12寓言二則《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊_第1頁
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文檔簡介

12寓言二則《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于統(tǒng)編版語文二年級下冊,主要講述了兩則寓言故事《揠苗助長》。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這兩則寓言故事,理解故事的內(nèi)容,掌握其中的道理,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括:

1.學(xué)習(xí)并掌握生詞生字,如“揠苗”、“助長”等;

2.理解故事內(nèi)容,能夠簡單描述故事的情節(jié);

3.領(lǐng)悟故事中的道理,培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀;

4.進行課堂討論,培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力;

5.進行課堂小結(jié),總結(jié)故事的主題和寓意。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點:

1.語言能力:通過閱讀和討論,提高學(xué)生的語言表達能力,使他們在敘述故事情節(jié)和分享個人感悟時能夠更加清晰、流暢。

2.思維品質(zhì):通過分析故事中的道理和寓意,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力,使他們能夠深入理解故事背后的含義。

3.文化素養(yǎng):通過學(xué)習(xí)寓言故事,讓學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化,增強他們的文化自信心和民族自豪感。

4.價值觀:通過領(lǐng)悟故事中的道理,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下:

1.重點:掌握生詞生字,理解故事內(nèi)容和道理。

解決辦法:通過朗讀、默寫、小組討論等方式,幫助學(xué)生反復(fù)鞏固生詞生字,引導(dǎo)學(xué)生通過上下文理解故事內(nèi)容和道理。

2.難點:領(lǐng)悟故事中的道理,培養(yǎng)正確的價值觀。

解決辦法:通過小組討論、角色扮演等活動,引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事中的道理,分享自己的感悟,并結(jié)合實際生活案例進行舉例說明,幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)悟故事背后的價值觀。

3.重點:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。

解決辦法:通過提問、回答、小組討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動,激發(fā)他們的思維和表達能力,并提供充足的練習(xí)機會,鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點和想法。

4.難點:培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

解決辦法:通過引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的情節(jié)和角色行為,鼓勵他們提出問題、思考問題,并進行小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文二年級下冊教材,以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以便于學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)和道理。

3.實驗器材:本節(jié)課不涉及實驗部分,無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置成分組討論區(qū),以便于學(xué)生進行小組討論和互動交流。同時,設(shè)置一定的展示區(qū),供學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

-教師通過展示農(nóng)夫揠苗助長的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“你們認(rèn)為這幅圖中的農(nóng)夫在做什么?他為什么要這樣做?”

-學(xué)生積極回答,教師總結(jié):“今天我們要學(xué)習(xí)的是一則關(guān)于揠苗助長的寓言故事,讓我們一起來看看這個故事告訴我們什么道理。”

2.講授新課(15分鐘)

-教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀故事,邊讀邊思考故事中的情節(jié)和角色行為。

-教師提問:“故事中的農(nóng)夫為什么要揠苗助長?他最后的結(jié)果是什么?”

-學(xué)生回答,教師總結(jié):“揠苗助長是一種急于求成、不顧客觀規(guī)律的行為,這種行為往往會導(dǎo)致適得其反的結(jié)果?!?/p>

3.鞏固練習(xí)(5分鐘)

-教師提出練習(xí)題目:“請同學(xué)們用自己的話簡要概括故事的情節(jié)和道理。”

-學(xué)生獨立完成練習(xí),教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進行展示和討論。

4.課堂提問(10分鐘)

-教師提問:“你們認(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中,我們應(yīng)該怎樣避免揠苗助長的行為?”

-學(xué)生積極回答,教師總結(jié):“我們應(yīng)該尊重客觀規(guī)律,耐心等待,穩(wěn)步前進,不能急于求成。”

5.小組討論(10分鐘)

-教師將學(xué)生分成小組,提出討論題目:“你們在日常生活中有沒有遇到過類似揠苗助長的情況?請小組成員互相分享并討論?!?/p>

-學(xué)生分組討論,教師巡回指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展(5分鐘)

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)揠苗助長的道理。

-教師提出拓展題目:“請同學(xué)們思考一下,除了揠苗助長,還有哪些行為也是急于求成、不顧客觀規(guī)律的?”

-學(xué)生思考并回答,教師總結(jié):“我們在學(xué)習(xí)和生活中要時刻警惕這些行為,做到耐心、穩(wěn)健、有序。”

7.課后作業(yè)(課后自主完成)

-教師布置作業(yè):“請同學(xué)們用自己的話寫一篇關(guān)于揠苗助長的寓言故事,并談?wù)勛约簩@個故事的感悟。”

整個教學(xué)過程共計45分鐘,通過導(dǎo)入、講授、鞏固、提問、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生深入理解揠苗助長的道理,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達能力和批判性思維能力。同時,注重師生互動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)寓言故事:《揠苗助長》的類似故事還有很多,如《掩耳盜鈴》、《亡羊補牢》等。教師可以為學(xué)生提供這些故事的簡要介紹,引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀,進一步拓寬知識面。

(2)傳統(tǒng)文化:寓言故事是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。教師可以為學(xué)生介紹一些關(guān)于寓言故事的傳統(tǒng)文化知識,如寓言故事的起源、發(fā)展歷程等。

