2024-2025年度海南省企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)綜合檢測(cè)試卷B卷含答案

2024-2025年度海南省企業(yè)培訓(xùn)師（二級(jí)）綜合檢測(cè)試卷B卷含答案一單選題(共80題)1、（）是指全面、客觀的培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，對(duì)某一培訓(xùn)項(xiàng)目做出的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)者、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容等進(jìn)行的預(yù)先系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

A.培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃

B.培訓(xùn)項(xiàng)目

C.培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

D.項(xiàng)目計(jì)劃

試題答案：C2、（）是對(duì)他人的某種優(yōu)勢(shì)而產(chǎn)生的一種不偷快的情感，它是人際交往的天敵。

A.偏見(jiàn)心理

B.猜疑心理

C.嫉妒心理

D.自私心理

試題答案：C3、當(dāng)缺乏市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)作用時(shí)，勞動(dòng)力的（）通常較小。

A.需求彈性

B.供給彈性

C.需求量

D.供給量

試題答案：A4、（）是培訓(xùn)的具體操作運(yùn)作過(guò)程，是將項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成果落實(shí)在實(shí)處的執(zhí)行力的體現(xiàn)。

A.培訓(xùn)目的

B.培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施

C.培訓(xùn)需求

D.培訓(xùn)評(píng)估

試題答案：B5、（）的現(xiàn)代人力資源管理理念突出培訓(xùn)的核心地位。

A.積極高效；

B.人崗匹配；

C.以人為本；

D.開(kāi)拓創(chuàng)新。

試題答案：C6、“判斷—指令—評(píng)價(jià)”是（）

A.教學(xué)模式

B.教學(xué)設(shè)計(jì)

C.教學(xué)策略

D.教學(xué)方法

試題答案：C7、（）是對(duì)新生勞動(dòng)力和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員的崗前培訓(xùn)。

A.崗位培訓(xùn)

B.學(xué)徒培訓(xùn)

C.再就業(yè)培訓(xùn)

D.就業(yè)前培訓(xùn)

試題答案：D8、在進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估時(shí)，既要注意培訓(xùn)系統(tǒng)中各要素內(nèi)部的相互依賴(lài)和相對(duì)獨(dú)立性，又要注意要素統(tǒng)外因素的制約和影響，這是遵循了培訓(xùn)評(píng)估的（）

A.客觀性原則

B.方向性原則

C.系統(tǒng)性原則

D.社會(huì)需求原則

試題答案：C9、PowerPoint調(diào)色板支持RGB和HSL兩種顏色模式。（）通過(guò)調(diào)節(jié)紅、綠、藍(lán)三色的比例調(diào)整顏色，這種調(diào)節(jié)方法只強(qiáng)調(diào)色調(diào)，更易操作。

A.RGB；

B.HSL；

C.色相；

D.飽和度。

試題答案：A10、培訓(xùn)需求調(diào)查中，使用封閉式問(wèn)卷法調(diào)查的作用是（）。

A.縮小所收集信息的范圍；

B.限制所能搜集信息的范圍；

C.最大限度增加所能搜集信息的范圍；

D.發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。

試題答案：B11、網(wǎng)上答疑討論是以（）或開(kāi)辟分類(lèi)討論區(qū)的形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)員與培訓(xùn)者、學(xué)員與學(xué)員之間網(wǎng)上答疑討論功能。

A.電子郵件

B.多媒體教材

C.考試評(píng)測(cè)

D.作業(yè)管理

試題答案：A12、（）主要是指培訓(xùn)機(jī)構(gòu)固定資產(chǎn)（校舍場(chǎng)地、教學(xué)科研設(shè)備用具及生活固定資產(chǎn)）和材料、低值易耗品使用的指標(biāo)等。

A.教育收益率

B.培訓(xùn)個(gè)人收益率

C.人力資源利用效率指標(biāo)

D.物力資源利用效率指標(biāo)

