2024年上海普通高中學業(yè)水平等級性考試歷史真題及答案3

可以真卷何必模擬祝：都考出好成績可以真卷何必模擬祝：都考出好成績2024年上海普通高中學業(yè)水平等級性考試歷史真題及答案1.瓷器的全球流動中國瓷器在中西方文明交流過程中，扮演著載體和象征的角色。自新航路開辟以來，中國與歐洲的距離被極大地拉近，從前需要在東南亞、南亞、阿拉伯諸國進行轉運的中國瓷器，如今與歐洲有了更直接的聯(lián)系通道。（一）瓷器行銷世界（1）隨著制瓷技術的重大改進，瓷器遠銷海外，成為繼絲綢之后中華文明新的文化符號，這發(fā)生于________。（單選）（）A.秦漢時期 B.魏晉時期 C.隋唐時期 D.宋元時期（2）不同時代、不同類型的中外交通路線為瓷器行銷世界提供了便利，將下列示意圖中的交通路線填入空格中（填涂字母）①有研究表明，8-10世紀中國瓷器已經由中亞的撒馬爾罕傳入大食國境內，該路線是_________。②鄭和出使西洋，曾將一批景德鎮(zhèn)官窯的瓷器作為外交禮物贈與外邦。他出使的路線是_________。③16世紀上半葉，葡萄牙向中國訂購了一批帶有王室徽章的瓷器，其葡萄牙的運輸路線是_________。（3）1784年，美國商船“中國皇后號”抵達中國港口，其與中國的瓷器貿易由官方指定機構代理，該機構是________。（單選）（）A宣政院 B.市舶司 C.中書省 D.廣州十三行（4）結合地圖及所學，分析中國的瓷器不斷外傳的原因有________。（雙選）（）A.外部需求 B.軍事擴張 C.技術傳播 D.工藝精湛（二）瓷器影響世界（5）歐洲瓷器大量訂貨，直接促使歐洲眾多城市成為專門的手工業(yè)市鎮(zhèn)，開始進行了“流水線式生產”，生產效率不斷增加，這得益于________。（單選）A.工廠制度的確定 B.資本主義的壟斷C.手工工坊的發(fā)展 D.殖民活動的興起瓷器的流動推動了文化的交流材料一：釉上彩中國樂師像（18世紀）材料二：清康熙年間開始出現(xiàn)琺瑯影瓷，以中國傳統(tǒng)白瓷胎為底，融入西方琺瑯彩描繪制作而成。琺瑯彩瓷裝飾題材與風格亦受西方影響。（6）材料一是德意志制作的“中國風”瓷塑，其中的人物形象與中國當時的實際形象不其相符，表現(xiàn)出歐洲人自多的趣味和風尚，這一現(xiàn)象折射出________。（雙選）（）A.西方對中國文化的想象 B.西方對中國文化的傳承C.西方對中國文化的重構 D.中西方文化之間的沖突（7）根據(jù)材料一和材料二，如何理解瓷器全球流動中的文化交流。2商業(yè)貿易與西歐社會轉型11世紀以后，商業(yè)貿易復興驅動一系列歷史事件發(fā)生，推動了西歐社會向近代轉型。（一）商業(yè)貿易復興是西歐社會轉型的動力，催生了一系列重大歷史事件。（1）將下列“史事”與“結果”相匹配。（填涂字母）史事結果（1）城市自治A．創(chuàng)立符合新興資產階級需要新文化（2）文藝復興B．確立資本主義經濟制度和政治制度（3）宗教改革C．推動城市經濟發(fā)展和王權強化（4）商業(yè)革命D．奠定資本主義制度的理論基礎（5）啟蒙運動E．出現(xiàn)獨立民族教會并助力資本主義成長（6）資產階級革命F．引發(fā)歐洲商業(yè)格局的重大變化（二）社會結構、價值觀念等一系列重大變化為資產階級革命積蓄了力量。（2）有學者指出，12、13世紀以來，西歐社會新興階層崛起，同時，許多人或為“有地產的窮人”?！坝械禺a的窮人”意指________。（雙選）（）A.農民失去地產 B.土地貴族貧困C.窮人獲得土地 D.教會財富貶值（3）財富向新興階層轉移，促成了與傳統(tǒng)不同的財富觀念。概括下列三則材料分別是從什么視角看待財富的。