小刺猬運(yùn)果子-幼兒園中班科學(xué)教案

小刺猬運(yùn)果子-幼兒園中班科學(xué)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小刺猬運(yùn)果子-幼兒園中班科學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班科學(xué)教材《自然科學(xué)》第五章“動(dòng)植物的生活”，主要內(nèi)容為“小刺猬運(yùn)果子”。通過(guò)觀察和模擬小刺猬用刺來(lái)搬運(yùn)果子的過(guò)程，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生存智慧和獨(dú)特適應(yīng)性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解小刺猬的生活習(xí)性，知道它用刺來(lái)搬運(yùn)果子的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的觀察興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

3.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和模擬小刺猬搬運(yùn)果子的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和問(wèn)題解決能力。

2.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)小刺猬的生存智慧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)了解了基本的動(dòng)物特征，例如動(dòng)物的飲食、運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)等。他們可能也已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于植物的知識(shí)，例如植物的生長(zhǎng)和繁殖。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于幼兒園中班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)動(dòng)植物充滿好奇和興趣。他們喜歡通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，因此通過(guò)模擬小刺猬搬運(yùn)果子的活動(dòng)可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，這個(gè)年齡段的學(xué)生具備一定的觀察和思考能力，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格通常較為積極主動(dòng)，喜歡參與小組討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)小刺猬的刺的作用和搬運(yùn)果子的過(guò)程理解起來(lái)有一定困難。他們可能對(duì)動(dòng)物的生存智慧和適應(yīng)性有一定的困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)調(diào)有一定的挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）游戲化教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng)，如模擬小刺猬搬運(yùn)果子的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、分享和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻、圖片等多媒體資源，生動(dòng)展示小刺猬的生活習(xí)性和搬運(yùn)果子的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如教育游戲或虛擬實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普文章、動(dòng)畫(huà)片等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬他們的知識(shí)視野。

（4）教學(xué)道具和實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備小刺猬的模型、果子和相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

（5）評(píng)估和反饋工具：運(yùn)用在線評(píng)估系統(tǒng)或紙質(zhì)評(píng)估表格，及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小刺猬運(yùn)果子》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠褚?jiàn)到過(guò)小刺猬？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小刺猬的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小刺猬的基本特征。小刺猬是一種小型哺乳動(dòng)物，它們有著獨(dú)特的刺猬形態(tài)和習(xí)性。它們生活在草叢或森林中，以昆蟲(chóng)、果實(shí)等為食。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小刺猬如何利用刺來(lái)保護(hù)自己，以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)滾動(dòng)來(lái)搬運(yùn)食物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小刺猬的刺的作用和搬運(yùn)果子的特點(diǎn)。對(duì)于如何理解小刺猬的生存智慧，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小刺猬相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如小刺猬的刺有什么作用？它們?nèi)绾伟徇\(yùn)食物？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，觀察和體驗(yàn)小刺猬搬運(yùn)果子的過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小刺猬在自然環(huán)境中的生存智慧”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如小刺猬的刺對(duì)它們的生活有什么作用？它們是如何適應(yīng)環(huán)境的？

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小刺猬的基本特征、生存智慧和適應(yīng)性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)小刺猬的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解小刺猬及其它動(dòng)物的生存智慧，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物生存的智慧》：介紹動(dòng)物如何利用自身的特點(diǎn)適應(yīng)環(huán)境，生存下來(lái)。

-《動(dòng)物的適應(yīng)性》：解析動(dòng)物在不同環(huán)境下的適應(yīng)性變化，以及這些變化如何幫助它們生存。

-《小動(dòng)物的大智慧》：講述小型動(dòng)物如何運(yùn)用聰明才智應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生存方式和適應(yīng)性特點(diǎn)。

-調(diào)查不同動(dòng)物在自然界中的作用，如昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)的中的角色。

-研究動(dòng)物的行為和習(xí)性，嘗試解釋它們的行為背后的原因。

-探索動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程，了解動(dòng)物如何從古至今逐漸適應(yīng)環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的《小刺猬運(yùn)果子》教學(xué)，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)游戲化教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對(duì)小刺猬的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，我也利用了多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)軟件，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在理論介紹部分，有些學(xué)生對(duì)于小刺猬的基本特征和生存智慧的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲覍?duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的解析不夠透徹，或者學(xué)生們對(duì)于抽象的概念還難以完全吸收。此外，在實(shí)踐活動(dòng)部分，由于時(shí)間有限，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有完全參與到活動(dòng)中來(lái)。

教學(xué)總結(jié)：

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生們?cè)谟^察小刺猬的特征、討論動(dòng)物的適應(yīng)性以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等方面，都表現(xiàn)出了一定的興趣和能力。他們通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了分享和溝通，同時(shí)也提高了自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要在理論介紹部分更加深入地解析小刺猬的基本特征和生存智慧，通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助學(xué)生們更好地理解。其次，在實(shí)踐活動(dòng)部分，我需要更加合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到討論和實(shí)驗(yàn)操作中。最后，我也需要不斷更新自己的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生們的需求和變化。重點(diǎn)題型整理1.填空題型

（1）小刺猬的____是它們獨(dú)特的特征，可以幫助它們保護(hù)自己。

答案：刺

（2）小刺猬通過(guò)____的方式搬運(yùn)果子，這樣可以省力并且效率更高。

答案：滾動(dòng)

（3）小刺猬的____生活習(xí)性使得它們能夠適應(yīng)不同的環(huán)境。

答案：穴居

2.判斷題型

（1）小刺猬的刺可以用來(lái)攻擊敵人。（）

答案：×

（2）小刺猬在搬運(yùn)果子時(shí)會(huì)用到它們的牙齒。（）

答案：×

（3）小刺猬主要的食物來(lái)源是昆蟲(chóng)和____。

答案：果實(shí)

3.選擇題型

（1）小刺猬在搬運(yùn)果子時(shí)，會(huì)選擇____的方式來(lái)節(jié)省體力。

A.跳躍

B.奔跑

C.滾動(dòng)

D.爬行

答案：C

（2）小刺猬的____可以幫助它們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己。

A.尾巴

B.腳爪

C.牙齒

D.刺

答案：D

4.簡(jiǎn)答題型

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述小刺猬搬運(yùn)果子的方法和過(guò)程。

答案：小刺猬通過(guò)將果子卷在它們的刺中，然后滾動(dòng)的方式來(lái)搬運(yùn)果子。

（2）請(qǐng)說(shuō)明小刺猬的刺對(duì)它們的生活有哪些幫助。

答案：小刺猬的刺可以用來(lái)保護(hù)自己免受敵害，同時(shí)也可以在搬運(yùn)食物時(shí)節(jié)省體力。

5.應(yīng)用題型

（1）假設(shè)你正在參觀一個(gè)動(dòng)物園，你發(fā)現(xiàn)了一只小刺猬。請(qǐng)列出至少三個(gè)問(wèn)題，向你周圍的人詢問(wèn)，以了解