試題答案：D13、“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，是說(shuō)成熟團(tuán)隊(duì)追求的是（）。

A.個(gè)人角色突出

B.獨(dú)樹(shù)一幟

C.目標(biāo)一致

D.完美領(lǐng)導(dǎo)

試題答案：C14、培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有（）和概括性問(wèn)題描述兩種形式。

A.指標(biāo)體系

B.診斷性評(píng)估

C.形成性評(píng)估

D.終結(jié)性評(píng)估

試題答案：A15、建設(shè)（）是共享優(yōu)質(zhì)資源、降低培訓(xùn)成本的重要手段。

A.學(xué)習(xí)環(huán)境

B.專(zhuān)題課件

C.系列課件

D.遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)

試題答案：D16、團(tuán)隊(duì)是（）群體。

A.在一定規(guī)則約束下的

B.為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和任務(wù)，由相互協(xié)作的兩個(gè)以上個(gè)體所組成

C.由某些組織根據(jù)需要搭建組成的

D.固定的正式的，兩個(gè)以上個(gè)體所組成的

試題答案：B17、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》（中辦發(fā)【2006】15號(hào)）指出，以（）為導(dǎo)向，建立和完善高技能人才考核評(píng)價(jià)、競(jìng)賽選拔和技術(shù)交流機(jī)制。

A.能力

B.業(yè)績(jī)

C.思想道德

D.能力和業(yè)績(jī)

試題答案：D18、（）包括為培訓(xùn)師服務(wù)、為學(xué)員服務(wù)、處理突發(fā)事件、創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境。

A.培訓(xùn)監(jiān)控

B.培訓(xùn)環(huán)境

C.培訓(xùn)服務(wù)

D.培訓(xùn)控制

試題答案：C19、道德的性質(zhì)、作用和發(fā)展變化都與一定的（）相適應(yīng)。

A.社會(huì)科學(xué)發(fā)展

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

C.社會(huì)科學(xué)技術(shù)

D.工業(yè)化進(jìn)程

試題答案：B20、美國(guó)于1978年確立了一部規(guī)范政府官員的（）

A.《榮譽(yù)法典》

B.《不當(dāng)贈(zèng)品及不當(dāng)表示防止法》

C.《從政職業(yè)法》

D.《謝爾曼法》

試題答案：C21、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)上是以（）為主體。

A.私有制

B.集體所有制

C.公有制

D.國(guó)有制

試題答案：C22、（）屬于培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)工作

A.統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)

B.統(tǒng)計(jì)分析

C.建立統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳

D.制定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

試題答案：C23、（）是一項(xiàng)挑戰(zhàn)個(gè)人心理極限的培訓(xùn)活動(dòng)，需要一定的冒險(xiǎn)精神。

A.拓展訓(xùn)練

B.職業(yè)培訓(xùn)

C.崗位練兵

D.培訓(xùn)方法

試題答案：A24、（）是指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，有計(jì)劃、有目的、有步驟地對(duì)其成員進(jìn)行培養(yǎng)、訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)提高成員的協(xié)作精神、合作意識(shí)，使其成為企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)而努力工作。

A.團(tuán)隊(duì)作用

B.團(tuán)隊(duì)精神

C.團(tuán)隊(duì)利益

D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

試題答案：D25、要注意發(fā)揮培訓(xùn)評(píng)估促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)，提高社會(huì)科學(xué)技術(shù)水平的重要作用，就必須使得（）

A.評(píng)估要以社會(huì)需求為導(dǎo)向

B.評(píng)估要客觀準(zhǔn)確

C.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前

D.評(píng)估要追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

試題答案：C26、作為一名職工，我可以將自己描述為：小心謹(jǐn)慎（）。

A.從不

B.較少

C.較多

D.總是

試題答案：D27、請(qǐng)問(wèn)“恪守”的“恪”字的正確發(fā)音是（）。

A.kè；

B.gè；

C.gé；

D.ké。

試題答案：A28、平等是構(gòu)建（）人際關(guān)系的基礎(chǔ)，只有在平等的條件下，同事之間才能得到最大程度的交流。

A.相互依靠

B.相互尊重

C.相互信任

D.相互團(tuán)結(jié)

