人教版初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第一單元 第二課 異彩紛呈的中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑 教案

人教版初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課異彩紛呈的中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑教案主備人備課成員教材分析人教版初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《異彩紛呈的中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑》教案，主要圍繞中國(guó)古代藝術(shù)的三大部分——雕塑、工藝和建筑展開(kāi)。本節(jié)課通過(guò)分析課本中提供的經(jīng)典案例，如秦始皇兵馬俑、故宮、蘇州園林等，使學(xué)生了解中國(guó)古代藝術(shù)的特點(diǎn)及其在中國(guó)歷史和文化中的重要地位。通過(guò)欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美鑒賞能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和文化認(rèn)知能力。通過(guò)欣賞和分析中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提高審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)從多角度分析和創(chuàng)作。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代藝術(shù)的發(fā)展歷程和背景，使學(xué)生了解中國(guó)文化的重要組成部分，提高文化認(rèn)知能力?？傊?，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展美術(shù)核心素養(yǎng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)古代藝術(shù)的一些基本知識(shí)，如繪畫(huà)、書(shū)法、陶瓷等。他們對(duì)中國(guó)的歷史文化有一定的了解，能夠識(shí)別一些著名的古代雕塑、工藝和建筑作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于中國(guó)古代藝術(shù)有一定的好奇心，他們喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)了解文化歷史。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的審美鑒賞能力和觀察力，能夠分析作品的特點(diǎn)和美感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，如雕塑的種類(lèi)、工藝的技術(shù)等。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生可能難以完全理解和吸收。同時(shí)，如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提升自己的美術(shù)表達(dá)能力，也是學(xué)生面臨的一大挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑的基本知識(shí)；討論法鼓勵(lì)學(xué)生就作品特點(diǎn)和歷史文化進(jìn)行交流，以培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究法則使學(xué)生深入剖析具體作品，提升審美鑒賞能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課堂上，教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析教材中的案例，讓學(xué)生在互動(dòng)中分享自己的觀點(diǎn)。此外，教師還將組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀博物館或古建筑，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中國(guó)古代藝術(shù)魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、圖片、視頻等多種教學(xué)媒體。課件用于展示作品圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生直觀地了解作品特點(diǎn)；圖片和視頻則使學(xué)生能夠更生動(dòng)地感受作品魅力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)作品和資料，拓寬他們的視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人教版初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二課——《異彩紛呈的中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑》。首先，我想請(qǐng)大家欣賞一幅圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并告訴我你們看到了什么。”（教師展示秦始皇兵馬俑的圖片）

“大家觀察得很仔細(xì)，這幅圖片展示的是我國(guó)著名的秦始皇兵馬俑。它們是我國(guó)古代雕塑藝術(shù)的瑰寶，接下來(lái)我們就來(lái)了解一下中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑的魅力?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

“首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)古代雕塑。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，看到P24頁(yè)的圖片，這是西漢時(shí)期的《馬踏飛燕》，它是一件非常著名的青銅雕塑。請(qǐng)大家觀察一下，這件雕塑有什么特點(diǎn)？”（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片）

“很好，大家觀察得很仔細(xì)。這件雕塑造型生動(dòng)，線(xiàn)條流暢，展現(xiàn)了古代工匠高超的技藝。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)中國(guó)古代工藝?！?/p>

“請(qǐng)大家翻到P26頁(yè)，看到這些精美的瓷器圖片。大家能說(shuō)出這些瓷器的特點(diǎn)嗎？”（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察瓷器圖片）

“很好，大家已經(jīng)能夠識(shí)別出這些瓷器的特點(diǎn)了。它們色澤鮮艷，造型獨(dú)特，是中國(guó)古代工藝的瑰寶。最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)古代建筑?！?/p>

“請(qǐng)大家翻到P28頁(yè)，看到這張故宮的照片。請(qǐng)大家觀察一下，故宮有什么特點(diǎn)？”（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察故宮圖片）

“很好，大家已經(jīng)能夠描述出故宮的特點(diǎn)了。它規(guī)模宏大，布局嚴(yán)謹(jǐn)，是中國(guó)古代建筑的典范。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠了解中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑的魅力，培養(yǎng)自己的審美能力?！?/p>

3.課堂互動(dòng)（10分鐘）

“現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家分成小組，挑選一幅你們喜歡的古代雕塑、工藝品或建筑，分析它的特點(diǎn)和美感，并分享給其他小組。”（教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論）

