信。思思爸爸媽媽2.【明確信的內(nèi)容】在這封信里，作者首先表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的____________，然后詳細(xì)地說(shuō)了自己希望____________的想法，讓父母了解了正在長(zhǎng)大的自己，同時(shí)也闡明了自己想要獨(dú)立做事的理由，最后表達(dá)了自己對(duì)父母的祝福。點(diǎn)撥：本題考查整體感知的能力。這封信的正文部分表達(dá)了“我”對(duì)爸爸媽媽的感謝，以及“我”希望獨(dú)立做一些事情的想法。感謝獨(dú)立做事點(diǎn)撥：句A中的“我是獨(dú)一無(wú)二的珍寶，是一個(gè)小小的古董，是一顆甜蜜的糖果”，運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，把“我”比作珍寶、古董和糖果。俗語(yǔ)從下文直接提取填寫(xiě)即可。3.【用動(dòng)人的語(yǔ)言表達(dá)真摯的情感】(1)句A運(yùn)用了________和________的修辭手法，把“我”比作________、________、________，突出了“我”在父母心中的重要地位，文中同樣能表達(dá)這一意思的俗語(yǔ)是___________________________________________。排比比喻珍寶古董糖果捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了點(diǎn)撥：句B連用四個(gè)“讓……為我……”的句式，運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了“我”想養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心。(2)句B運(yùn)用了________和________的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了“我”想_________________________。排比擬人養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心點(diǎn)撥：句C是問(wèn)句的形式，但答案就在問(wèn)句中，所以運(yùn)用的是反問(wèn)的修辭手法。通過(guò)反問(wèn)，“我”想告訴爸爸媽媽?xiě)?yīng)該放開(kāi)手讓“我”獨(dú)立做一些事情。(3)句C是__________句，“我”想告訴爸爸媽媽?xiě)?yīng)該____________________________________。反問(wèn)放開(kāi)手讓“我”獨(dú)立做一些事情二、習(xí)作指導(dǎo)。1.【審題有方】選擇正確的選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。(1)本次習(xí)作的體裁是(

)A.記敘文B.散文

C.書(shū)信D.說(shuō)明文點(diǎn)撥：本題考查審題的能力。由習(xí)作要求可知，本次習(xí)作要寫(xiě)一封信。C(2)習(xí)作題目中的“您”可以是(

)(多選)A.爸爸媽媽 B.醫(yī)護(hù)人員C.好朋友 D.弟弟妹妹點(diǎn)撥：本題考查審題的能力。習(xí)作題目中的“您”是我們想傾訴的對(duì)象，由習(xí)作要求可知，本次習(xí)作的對(duì)象是“父母”“好朋友”“為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人”等。D項(xiàng)不符合要求。ABC(3)本次習(xí)作的要求有(

)(多選)A.“交談”時(shí)無(wú)所顧忌B.注意書(shū)信的正確格式C.語(yǔ)言真誠(chéng)委婉，有禮貌D.表達(dá)自己的真情實(shí)感BCD2.【格式指導(dǎo)】下面是書(shū)信的標(biāo)準(zhǔn)格式，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充內(nèi)容。_______________,我想對(duì)您說(shuō)_________________:(稱呼)________!(問(wèn)候語(yǔ))總起—_____________________________________________

_________________________________________________________________________________________示例：航天員尊敬的航天員你們好我是一名有著航天夢(mèng)的小學(xué)生，我想把這封信寄給生活在中國(guó)空間站的你們，跟你們說(shuō)說(shuō)我的心里話。分寫(xiě)_____________________________________________(詳寫(xiě))________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我對(duì)浩瀚宇宙充滿好奇，總幻想著長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣在藍(lán)天飛翔?？吹侥銈兇畛松裰凼咛?hào)載人飛船飛上太空的新聞，我非常激動(dòng)，也非常羨慕。叔叔阿姨，我在暑假去了科技館，在那里我學(xué)到了不少知識(shí)，也看到了我們中國(guó)自己造的火箭、衛(wèi)星和宇宙飛船的模型。告訴你們一個(gè)小秘密，我還穿著航天服拍了一張照片呢！如果有一天我能穿上真正的航天服就好了！總結(jié)—___________________________________________________________________________________________________________(署名)_____年_____月_____日期待你們的回信哦！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有一天也能成為航天員。署名和日期略。點(diǎn)撥：本題考查書(shū)信的格式。既然是一封信，就要按照書(shū)信的標(biāo)準(zhǔn)格式來(lái)寫(xiě)。開(kāi)頭寫(xiě)稱呼、問(wèn)候語(yǔ)，正文寫(xiě)對(duì)寫(xiě)作對(duì)象說(shuō)的話，結(jié)尾寫(xiě)祝福語(yǔ)、署名和日期。3.【選材得當(dāng)】如果寫(xiě)這封信，下面的材料不合適的一項(xiàng)是(