試題答案：B29、企業(yè)培訓(xùn)師備課的基本要領(lǐng)是：（）。

A.領(lǐng)會(huì)大綱、吃透教材、了解學(xué)員和準(zhǔn)備設(shè)備

B.領(lǐng)會(huì)教材、了解教學(xué)環(huán)境、溝通管理者

C.領(lǐng)會(huì)教材、吃透教材、溝通管理者

D.領(lǐng)會(huì)教材、了解教學(xué)環(huán)境、應(yīng)用現(xiàn)代培訓(xùn)手段

試題答案：A30、著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉常說(shuō)“戲比天大”，其意思是（）

A.演戲本身就是目的，為了演戲而演戲

B.觀眾愛(ài)看或者不愛(ài)看是次要的，完成演出任務(wù)最重要

C.戲劇的表現(xiàn)內(nèi)容豐富，能夠縱貫歷史和空間

D.必須認(rèn)真對(duì)待承諾的演出，這是演員的天職

試題答案：D31、（）培訓(xùn)可以一次性培訓(xùn)大量的學(xué)員。

A.模擬仿真；

B.沙盤(pán)推演；

C.崗位實(shí)踐；

D.實(shí)操演練。

試題答案：A32、當(dāng)幻燈片中對(duì)象元素非常多不方便編輯時(shí)，PowerPoint2010對(duì)象管理工具（）將非常有用。

A.板式；

B.形狀；

C.選擇窗格；

D.動(dòng)畫(huà)。

試題答案：C33、培訓(xùn)教材的系統(tǒng)性提現(xiàn)在教材內(nèi)容既要相對(duì)獨(dú)立，又要注重（）的相互聯(lián)系。

A.技巧上

B.方法上

C.理論與技能

D.內(nèi)容間

試題答案：D34、測(cè)評(píng)的結(jié)果隨條件變化的程度越大，說(shuō)明試題的信度（）。

A.越好

B.越差

C.越高

D.越可靠

試題答案：B35、教學(xué)設(shè)計(jì)的輸入是（），輸出是教案或單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

A.培訓(xùn)目標(biāo)；

B.培訓(xùn)需求；

C.培訓(xùn)方案；

D.培訓(xùn)場(chǎng)所。

試題答案：C36、培訓(xùn)課程體系中設(shè)置的培訓(xùn)課程具有合理的結(jié)構(gòu)和（）。

A.統(tǒng)一的模式

B.內(nèi)在的邏輯性

C.方式的系統(tǒng)性

D.統(tǒng)一的格式

試題答案：B37、人際交往中的（）主要是指人際交往、溝通時(shí)的心理問(wèn)題。

A.心理障礙

B.心理素質(zhì)

C.心理因素

D.心理狀態(tài)

試題答案：A38、如果其一個(gè)管理人員在測(cè)試中得了80分，那么我們必須（）才可以判斷被測(cè)試者的水平是高是低。

A.對(duì)照平均成績(jī)

B.對(duì)照其他同一成績(jī)

C.對(duì)照常模

D.對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

試題答案：C39、建立和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政府在配量資源過(guò)程中堅(jiān)持（）

A.宏觀調(diào)控原則

B.市場(chǎng)化原則

C.價(jià)格機(jī)制原則

D.供求平衡原則

試題答案：B40、（）是在培訓(xùn)質(zhì)量方針指導(dǎo)下制定的培訓(xùn)質(zhì)量管理文件。

A.培訓(xùn)質(zhì)量管理方案

B.培訓(xùn)模式

C.培訓(xùn)技巧

D.培訓(xùn)結(jié)構(gòu)