(3)道理闡釋:教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于“揠苗助長”道理的闡釋,如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的例子、生活中的例子等,幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)悟故事背后的道理。

2.拓展建議

(1)課后閱讀:鼓勵學(xué)生在課后閱讀其他寓言故事,如《莊子》中的寓言故事等,進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

(2)小組討論:組織學(xué)生進行小組討論,讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的類似“揠苗助長”的情況,并通過討論總結(jié)如何避免這種行為。

(3)實踐活動:結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教師可以組織學(xué)生進行一些實踐活動,如種植植物、觀察植物生長過程等,讓學(xué)生親身體驗到耐心等待、穩(wěn)步前進的重要性。

(4)寫作練習(xí):鼓勵學(xué)生以本節(jié)課學(xué)習(xí)的寓言故事為素材,寫一篇關(guān)于“揠苗助長”道理的作文,談?wù)勛约簩@個道理的理解和感悟。反思改進措施本節(jié)課在教學(xué)過程中,我嘗試了一些新的教學(xué)特色和創(chuàng)新,但同時也存在一些問題。針對這些問題,我將采取以下改進措施:

(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué):我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示農(nóng)夫揠苗助長的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后,我會繼續(xù)運用情境教學(xué),讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解知識。

2.小組討論:我在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生積極回答和分享自己的觀點。這種互動式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。未來,我會進一步優(yōu)化小組討論的方式,提高學(xué)生的參與度和積極性。

(二)存在主要問題

1.教學(xué)管理:由于課堂時間有限,我在管理課堂紀(jì)律方面做得不夠。這導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中,影響了教學(xué)效果。今后,我需要加強教學(xué)管理,確保課堂秩序,讓每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法:我在講授新課時,可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力,導(dǎo)致部分學(xué)生對新知識的理解和掌握不扎實。未來,我會根據(jù)學(xué)生的實際情況,調(diào)整教學(xué)方法,更有效地傳授知識。

(三)改進措施

1.強化教學(xué)管理:我將通過制定課堂規(guī)則、進行課堂紀(jì)律教育等方式,加強教學(xué)管理,確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。

2.個性化教學(xué):針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,我會采取個性化教學(xué)策略,給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持,幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.增加實踐環(huán)節(jié):為了讓學(xué)生更深入地理解揠苗助長的道理,我計劃增加一些實踐活動,如種植植物、觀察植物生長過程等,讓學(xué)生親身體驗?zāi)托牡却头€(wěn)步前進的重要性。

通過以上改進措施,我相信今后的教學(xué)會更加高效,能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高他們的綜合素質(zhì)。同時,我也將不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗,為今后的教學(xué)持續(xù)改進提供參考。課堂1.課堂評價:

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂提問環(huán)節(jié),大部分學(xué)生能夠積極回答問題,表達自己的觀點。通過觀察,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中能夠主動參與,分享自己的感悟。但在課堂紀(jì)律方面,仍有個別學(xué)生注意力不集中。針對這些問題,我將采取以下措施:

-加強課堂紀(jì)律管理,提高學(xué)生的注意力;

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予個性化的指導(dǎo)和支持;

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動,提高他們的自信心和積極性。

2.作業(yè)評價:

對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生的作業(yè)能夠按時完成,書寫認(rèn)真。但在部分學(xué)生的作業(yè)中,發(fā)現(xiàn)對故事情節(jié)和道理的理解不夠深入。針對這些問題,我將采取以下措施:

-加強對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo),幫助他們更好地理解和掌握知識;

-及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況,鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力;

-針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),進行有針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

此外,我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過與學(xué)生的互動和溝通,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,為今后的教學(xué)提供有益的參考??傊覍⒉粩喾此己透倪M教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效果,幫助學(xué)生更好地成長和發(fā)展。典型例題講解1.例題一:請用自己的話簡要概括故事《揠苗助長》的情節(jié)。

答案:從前,有一個農(nóng)夫看到別的農(nóng)民的苗長得又高又壯,非常羨慕。他想讓自家的苗也長得快一些,于是就去拔苗。他拔了又拔,苗長得很快,但是沒過多久,這些苗就都枯萎了。

2.例題二:請分析故事《揠苗助長》中的農(nóng)夫犯了什么錯誤,這個錯誤給他帶來了什么后果。

答案:農(nóng)夫犯了急于求成、不顧客觀規(guī)律的錯誤,他試圖通過拔苗來加快植物的生長,結(jié)果導(dǎo)致了苗的枯萎。這個后果告訴他,做事不能急于求成,要遵循客觀規(guī)律。

3.例題三:請結(jié)合自己的實際生活,談?wù)勅绾伪苊狻稗朊缰L”的行為。

答案:在實際生活中,我們可以通過以下方式避免“揠苗助長”的行為:1.制定合理的目標(biāo)和計劃,不要急于求成;2.注重過程,享受成長的樂趣;3.遇到困難時,要保持冷靜,尋求幫助;4.學(xué)會等待,尊重客觀規(guī)律。

4.例題四:請用“揠苗助長”的寓意,為同學(xué)們講述一個生活中的故事。

答案:小明在學(xué)習(xí)上非常努力,但他的成績一直不理想。他的父母非常著急,于是開始給他報各種輔導(dǎo)班,希望他能快

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