Unit 2 School life Lesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit2SchoollifeLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北師大版（三起）英語三年級上冊Unit2SchoollifeLesson3

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活的相關(guān)話題，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解答等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語的方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,desk,chair,teacher,student等，學(xué)生需要掌握并能夠正確運用。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練掌握并運用本課的主要句型，如"Whereistheteacher'sdesk?"和"It'snexttotheblackboard."，以表達學(xué)校中的不同地點和位置。

難點：

1.抽象概念的表達：本節(jié)課中涉及到一些抽象概念，如"nextto"和"infrontof"，學(xué)生可能難以理解并在實際情景中運用。

2.聽力理解：對于聽力較差的學(xué)生來說，理解對話中的人物關(guān)系和場景描述可能存在困難。

解決辦法：

1.利用圖片和實物：通過展示相關(guān)的圖片和實物，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和句型的含義，增強學(xué)生的記憶。

2.情景模擬：設(shè)置情景，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高學(xué)生的實際運用能力。

3.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)聽力和口語，提高學(xué)生的交流能力。

4.重復(fù)練習(xí)：通過重復(fù)練習(xí)，加強對詞匯和句型的記憶，提高學(xué)生的語言表達能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、實物模型等。

2.課程平臺：北師大版英語教學(xué)平臺，提供電子教材、聽力材料和相關(guān)教學(xué)資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、教學(xué)PPT、在線測驗等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語表達、互動游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂趣。

簡短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如課堂學(xué)習(xí)、課外活動等。

詳細介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校生活解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校生活對現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)校生活的奇妙之旅》：一篇關(guān)于學(xué)校生活中發(fā)生的有趣故事的短文，讓學(xué)生通過閱讀了解學(xué)校生活的另一面。

-《校園探險家》：一個關(guān)于學(xué)生在學(xué)校中探索和發(fā)現(xiàn)的活動指南，鼓勵學(xué)生參與課外活動。

-《學(xué)校生活小常識》：一篇介紹學(xué)校生活中常見事項和規(guī)則的短文，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考學(xué)校生活對自己成長的影響，并撰寫一篇反思性短文。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查和了解不同學(xué)校的校園文化和活動，探討校園文化對學(xué)生的塑造作用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活中的環(huán)保問題，提出自己的建議和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。

3.設(shè)計課后探究活動：

-組織一次學(xué)校生活主題的班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)驗，增進同學(xué)之間的了解和交流。

-開展一次學(xué)校生活知識競賽，測試學(xué)生對學(xué)校生活知識的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-舉辦一次學(xué)校生活攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄和展示學(xué)校生活的美好瞬間，提升學(xué)生的審美能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校生活的相關(guān)知識，了解了學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。通過案例分析，我們深入了解了學(xué)校生活的多樣性和復(fù)雜性，并討論了學(xué)校生活對實際生活或?qū)W習(xí)的影響。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯測試：

請根據(jù)句子意思，選擇正確的單詞填空。

1.Theteacher'sdeskis_____theblackboard.

A.infrontof

B.nextto

C.behind

2.My_____isintheclassroom.

A.chair

B.desk

C.book

（2）句型練習(xí)：

請用所學(xué)的句型"Whereistheteacher'sdesk?"和"It'snexttotheblackboard."進行對話。

P1:Whereistheteacher'sdesk?

P2:It'snexttotheblackboard.

P1:Whereisthechair?

P2:It'snexttothedesk.

（3）聽力測試：

請聽錄音，回答問題。

1.Whereisthestudent'sbook?

2.Whatisnexttothechair?

（4）寫作練習(xí)：

請以"MySchoolLife"為題，用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇短文，描述自己的學(xué)校生活。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)校生活的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照邏輯順序排列，分為學(xué)校生活概述、組成部分、案例分析和互動討論等部分，使學(xué)生能夠條理分明地理解學(xué)校生活的各個方面。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述。使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使學(xué)生能夠快速捕捉到學(xué)校生活的核心信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、字體、圖案等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

學(xué)校生活

-基本概念

-組成部分

-課堂學(xué)習(xí)

-課外活動

-師生互動

-案例分析

-互動討論

-小組討論

-課堂展示典型例題講解1.題型一：填空題

例題：填空題

句子：My________isintheclassroom.

選項：A.deskB.chairC.teacher

答案：A.desk

解析：此題考查學(xué)生對學(xué)校生活中常見物品的識別。通過填空題的形式，讓學(xué)生在語境中運用所學(xué)詞匯，加深對詞匯的記憶和理解。

2.題型二：選擇題

例題：選擇題

問題：Whereisthelibrary?

選項：A.It'snexttotheclassroom.

B.It'sbehindtheblackboard.

C.It'sinfrontoftheplayground.

答案：A.It'snexttotheclassroom.

解析：此題考查學(xué)生對學(xué)校場所位置的理解。通過選擇題的形式，讓學(xué)生在選項中找出正確的答案，提高學(xué)生的聽力理解和選擇能力。

3.題型三：匹配題

例題：匹配題

人物：Alice,Bob,Chen,David

地點：classroom,library,playground,computerroom

答案：Alice-classroom,Bob-library,Chen-playground,David-computerroom

解析：此題考查學(xué)生對學(xué)校生活中人物與地點的匹配。通過匹配題的形式，讓學(xué)生將人物與相應(yīng)的地點進行搭配，增強學(xué)生對學(xué)校生活情境的理解。

4.題型四：簡答題

例題：簡答題

問題：Whatdoyouusuallydoinyourschoollife?

答案：Inmyschoollife,Iusuallygotoclass,dohomework,participateinextracurricularactivities,andcommunicatewithmyfriends.

解析：此題考查學(xué)生對學(xué)校生活的描述。通過簡答題的形式，讓學(xué)生用英語表達自己在校的日?；顒?，提高學(xué)生的語言運用能力。

5.題型五：連線題

例題：連線題

詞匯：teacher,student,classroom,desk

相關(guān)描述：1.Theteacherteachesus.

2.Welearnknowledgeintheclassroom.

3.Mydeskisnexttothechair.

答案：teacher-1,student-2,classroom-3,desk-4

解析：此題考查學(xué)生對學(xué)校生活中詞匯與描述的匹配。通過連線題的形式，讓學(xué)生將詞匯與相應(yīng)的描述進行搭配，幫助學(xué)生更好地理解詞匯的含義和用法。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了學(xué)校生活的相關(guān)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分和重要性。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我通過開場提問和展示圖片或視頻片段的方式，成功引起了學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。這種直觀的方式有助于學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

其次，我詳細介紹了學(xué)校生活的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地掌握學(xué)校生活的概念和特點。

再次，我選擇了幾個典型的學(xué)校生活案例進行分析，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。通過實例或案例，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)校生活