試題答案：A41、培訓(xùn)教材的架構(gòu)設(shè)計(jì)方法是首先分析培訓(xùn)課程、培訓(xùn)對(duì)象及目標(biāo)要求，其次確立教材的層次和結(jié)構(gòu)，然后（），最后形成編寫(xiě)方案。

A.分列編目提綱，確定編目中的內(nèi)容重點(diǎn)

B.列出教材大綱

C.選擇教材開(kāi)發(fā)方法

D.編寫(xiě)具體內(nèi)容

試題答案：A42、（）的基本含義就是尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘、選擇。下冊(cè)P262

A.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)

B.開(kāi)發(fā)

C.課程開(kāi)發(fā)

D.教材開(kāi)發(fā)

試題答案：B43、職業(yè)資格證書(shū)是由政府認(rèn)定的考核機(jī)構(gòu)，按國(guó)家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和任職資格，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定的結(jié)果，是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)要求的（）的憑證。是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。

A.態(tài)度和技能

B.知識(shí)和技能

C.職業(yè)精神和職業(yè)知識(shí)

D.技能和工作業(yè)績(jī)

試題答案：B44、所謂群體，是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定的目標(biāo)，兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用、相互（）。

A.彌補(bǔ)的個(gè)體

B.綜合的個(gè)體

C.依賴(lài)的個(gè)體

D.依賴(lài)的個(gè)體的組合

試題答案：D45、多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)目標(biāo)，建立解決問(wèn)題的策略方案的過(guò)程，它以（）為目的，以學(xué)習(xí)理論、教育理論和傳播學(xué)為理論基礎(chǔ)。

A.優(yōu)化教學(xué)效果

B.突出技能展示

C.展示知識(shí)的體系

D.激勵(lì)學(xué)員

試題答案：A46、2008年1月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》確立的方針是（）

A.勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合

B.勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)

C.勞動(dòng)者自主就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)

D.勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府安排就業(yè)相結(jié)合

試題答案：B47、通常在培訓(xùn)前由培訓(xùn)組織部門(mén)實(shí)施，了解受訓(xùn)人的具體情況的評(píng)估方案稱(chēng)為（）

A.診斷性評(píng)估方案

B.綜合不同意見(jiàn)

C.了解特殊要求

D.進(jìn)行培訓(xùn)動(dòng)員

試題答案：A48、培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)工作中通過(guò)分析（）來(lái)擬定課程模塊。

A.培訓(xùn)指導(dǎo)原則

B.培訓(xùn)目標(biāo)和對(duì)象

C.培訓(xùn)模式

D.培訓(xùn)策略

試題答案：B49、目前，（）已經(jīng)成為提高組織執(zhí)行力和工作效率的主要管理工具。

A.培訓(xùn)需求調(diào)查；

B.培訓(xùn)效果評(píng)估；

C.培訓(xùn)學(xué)員管理；

D.培訓(xùn)流程管理。

試題答案：D50、保證評(píng)估效果起關(guān)鍵性作用的因素是（）。

A.評(píng)估指標(biāo)體系

B.評(píng)估對(duì)象

C.評(píng)估目的

D.評(píng)估實(shí)施者

試題答案：A51、下面（）不屬于培訓(xùn)基本流程中的環(huán)節(jié)。

A.培訓(xùn)調(diào)研；

B.培訓(xùn)實(shí)施；

C.培訓(xùn)評(píng)估；

D.培訓(xùn)優(yōu)化。

試題答案：A52、（）是指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，有計(jì)劃、有目的、有步驟地對(duì)其成員進(jìn)行的培養(yǎng)、訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)這種活動(dòng)提高成員的協(xié)作精神、合作意識(shí)，使其為企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)而努力工作。

