九年級(jí)語(yǔ)文-囚綠記P教學(xué)課件4

陸蠡囚綠記囚綠記作者:陸蠡掌握下列詞語(yǔ)的音形意瞥（piē）涸轍（hézhé）揠苗助長(zhǎng)（yà）急不暇擇xiá婆娑（pósuō）猗郁yīyù移徙（xǐ）2．寫(xiě)出作者“囚綠”前與“囚綠”后的行為。（請(qǐng)用與“囚綠”形式相同的短語(yǔ)概括）1、默讀課文，用括號(hào)括住描寫(xiě)常春藤外部特征的句子，用曲線劃住其內(nèi)在品質(zhì)的句子。整體感知

綠——

綠——囚綠

綠——

綠

外部特征綠色、生長(zhǎng)速度快、葉子繁茂、善于攀緣、枝條柔軟、喜歡陽(yáng)光。內(nèi)在品質(zhì)：是生命、希望、慰安、快樂(lè)、愛(ài)和幸福、猗郁的年華，固執(zhí)，永不屈服于黑暗。

品讀悟情作者在本文的序言中說(shuō)：“我用文字的彩衣給它裝扮起來(lái)，猶如人們用美麗的衣服裝扮一個(gè)靈魂?！彼伎迹鹤髡呔烤乖趦?nèi)外兼美的常春藤身上寄寓了怎樣的情感？提示：結(jié)合作品的創(chuàng)作背景。作者簡(jiǎn)介：陸蠡（1908-1942），原名圣泉，浙江天臺(tái)人?，F(xiàn)代散文作家、翻譯家。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化崗位，他于1942年4月13日被捕，不久慘遭殺害，時(shí)年34歲。文中描述的是作者在淪陷后的北京的一段生活。借景抒情，以小見(jiàn)大，是這篇散文最顯著的特點(diǎn)。作者借贊美常春藤永不屈服于黑暗的精神，頌揚(yáng)忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國(guó)的情懷；并借有一天重見(jiàn)常春藤的期望，祈祝淪亡的祖國(guó)河山早日獲得解放。綠的深刻內(nèi)涵:生命、希望向往光明、自由堅(jiān)強(qiáng)不屈延伸拓展常春藤的“永不屈服于黑暗、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛苯o你什么深刻的人生啟示？請(qǐng)用凝練、富有哲理的語(yǔ)言表達(dá)你的理解。能擷取一個(gè)事例加以佐證將更好。浩瀚的大海正是因?yàn)橛辛私甘?，才激起了美麗的浪花。生活的磨難，是人生的一筆財(cái)富！在苦難面前抬起你自信的頭顱！永不言??！永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！永不屈服于黑暗！司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿傻摹妒酚洝?。張海迪，高位截癱。以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)及研究生的專(zhuān)業(yè)課程。其間克服病痛和困難進(jìn)行創(chuàng)作，至今已出版大量的作品。張海迪史鐵生因積勞致殘，下肢癱瘓，頑強(qiáng)生活，潛心文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)作家。海倫·凱勒是美國(guó)一位殘障教育家。19個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?。畢業(yè)于哈佛大學(xué)．從小失去聽(tīng)力，曾是個(gè)全聾全啞的小女孩周婷婷是我國(guó)第一位少年聾人大學(xué)畢業(yè)生、中國(guó)的“海倫·凱勒”。與君共勉當(dāng)我們的生命之綠被囚住時(shí),我們不能失去生機(jī),更不能枯萎和凋落!要永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)!勇敢地追逐生命的美麗和輝煌。“我用文字的彩衣給它穿扮起來(lái)，猶如人們用美麗的衣服裝扮一個(gè)靈魂?！?/p>

——陸蠡《囚綠記》序“讀他的作品，不僅感受到作家愛(ài)國(guó)主義感情在流動(dòng)奔涌，而且在詩(shī)情畫(huà)意和清詞麗句中得到美的享受。”

——?jiǎng)e人的評(píng)價(jià)作業(yè)一:細(xì)致閱讀課文，選擇最能打動(dòng)你的或能給你以啟示的語(yǔ)言進(jìn)行美點(diǎn)賞析。作業(yè)二：請(qǐng)以“致

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