“現(xiàn)在，請(qǐng)各小組派一名代表來(lái)分享你們的討論成果?！保ń處熝?qǐng)學(xué)生分享討論成果）

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）

“請(qǐng)大家拿出畫(huà)筆和紙，我想請(qǐng)大家嘗試創(chuàng)作一幅以中國(guó)古代雕塑、工藝品或建筑為題材的畫(huà)作。大家可以自由發(fā)揮，用自己的方式表達(dá)出對(duì)古代藝術(shù)的感悟?！保ń處煵贾脤?shí)踐任務(wù)）

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家開(kāi)始作畫(huà)，我可以隨時(shí)為大家提供指導(dǎo)和幫助。請(qǐng)大家充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出精彩的作品?！保ń處熝惨曊n堂，為學(xué)生提供指導(dǎo)）

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

“今天我們一起欣賞了中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑的魅力，大家創(chuàng)作了自己的作品，相信對(duì)古代藝術(shù)有了更深的感悟。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提升自己的審美能力。接下來(lái)，我想給大家推薦一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，大家可以課下進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)?！保ń處熃o出拓展學(xué)習(xí)資源）

“今天的課就到這里，謝謝大家的參與！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠按時(shí)參加?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)古代雕塑：秦始皇兵馬俑、西漢《馬踏飛燕》、云崗石窟等。

2.中國(guó)古代工藝：瓷器、玉器、漆器等。

3.中國(guó)古代建筑：故宮、蘇州園林、長(zhǎng)城等。

4.雕塑的分類(lèi)：人物雕塑、動(dòng)物雕塑、佛像雕塑等。

5.工藝技術(shù)的發(fā)展：制陶技術(shù)、冶金技術(shù)、雕刻技術(shù)等。

6.建筑風(fēng)格的特點(diǎn)：宮殿建筑、園林建筑、宗教建筑等。

7.藝術(shù)與文化的關(guān)系：藝術(shù)是文化的重要組成部分，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌、宗教信仰和審美觀念。

8.美術(shù)作品的欣賞方法：觀察作品的造型、線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖等方面，分析作品的美感和藝術(shù)價(jià)值。

9.美術(shù)創(chuàng)作的方法：寫(xiě)實(shí)、夸張、抽象等。

10.美術(shù)與文化、歷史的聯(lián)系：通過(guò)美術(shù)作品了解歷史背景、文化傳統(tǒng)和社會(huì)風(fēng)貌。

11.培養(yǎng)審美能力：通過(guò)欣賞和分析美術(shù)作品，提高對(duì)美的感知、理解和評(píng)價(jià)能力。

12.美術(shù)與生活的聯(lián)系：將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提升生活品質(zhì)。

13.美術(shù)教育的意義：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

14.美術(shù)學(xué)習(xí)的方法：觀察、分析、實(shí)踐、討論等。

15.美術(shù)作品的評(píng)價(jià)：從造型、色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

16.美術(shù)創(chuàng)作的步驟：選題、構(gòu)思、草圖、制作、修改等。

17.合作與交流：在小組討論和作品中，學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流。

18.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，我將采用多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（1）提問(wèn)：我將根據(jù)學(xué)生的回答判斷他們對(duì)于中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑的知識(shí)掌握程度，以及他們對(duì)于這些藝術(shù)形式的理解和感悟。

（2）觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，我將觀察他們的參與程度、合作能力和創(chuàng)作過(guò)程，以便了解他們的學(xué)習(xí)情況。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，我將會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，以評(píng)估他們對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)作品，我將進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）造型：作品的形狀、線(xiàn)條、色彩等是否準(zhǔn)確，是否有獨(dú)特的創(chuàng)意。

（2）構(gòu)圖：作品的布局是否合理，是否能夠吸引人的視線(xiàn)。

（3）創(chuàng)意：作品是否有新穎的構(gòu)思，是否能夠表現(xiàn)出學(xué)生自己的理解和感悟。

（4）技巧：學(xué)生運(yùn)用的繪畫(huà)技巧是否熟練，是否有獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我將給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我也會(huì)指出他們需要改進(jìn)的地方，并給予他們具體的建議，以幫助他們進(jìn)一步提高。教學(xué)反思今天上的九年級(jí)美術(shù)第一單元第二課《異彩紛呈的中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑》，讓我有了許多思考。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，我注重了知識(shí)的傳遞，但可能在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度上做得不夠。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示秦始皇兵馬俑的圖片，成功地吸引了學(xué)生的注意力。但他們似乎對(duì)于古代藝術(shù)作品的欣賞還缺乏一定的理解和感悟。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞方法。

在講授新課時(shí)，我按照教材的順序，分別介紹了中國(guó)古代雕塑、工藝和建筑的特點(diǎn)。但我在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己喜歡的古代雕