A.團(tuán)隊(duì)作用

B.團(tuán)隊(duì)精神

C.團(tuán)隊(duì)利益

D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

試題答案：D53、小劉以假文憑應(yīng)聘到某公司上班，很快就成為技術(shù)骨干。假如你是該公司經(jīng)理，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小劉的真實(shí)情況后，你將對(duì)小劉采取哪一種做法？（）

A.解聘

B.通報(bào)批評(píng)

C.降職使用

D.委婉批評(píng)，繼續(xù)留用

試題答案：A54、學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)，其目的就是將個(gè)人學(xué)習(xí)成果（）

A.轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力

B.轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力

C.轉(zhuǎn)化為組織財(cái)富

D.轉(zhuǎn)化為個(gè)人財(cái)富

試題答案：C55、請(qǐng)問(wèn)“提綱挈領(lǐng)”和“挈”的正確發(fā)音是（）。

A.qì；

B.qiè；

C.xié；

D.qié。

試題答案：B56、采用“封閉式”問(wèn)卷法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的特征是（）。

A.使用“什么”、“如何”等詞語(yǔ)；

B.使用“多久”、“誰(shuí)”、“哪里”、等詞語(yǔ)；

C.只能用“是”或“否”來(lái)回答；

D.使用“可不可以”、“行不行”等詞語(yǔ)。

試題答案：C57、人力資源的開(kāi)發(fā)、維護(hù)等需要物質(zhì)、資金和時(shí)間等的投入，這是指人力資源的（）特性。

A.活動(dòng)性

B.資本性

C.穩(wěn)定性

D.技術(shù)性

試題答案：B58、綜合治理工作中，有公安、工商、城管、稅務(wù)等部門(mén)組成的綜合治理機(jī)構(gòu)屬于（）。

A.目標(biāo)型群體

B.任務(wù)型群體

C.命令型群體

D.非正式群體

試題答案：B59、一般職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是一種測(cè)量人們（）的測(cè)驗(yàn)。

A.單一職業(yè)能力的傾向性

B.一般職業(yè)能力的傾向性

C.一般職業(yè)能力適應(yīng)性

D.專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力適應(yīng)性

試題答案：B60、學(xué)習(xí)型組織的宗旨是（）。

A.善于學(xué)習(xí)和不斷提升創(chuàng)新能力

B.團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)

C.工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化

D.轉(zhuǎn)換心智模式

試題答案：A61、在人際交往中，信任是以（）為基礎(chǔ)的。

A.了解

B.尊重

C.真誠(chéng)

D.團(tuán)結(jié)

試題答案：C62、（）直接依賴(lài)于知識(shí)和信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用。

A.知識(shí)經(jīng)濟(jì)

B.能源經(jīng)濟(jì)

C.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

試題答案：A63、A廠業(yè)務(wù)員小李從B廠購(gòu)進(jìn)一批原材料，B廠為表示感謝，送給小李一定數(shù)額的酬金，并希望今后能與小李繼續(xù)合作。你認(rèn)為小李會(huì)采取哪一種做法？（）

A.堅(jiān)決不收，希望B廠理解

B.推辭不掉的話，可以先收下，回廠說(shuō)明情況，并上交

C.為了維護(hù)雙方友好的業(yè)務(wù)關(guān)系，象征性地收一點(diǎn)

D.收下錢(qián)后直接將錢(qián)捐獻(xiàn)給希望工程

試題答案：A64、職業(yè)培訓(xùn)是教育和職業(yè)之間的橋梁，新勞動(dòng)力上崗前必須先培訓(xùn)，以確保勞動(dòng)者的質(zhì)量。企業(yè)培訓(xùn)要突出（）。

A.技能訓(xùn)練的操作性

B.理論知識(shí)的系統(tǒng)性

C.知識(shí)傳承的完整性

D.培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)歷性

試題答案：A65、要樹(shù)立與學(xué)員（）的觀念，這是一位優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)優(yōu)先具備的素質(zhì)。

