4《買東西的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《買東西的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《買東西的學(xué)問》

2.教學(xué)年級和班級：道德與法治四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第6周星期二上午第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解購物時的基本禮儀和技巧。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立購物的能力，提高他們的生活實踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。

2.教學(xué)重點：

（1）購物時的基本禮儀和技巧。

（2）獨立購物的步驟和方法。

（3）正確的消費觀念和良好的消費習(xí)慣。

3.教學(xué)難點：

（1）購物時的溝通技巧。

（2）如何進(jìn)行合理消費。

4.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過分析購物案例，讓學(xué)生了解購物時的基本禮儀和技巧。

（2）角色扮演法：讓學(xué)生模擬購物場景，實踐購物技巧，提高他們的實際操作能力。

（3）小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同探討正確的消費觀念和良好的消費習(xí)慣。

5.教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）教學(xué)PPT。

（2）購物場景道具。

（3）學(xué)生分組名單。

6.教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：以一個購物場景引入，讓學(xué)生思考購物時需要注意的問題。

（2）新課導(dǎo)入：介紹購物時的基本禮儀和技巧。

（3）案例分析：分析購物案例，讓學(xué)生了解購物時的基本禮儀和技巧。

（4）角色扮演：讓學(xué)生模擬購物場景，實踐購物技巧。

（5）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同探討正確的消費觀念和良好的消費習(xí)慣。

（6）總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)購物時的基本禮儀和技巧，以及正確的消費觀念和良好的消費習(xí)慣。

（7）課后作業(yè)：布置一道購物相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維、問題解決、溝通協(xié)作等核心素養(yǎng)。

2.道德與法治課程核心素養(yǎng)：讓學(xué)生在購物情境中，樹立正確的消費觀念，提高法律意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

3.學(xué)科能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析購物場景中的問題，提出合理的解決方案，提高生活實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人民幣的基本知識，如紙幣和硬幣的分類、面值等。此外，他們還了解了一些基本的經(jīng)濟概念，如商品、價格、價值等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于這個年齡段的學(xué)生，購物是一個與他們生活緊密相關(guān)的話題，因此他們對這節(jié)課的內(nèi)容普遍感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但需要在實際操作中進(jìn)一步鍛煉。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在購物場景的模擬中，學(xué)生可能會遇到如何正確溝通、如何進(jìn)行合理消費等實際問題。此外，他們可能對如何判斷商品質(zhì)量、如何比較價格等購物技巧感到困惑。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在這些方面得到充分的指導(dǎo)和實踐機會，以提高他們的購物能力和消費素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治四年級下冊》教材，方便他們跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與購物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和分析，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和模擬購物區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實踐操作。同時，保證教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在實踐過程中發(fā)生意外。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

師：同學(xué)們，大家平時喜歡購物嗎？購物時你們都有哪些注意事項呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》，希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握購物時的基本禮儀和技巧，成為聰明的消費者。

2.講授新課（15分鐘）

（1）購物禮儀（5分鐘）

師：在購物時，我們需要遵守一些基本的禮儀，比如說排隊等候、不大聲喧嘩等。這些都是我們在社會生活中應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。

生：明白了，購物時我們要遵守公共秩序，尊重他人。

（2）購物技巧（5分鐘）

師：購物時，我們還需要掌握一些技巧，比如如何挑選商品、如何比較價格、如何砍價等。這些技巧可以幫助我們買到物美價廉的商品。

生：知道了，購物時要仔細(xì)挑選商品，比較價格，合理砍價。

（3）合理消費（5分鐘）

師：購物時，我們還要樹立正確的消費觀念，做到合理消費。不要盲目追求名牌，要根據(jù)自己的需求和實際情況進(jìn)行消費。

生：記住了，購物時要理性消費，不盲目追求名牌。

3.案例分析（10分鐘）

師：下面我們來看一個購物案例，請大家分析一下這個案例中存在的問題，并提出了改進(jìn)意見。

（播放案例視頻）

生：視頻中的人在購物時沒有排隊，還大聲喧嘩，這是不符合購物禮儀的。

生：視頻中的人購物時沒有比較價格，可能會買到貴的商品。

生：視頻中的人購物時盲目追求名牌，這是不合理的消費觀念。

4.角色扮演（15分鐘）

師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，請大家實踐一下購物禮儀和技巧。

（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演）

生：在購物時，我們要遵守公共秩序，排隊等候。

生：在購物時，我們要仔細(xì)挑選商品，比較價格，合理砍價。

5.小組討論（10分鐘）

師：現(xiàn)在請大家分組討論，談?wù)勀銈儗φ_消費觀念和良好消費習(xí)慣的看法。

（學(xué)生分組討論）

生：我認(rèn)為正確的消費觀念就是不盲目追求名牌，根據(jù)自己的需求進(jìn)行消費。

生：我覺得良好消費習(xí)慣就是購物時要有計劃，不要沖動消費。

6.總結(jié)（5分鐘）

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握購物時的基本禮儀和技巧，樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣。

