【大單元】4《鄧小平爺爺植樹》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【大單元】4《鄧小平爺爺植樹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《鄧小平爺爺植樹》選自人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊，本課通過講述鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種松樹的故事，展現(xiàn)了老一輩革命家身體力行、綠化祖國的崇高品質(zhì)。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偉人精神，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞這一核心，結(jié)合第二課時(shí)，深入挖掘文本內(nèi)涵，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解課文，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文中的重要詞語和句子，如“親手”、“綠化”等，理解其含義并能正確運(yùn)用。

-領(lǐng)悟鄧小平爺爺植樹的意義，體會(huì)偉人精神，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)會(huì)通過課文細(xì)節(jié)描寫，感受作者的情感表達(dá)，提高閱讀理解能力。

例如，課文中“鄧小平爺爺親自挖坑、澆水，他的手上有泥土，臉上掛著微笑”，通過這一描述，學(xué)生需理解鄧小平爺爺?shù)纳眢w力行和對(duì)綠化祖國的一份深情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解課文背后的深層含義，將鄧小平爺爺植樹的行為與愛國主義和社會(huì)責(zé)任感聯(lián)系起來。

-能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，內(nèi)化對(duì)環(huán)保行動(dòng)的理解和認(rèn)同。

-在小組討論中，能夠提出問題，表達(dá)自己對(duì)文本的思考和感悟。

難點(diǎn)如對(duì)“綠化祖國”這一概念的理解，需要引導(dǎo)學(xué)生從鄧小平爺爺?shù)膫€(gè)人行為拓展到國家和社會(huì)層面，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行動(dòng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版二年級(jí)下冊語文課本，提前預(yù)習(xí)《鄧小平爺爺植樹》一文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鄧小平爺爺植樹的圖片、綠化祖國相關(guān)的宣傳海報(bào)，以及反映環(huán)保意識(shí)提升的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生視覺和情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源，輔助課文講解。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示鄧小平爺爺植樹的場景，提出問題：“同學(xué)們，你們知道這位爺爺是誰嗎？他在做什么？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-邀請學(xué)生分享他們對(duì)植樹的認(rèn)識(shí)和植樹的意義，為新課的學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）

-通過朗讀課文，讓學(xué)生整體感知文本內(nèi)容，注意對(duì)關(guān)鍵詞語和句子的理解和記憶。

-對(duì)課文進(jìn)行逐段解析，重點(diǎn)講解鄧小平爺爺植樹的過程及其體現(xiàn)出的精神品質(zhì)，如“親手”、“堅(jiān)持不懈”等，確保學(xué)生理解其深層含義。

-引導(dǎo)學(xué)生討論鄧小平爺爺植樹行為背后的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，將個(gè)人行為與國家發(fā)展聯(lián)系起來。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)填空、問答等書面練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-分組討論：每組選擇一個(gè)段落，討論該段落中鄧小平爺爺?shù)男袨檎宫F(xiàn)了哪些品質(zhì)，并選代表進(jìn)行匯報(bào)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問學(xué)生：“鄧小平爺爺為什么要植樹？他植樹的時(shí)候是怎樣的心情？”通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，師生共同探討，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演鄧小平爺爺，模擬植樹場景，體會(huì)偉人的情感和責(zé)任。

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生思考并設(shè)計(jì)自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如家庭植樹、節(jié)約用水等，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-語文素養(yǎng)：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，提高表達(dá)能力和對(duì)文本的理解力。

-社會(huì)責(zé)任感：討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)鄧小平爺爺植樹的意義和環(huán)保的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思如何在生活中踐行環(huán)保理念。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過多種教學(xué)手段和創(chuàng)新方法，確保學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深刻理解和對(duì)核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：《鄧小平文選》中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)論述，幫助學(xué)生更全面地了解鄧小平爺爺對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注和思考。

-視頻資料：選取與環(huán)保主題相關(guān)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，如《綠色中國》、《地球上的星星》等，讓學(xué)生通過視聽資料感受環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓珗@、綠化帶等，了解身邊的環(huán)保舉措和成果，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生開展家庭植樹活動(dòng)，將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活，培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)環(huán)保新聞，了解國家在環(huán)保方面的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保的名言警句、故事案例等，以手抄報(bào)、PPT等形式展示學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的信息整理和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)環(huán)保工作的艱辛與快樂，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和公民意識(shí)。典型例題講解1.請簡要描述鄧小平爺爺植樹的過程，并說明這一行為展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？

答案：鄧小平爺爺在天壇公園親手挖坑、栽種松樹，并親自澆水。這一行為展現(xiàn)了他身體力行、親力親為的品質(zhì)，以及對(duì)綠化祖國、保護(hù)環(huán)境的高度責(zé)任感。

2.請分析課文中“鄧小平爺爺?shù)氖稚嫌心嗤?，臉上掛著微笑”這句話的含義。

答案：這句話通過細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了鄧小平爺爺植樹時(shí)的認(rèn)真態(tài)度和愉悅心情。他親手勞作，不畏艱辛，為綠化祖國感到高興。

3.請舉例說明課文中哪些詞語和句子體現(xiàn)了作者對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

答案：如“親手”、“堅(jiān)持不懈”等詞語，以及“鄧小平爺爺植樹，為我們的生活帶來了綠色，為我們國家的發(fā)展獻(xiàn)出了自己的力量”等句子，都體現(xiàn)了作者對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?/p>

4.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“綠化祖國”這一概念的理解。

答案：綠化祖國是指通過植樹造林、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方式，改善國家生態(tài)環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量。鄧小平爺爺植樹的行為就是一個(gè)很好的例子，他通過自己的努力，為綠化祖國做出了貢獻(xiàn)。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪锌梢匀绾污`行環(huán)保理念？

答案：在日常生活中，我們可以節(jié)約用水、節(jié)約用電，減少不必要的購物和消費(fèi)；多乘坐公共交通工具，減少私家車出行；參與植樹造林活動(dòng)，愛護(hù)花草樹木等，從點(diǎn)滴做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。

補(bǔ)充說明：

1.例題1主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和概括能力，要求學(xué)生能夠抓住關(guān)鍵信息，簡潔明了地回答問題。

2.例題2要求學(xué)生分析句子含義，培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀能力。

3.例題3旨在讓學(xué)生關(guān)注課文中的情感表達(dá)，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美能力。

4.例題4引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出概念，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和概括能力。

5.例題5將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，踐行環(huán)保理念。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-鄧小平爺爺植樹的過程

-身體力行、綠化祖國的品質(zhì)

-環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感

②關(guān)鍵詞：

-親手、挖坑、栽種、澆水

-綠化、環(huán)保、責(zé)任

③重點(diǎn)句子：

-"鄧小平爺爺?shù)氖稚嫌心嗤?，臉上掛著微笑?

-"他為我們國家的發(fā)展獻(xiàn)出了自己的力量。"

板書設(shè)計(jì)：

```

鄧小平爺爺植樹

親手→綠化→責(zé)任

┌─────────────┐

│挖坑│

│栽種│

│