)A.您總是對(duì)我說(shuō)一些意味深長(zhǎng)的話。您總是囑咐我要好好學(xué)習(xí)，以后考上好的大學(xué)……媽媽，我不需要您把我要走的路標(biāo)繪得像圖紙一樣清晰。B.在人們驚慌失措時(shí)，你們挺身而出；當(dāng)人們痛苦萬(wàn)分時(shí)，你們奮勇拼搏！在這場(chǎng)與死神抗?fàn)帯⑴c時(shí)間賽跑的阻擊戰(zhàn)中，你們?yōu)榱耸刈o(hù)人民，義無(wú)反顧，你們是最美的逆行者。C.同桌，我覺(jué)得不應(yīng)該在背后說(shuō)其他同學(xué)的壞話，我們是一個(gè)集體，應(yīng)該互相關(guān)心才對(duì)。D.敬愛(ài)的環(huán)保局局長(zhǎng)，我們周圍的環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重了，希望出臺(tái)一些措施，改善環(huán)境。D點(diǎn)撥：本題考查選材。寫(xiě)作時(shí)既可以表達(dá)自己與父母不同的觀點(diǎn)，也可以跟朋友訴說(shuō)自己的不同看法，還可以寫(xiě)對(duì)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人的感謝、敬佩……D項(xiàng)中，給環(huán)保局局長(zhǎng)寫(xiě)信，不符合本次習(xí)作的選材要求。4.【牛刀小試】欣賞習(xí)作片段，完成練習(xí)。您是一位嚴(yán)厲的好媽媽。您的嚴(yán)厲讓我進(jìn)步。當(dāng)我因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)題時(shí)，您會(huì)及時(shí)指出錯(cuò)誤并嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)夢(mèng)，你認(rèn)真讀讀題目，這么簡(jiǎn)單的題怎么可以出錯(cuò)呢？”從此，我認(rèn)真讀題目，爭(zhēng)取不再出錯(cuò)。當(dāng)我偷懶不讀書(shū)時(shí)，您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，不讀書(shū)怎么會(huì)進(jìn)步呢？”從此，我再也不偷懶了。當(dāng)我浪費(fèi)糧食時(shí)，您會(huì)嚴(yán)厲地教導(dǎo)我：“農(nóng)民伯伯種田很辛苦，你這樣浪費(fèi)糧食是錯(cuò)誤的?！睆拇?，我再也不糟蹋糧食了。(1)小作者圍繞“媽媽的嚴(yán)厲”，講了哪三件事？____________________________________________________________________________________________點(diǎn)撥：本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。從習(xí)作片段中梳理概括出媽媽對(duì)“我”三次不同的批評(píng)即可。①媽媽指出“我”的錯(cuò)題；②媽媽批評(píng)“我”偷懶不讀書(shū)；③媽媽指責(zé)“我”浪費(fèi)糧食。(2)習(xí)作片段表達(dá)了

之情。點(diǎn)撥：從習(xí)作片段中媽媽批評(píng)“我”的三件事中可以看出，“我”在媽媽的教育下越來(lái)越好，由此可以體會(huì)到媽媽教育“我”的良苦用心，表達(dá)了“我”對(duì)媽媽的感激之情。對(duì)媽媽的感激(3)仿照上面的習(xí)作片段的寫(xiě)法，選取一個(gè)事例寫(xiě)一寫(xiě)，使下面的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。您也是一位溫柔的好媽媽。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：當(dāng)我