生：明白了，我們會努力做到購物時有禮貌、講技巧，樹立正確的消費觀念。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

師：請大家課后思考一下，如何在生活中踐行正確的消費觀念和良好的消費習(xí)慣，下節(jié)課分享給大家。

生：好的，我們會認(rèn)真思考，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生們在樹立正確的消費觀念方面也取得了良好的學(xué)習(xí)效果。他們明白了購物時不應(yīng)盲目追求名牌，而應(yīng)根據(jù)自己的需求和實際情況進(jìn)行消費。學(xué)生們開始意識到合理消費的重要性，養(yǎng)成了良好的消費習(xí)慣。

在角色扮演和小組討論的環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，提出了許多建設(shè)性的意見和想法。他們通過實踐和討論，進(jìn)一步加深了對正確消費觀念和良好消費習(xí)慣的理解。

總體來說，學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了良好的學(xué)習(xí)效果。他們不僅掌握了購物時的基本禮儀和技巧，還樹立了正確的消費觀念，養(yǎng)成了良好的消費習(xí)慣。這些知識和技能將對他們未來的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式進(jìn)行課堂評價。在課堂講授過程中，教師會針對關(guān)鍵知識點和概念進(jìn)行提問，以了解學(xué)生對購物禮儀、技巧以及正確消費觀念的掌握情況。同時，教師還會觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

此外，教師還會設(shè)計一個小測驗，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測驗結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。通過課堂評價，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為下一步的教學(xué)提供有力支持。

2.作業(yè)評價

對于課后作業(yè)，教師會認(rèn)真批改并給予詳細(xì)點評。作業(yè)評價的重點在于學(xué)生對購物禮儀、技巧和正確消費觀念的運用情況。教師會關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的思考過程，以及他們對相關(guān)知識點的理解和掌握程度。

在作業(yè)評價中，教師會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師會及時指出并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評價

綜合評價將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測驗成績，對學(xué)生在本次課程中的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評估。評價內(nèi)容包括學(xué)生對購物禮儀、技巧和正確消費觀念的掌握程度，以及他們在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)。

教師會根據(jù)綜合評價結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出針對性的改進(jìn)建議。同時，教師還會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，將所學(xué)知識運用到實際生活中。重點題型整理1.判斷題

題目：購物時，我們應(yīng)該盡量選擇排隊等候。（判斷對錯）

答案：正確。購物時我們應(yīng)該遵守公共秩序，盡量選擇排隊等候，這是購物禮儀的基本要求。

2.簡答題

題目：請簡述購物時的基本禮儀。

答案：購物時應(yīng)遵守公共秩序，如排隊等候、不大聲喧嘩；對售貨員要有禮貌，如稱呼“您好”、道謝等；購物時要注意保護環(huán)境，不隨意亂扔垃圾。

3.應(yīng)用題

題目：假設(shè)你打算購買一件衣服，請你運用所學(xué)知識，列出購買衣服的步驟和注意事項。

答案：購買衣服的步驟：1）挑選衣服，注意顏色、款式、質(zhì)量等；2）比較價格，可以選擇在不同的店鋪進(jìn)行比較；3）砍價，可以適當(dāng)與店員進(jìn)行溝通，爭取獲得更好的價格。注意事項：1）購買衣服要根據(jù)自己的需求和實際情況，不要盲目追求名牌；2）購物時要注意保護自己的隱私，不要隨意泄露個人信息；3）購物后要及時索要購物憑證，以便日后維權(quán)。

4.案例分析題

題目：某學(xué)生在購物時，看到一件自己喜歡的衣服，沒有比較價格就直接購買了。請分析這個案例中存在的問題，并給出改進(jìn)意見。

答案：存在的問題：1）沒有比較價格，可能購買到價格較高的商品；2）沒有充分了解商品的質(zhì)量，可能購買到不合身的衣服。改進(jìn)意見：1）購物前要列出購物清單，根據(jù)自己的需求進(jìn)行購物；2）購物時要注意比較價格，選擇合適的商品；3）購物時要充分了解商品的