10 晝夜對(duì)植物的影響 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)蘇教版

10晝夜對(duì)植物的影響教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)-植物的生長與環(huán)境

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)5班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作的能力。

2.科學(xué)思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯推理、批判性思維、模型建構(gòu)、科學(xué)解釋等思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣、好奇心、責(zé)任心、自信心等積極態(tài)度。

4.科學(xué)知識(shí)：讓學(xué)生掌握植物的生長與環(huán)境相關(guān)知識(shí)，了解晝夜對(duì)植物的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)、生長過程以及環(huán)境因素對(duì)植物的影響。他們了解植物需要光、水、土壤等環(huán)境因素才能生長，但對(duì)于晝夜變化如何影響植物的生長，可能還存在一定的疑惑。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界的事物充滿好奇，他們具有較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解晝夜對(duì)植物生長影響的過程中，學(xué)生可能對(duì)一些抽象的概念難以理解，如光合作用與呼吸作用在晝夜中的變化。此外，他們可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有一定的敬畏心理，害怕實(shí)驗(yàn)失敗。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行晝夜周期內(nèi)的植物生長觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)，并記錄不同時(shí)間點(diǎn)的植物生長情況。此外，安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演植物、陽光、土壤等角色，模擬晝夜對(duì)植物生長的影響。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示植物生長的過程，動(dòng)畫形式展示光合作用與呼吸作用在晝夜中的變化，讓學(xué)生更直觀地理解晝夜對(duì)植物生長的影響。同時(shí)，運(yùn)用實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行現(xiàn)場演示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：邀請(qǐng)學(xué)生觀察教室內(nèi)的植物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物在白天和夜晚的生長變化。

-問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考“晝夜變化對(duì)植物生長有什么影響？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-講解晝夜對(duì)植物生長的影響：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解光合作用、呼吸作用在晝夜中的變化，以及晝夜變化對(duì)植物生長的影響。

-互動(dòng)提問：在講解過程中，穿插提問學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.實(shí)踐操作（10分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行晝夜周期內(nèi)的植物生長觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)，并記錄不同時(shí)間點(diǎn)的植物生長情況。

-角色扮演：安排學(xué)生扮演植物、陽光、土壤等角色，模擬晝夜對(duì)植物生長的影響。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生回答晝夜對(duì)植物生長的影響，以及如何改善植物的生長環(huán)境等問題。

-討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的答案和思考，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)晝夜對(duì)植物生長的影響。

-反思拓展：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總時(shí)長：45分鐘。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答和討論情況，靈活調(diào)整教學(xué)時(shí)間和環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解晝夜變化對(duì)植物生長的影響，包括光合作用與呼吸作用在晝夜中的變化，以及如何影響植物的生長。

2.掌握植物生長所需的環(huán)境因素，并能提出改善植物生長環(huán)境的方法。

3.培養(yǎng)觀察、記錄和分析植物生長數(shù)據(jù)的實(shí)踐能力，提高科學(xué)探究能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人分享和討論自己的觀點(diǎn)。

5.培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，樹立科學(xué)探究的信心和勇氣。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生在植物生長觀察實(shí)驗(yàn)中，能夠準(zhǔn)確記錄不同時(shí)間點(diǎn)的植物生長情況，并分析晝夜變化對(duì)植物生長的影響。

2.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠理解并表述植物、陽光、土壤等角色在晝夜變化中的作用。

3.學(xué)生能夠完成課堂練習(xí)，回答晝夜對(duì)植物生長的影響等問題，并在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，能夠回顧所學(xué)內(nèi)容，提出將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的想法。

5.學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，展現(xiàn)出科學(xué)探究的信心和勇氣。典型例題講解1.例題一：植物在夜晚進(jìn)行什么活動(dòng)？

答案：植物在夜晚進(jìn)行呼吸作用。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)植物晝夜活動(dòng)規(guī)律的理解。植物在夜晚無法進(jìn)行光合作用，因此會(huì)進(jìn)行呼吸作用以獲取能量。

2.例題二：光合作用和呼吸作用在晝夜中的變化是什么？

答案：光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在晝夜都進(jìn)行。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用晝夜變化的理解。光合作用需要光的存在，因此主要在白天進(jìn)行；而呼吸作用不受光的影響，因此在晝夜都進(jìn)行。

3.例題三：如何改善植物的生長環(huán)境？

答案：提供充足的光照、適量的水分和適宜的溫度。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)植物生長環(huán)境需求的理解。植物生長需要光合作用和呼吸作用，因此需要充足的光照；同時(shí)，水分和溫度也是影響植物生長的重要因素。

4.例題四：為什么植物需要晝夜交替？

答案：晝夜交替有助于植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用，從而實(shí)現(xiàn)生長。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)晝夜交替對(duì)植物生長影響的understanding。晝夜交替使植物能夠充分利用光能進(jìn)行光合作用，并在夜晚進(jìn)行呼吸作用，維持生長所需能量的供應(yīng)。

5.例題五：請(qǐng)簡述晝夜變化對(duì)植物生長的影響。

答案：晝夜變化影響植物的光合作用和呼吸作用，進(jìn)而影響植物的生長。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)晝夜變化對(duì)植物生長影響的理解。學(xué)生需要掌握晝夜變化對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，并能將其與植物生長聯(lián)系起來。板書設(shè)計(jì)①光合作用（白天）

陽光→植物→氧氣+能量

②呼吸作用（晝夜）

氧氣+植物→二氧化碳+能量

解析：此板書設(shè)計(jì)通過簡潔的圖示和箭頭，展示植物在晝夜中的活動(dòng)規(guī)律，使學(xué)生一目了然地理解光合作用和呼吸作用在晝夜中的變化。

2.板書設(shè)計(jì)二：植物生長環(huán)境需求

①光照

光合作用（能量來源）

②水分

植物生長所必需

③溫度

影響植物生長和代謝

解析：此板書設(shè)計(jì)將植物生長環(huán)境需求以簡潔的詞語列出，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。

3.板書設(shè)計(jì)三：晝夜變化對(duì)植物生長的影響

①光合作用與呼吸作用的交替

光合作用（白天）：生長、積累養(yǎng)分

呼吸作用（夜晚）：維持生命、消耗養(yǎng)分

②晝夜變化對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)

光合作用（白天）：提供能量，促進(jìn)生長

呼吸作用（夜晚）：維持生長，防止過度消耗

解析：此板書設(shè)計(jì)通過對(duì)比的方式，展示晝夜變化對(duì)植物生長的調(diào)節(jié)作用，使學(xué)生能夠清晰地理解晝夜變化對(duì)植物生長的影響。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，我以植物的生長與環(huán)境為主題，通過觀察實(shí)驗(yàn)、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探討晝夜對(duì)植物的影響。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，尤其是晝夜周期內(nèi)的植物生長觀察實(shí)驗(yàn)。通過親自動(dòng)手，他們能夠更直觀地理解光合作用和呼吸作用在晝夜中的變化，以及這些變化如何影響植物的生長。

2.角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生們能夠更好地理解植物、陽光、土壤等角色在晝夜變化中的作用。這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，也提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.在課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流。這表明他們對(duì)植物生長的環(huán)境因素有了更深入的理解，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了一些小問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟，并提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

2.在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表