A.平等；

B.等級(jí)；

C.交往；

D.友誼。

試題答案：A66、在教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)中，（）主要是指學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排和教學(xué)方法的選擇。

A.評(píng)價(jià)

B.組織

C.模式

D.策略

試題答案：D67、2006年4月，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)》（中辦【2006】15號(hào)）文件中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)高技能人才工作，（），要建立高技能人才校企合作人才培養(yǎng)制度。

A.市場(chǎng)是主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)是主體

B.政府是主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)是主體

C.市場(chǎng)是主導(dǎo)，政府是主體

D.行業(yè)、企業(yè)是主導(dǎo)，高校是主體

試題答案：B68、（）是一種預(yù)先列出應(yīng)該評(píng)價(jià)的要點(diǎn)，由培訓(xùn)管理者每日核對(duì)的方法。

A.清單法；

B.業(yè)務(wù)日志；

C.聽(tīng)講日志；

D.督導(dǎo)日志。

試題答案：A69、職業(yè)道德的規(guī)范功能是指（）

A.崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用

B.愛(ài)干什么，就干什么

C.規(guī)勸作用

D.自律作用

試題答案：A70、（）是進(jìn)行測(cè)量及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的最基本要素．

A.單位

B.量表

C.標(biāo)準(zhǔn)

D.參照點(diǎn)

試題答案：A71、（）是利用計(jì)算機(jī)生成的一種模擬環(huán)境，通過(guò)多種傳感設(shè)備使用戶(hù)“投入”面試環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)與該環(huán)境直接進(jìn)行自然交換的技術(shù)。

A.激光技術(shù)

B.掃描技術(shù)

C.打印技術(shù)

D.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

試題答案：D72、工作中人際關(guān)系都是以執(zhí)行各項(xiàng)工作任務(wù)為載體，因此，應(yīng)堅(jiān)持以（）來(lái)處理人際關(guān)系。

A.工作方法為核心

B.領(lǐng)導(dǎo)的嗜好為核心

C.工作計(jì)劃的執(zhí)行為核心

D.工作目標(biāo)的需求為核心

試題答案：D73、培訓(xùn)教學(xué)要遵守企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，即要堅(jiān)持（）為主，（）為重的原則。

A.技能教學(xué)／操作訓(xùn)練

B.課堂教學(xué)/技能教學(xué)

C.學(xué)員自學(xué)／教師輔導(dǎo)

D.理論知識(shí)/技能教學(xué)

試題答案：A74、關(guān)于“職業(yè)化”的說(shuō)法中，正確的是（）

A.職業(yè)化具有一定合理性，但它會(huì)束縛人的發(fā)展

B.職業(yè)化是反對(duì)把勞動(dòng)作為謀生手段的一種勞動(dòng)觀

C.職業(yè)化是提高從業(yè)人員個(gè)人和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路

D.職業(yè)化與全球職場(chǎng)語(yǔ)言和文化相抵觸

試題答案：C75、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)可以通過(guò)分析（）分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來(lái)選擇課題。

A.企業(yè)擴(kuò)大利潤(rùn)的需求

B.企業(yè)發(fā)展規(guī)劃需求

C.預(yù)測(cè)企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的潛在需求

D.預(yù)測(cè)企業(yè)發(fā)展?jié)撛谛枨?/p>

試題答案：C76、發(fā)揮評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人們價(jià)值取向的定位、導(dǎo)向作用的途徑是（）。

A.通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、職業(yè)分析，掌握社會(huì)需求變化

B.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)

C.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要盡量加以量化

D.反饋評(píng)估結(jié)果

試題答案：A77、教學(xué)過(guò)程中，對(duì)獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時(shí)，關(guān)鍵性問(wèn)題應(yīng)該（）。

A.自我矯正；

B.重點(diǎn)矯正；

C.對(duì)比矯正；

D.逐步矯正。

試題答案：B78、作為一名職工，我可以將自己描述為：粗心（）

A.從不

B.較少

C.較多

D.總是

試題答案：A79、社會(huì)主義道德的基本要求是（）

A.集體主義

B.為人民服務(wù)

C.承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任

D.愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義

試題答案：D80、第一次提出開(kāi)發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能概念的法律是（）。

A.憲法

B.勞動(dòng)合同法

C.勞動(dòng)法

D.就業(yè)促進(jìn)法

試題答案：C二多選題(共20題)1、教研活動(dòng)計(jì)劃在內(nèi)容上的要素包括（）。

A.目標(biāo)；

B.措施；

C.步驟；

D.任務(wù)。

試題答案：A,B,C,D2、教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分為（）。

A.總量指標(biāo)

B.相對(duì)指標(biāo)

C.平均指標(biāo)

D.軟性指標(biāo)

E.方差指標(biāo)

試題答案：A,B,C3、參與式培訓(xùn)方法對(duì)學(xué)員的溝通能力和參與能力要求很高。以下選項(xiàng)中屬于參與式培訓(xùn)的有（）。

A.頭腦風(fēng)暴法

B.角色扮演

C.會(huì)議

D.戶(hù)外體驗(yàn)式訓(xùn)練

E.參觀訪問(wèn)

試題答案：A,B,C,E4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本要求是（）。

A.要進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)

B.要建立共同愿景和價(jià)值觀念

C.要制定團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制度

D.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要更新觀念

E.要做實(shí)創(chuàng)建內(nèi)容

試題答案：A,B,C,D,E5、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括對(duì)人的（）等因素的測(cè)評(píng)。

A.能力

B.個(gè)人風(fēng)格

C.發(fā)展?jié)摿?/p>

D.個(gè)人水平

E.動(dòng)力

試題答案：A,B,E6、關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的看法是（）

A.多勞多得，不能有所得就不會(huì)有奉獻(xiàn)

B.奉獻(xiàn)是相互的，別人不奉獻(xiàn)我就不奉獻(xiàn)

C.奉獻(xiàn)并非難事，是人人可為的

D.多付出一點(diǎn)點(diǎn)兒，有助于員工個(gè)人成長(zhǎng)

試題答案：C,D7、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

A.對(duì)社會(huì)和個(gè)人無(wú)限需要和愿望而言的相對(duì)性

B.相對(duì)于資源緊缺的閑置性

C.存在于社會(huì)歷史發(fā)展各個(gè)階段的絕對(duì)性

D.消費(fèi)勞動(dòng)力資源的支付能力和手段的稀缺性

E.追求利益最大化的效用性

試題答案：A,C,D8、培訓(xùn)評(píng)估指導(dǎo)性原則的要點(diǎn)是（）

A.指導(dǎo)應(yīng)及時(shí)

B.評(píng)估的最高目標(biāo)是指導(dǎo)

C.根據(jù)評(píng)估結(jié)果實(shí)施有效的、科學(xué)的指導(dǎo)

D.評(píng)估與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合

E.加強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性

試題答案：B,C,D9、根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勝劣汰規(guī)律，市場(chǎng)在評(píng)價(jià)和選擇資源時(shí)，自始至終的貫徹（）。

A.資源統(tǒng)一配置標(biāo)準(zhǔn)

B.公平標(biāo)準(zhǔn)

C.效用性標(biāo)準(zhǔn)

D.成本標(biāo)推

E.自主性標(biāo)準(zhǔn)

試題答案：C,D10、教研活動(dòng)計(jì)劃的常見(jiàn)格式（）。

A.文件式；

B.條文式；

C.表格式；

D.記錄式。

試題答案：A,B,C11、教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。

A.明確教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和宗旨

B.培訓(xùn)需求調(diào)研

C.明確教學(xué)工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)

D.備課和教案

E.編制教學(xué)大綱

試題答案：A,C