材料一：圣·伯爾拿曾說：“你只有蔑視現(xiàn)世的財富，才能在天堂成為一個富有者。”圣·托馬斯阿奎那指出：“因此，甘愿貧窮是人們達到完美的愛的最重要和最基本的條件?！薄猍蘇]古列維奇《中世紀的文化范疇》材料二：波焦·布拉喬列尼說：“金錢對公共福利和市民生活都是非常有益的?！澙窙]有違背天性，恰恰相反，它是自然賦予我們的天性，就像我們與生俱來的其他欲望一樣?！薄跬χ取稓W洲文藝復興》材料三：自分工完全確立以來，各人所需要的物品，僅有極小部分仰給于自己勞動，最大部分都須仰給于他人勞動。所以他是貧是富，要看他能夠支配多少勞動，換言之，要看他能夠購買多少勞動?！猍英]亞當·斯密《國民財富的性質和原因的研究》（4）隨著新航路的開辟及歐洲對外殖民擴張，商業(yè)貿易同時也呈現(xiàn)出新的格局，主要表現(xiàn)為________。（雙選）（）A.貿易中心的轉移 B.貨幣、信貸的出現(xiàn)C.商業(yè)經營方式的變化 D.多邊貿易體制的建立（三）通過資產階級革命，西歐社會實現(xiàn)了轉型，并深刻影響了此后的世界歷史進程。（5）西歐社會實現(xiàn)轉型的標志有________。（雙選）（）A.理念上強調上帝面前人人平等 B.法律上保障私有財產不受侵犯C.政治上體現(xiàn)人民主權的原則 D.經濟上加強對市場的干預和調節(jié)（6）資本主義極大地解放了生產力，但在發(fā)展中也顯露出自身的局限性。以下選項能反映此觀點的是________。（單選）（）A.世界殖民體系形成使世界連為一體B.工業(yè)革命加劇社會貧富分化C.經濟全球化導致世界不確定性增加3.歷史認識的時間尺度時間是歷史的維度，亦是認識歷史的尺度。時間尺度之伸縮，或用于定位事件，或用于解釋歷史，或用于評價歷史。下面以“晚清教育改革”為例，探究時間尺度在歷史認識中的功能和意義。材料一：因海疆多事，曾經奉有諭旨，廣召奇才異能之士，迄無成效?！坏靡炎h奏招考天文算學，請用洋人……若得讀書之人旁通其書籍、文字，用心研究，譯出新要之語，將來即可自相授受，并非終用洋人?！犊偫砀鲊聞辙?等片》1867年（1）材料一的時間具有什么功能？對理解晚清教育改革有何意義？材料二：竊維今日中國亟圖自強，自必以育才興學為要綜?！酥烈詫W校之多寡，覘（察看）國政之盛衰，非無因也?！軐W大臣孫家鼐《遵籌開辦京師大學堂奏折》1898年材料三：謹將《學務綱要》、《各學堂管理通則》、畢業(yè)學生考試專章、獎勵專章暨各項學堂章程分別繕寫成冊，并開列章程名目次序清單，恭呈預覽?！稄埌傥?、榮慶、張之洞重訂學堂章程折》1904年材料四：宣統(tǒng)二年（1910）教育之狀況，全國各種學校共52650所，中有師范與實業(yè)學堂：學生數(shù)1625534人，教員89766人，職員95800人；教育機關69處?！摹吨袊逃贫妊馗锸贰罚?）綜合材料一、二、三、四，時間尺度由點到線，在功能上發(fā)生了何種變化？這對認識晚清教育改革有何價值？（3）歸納下列三則材料對晚清教育改革評價的差異，并運用時間尺度分析其原因。①清代舉辦新式教育源于“國變患深”……這種被動的保守的態(tài)度實在是清末政府中人的特色，和民國時代自動的積極的態(tài)度大不相同?！伪伞度迥陙碇袊髮W教育》1931年②教育的改革……二千余年的私家教育與一千余年的科舉制度從此告終……啟發(fā)了更多的時代觀念，增進了更多人的愛國思想，認為現(xiàn)狀必須改造，因之向往于革命或立憲運動?！⒁浴督袊蜂摗?974年③（癸卯學制）體現(xiàn)了清末社會性質開始從封建社會轉型到近代社會，社會組織結構性質也從封建組織結構轉型為近代國家組織結構?！獥钐炱健锻砬褰逃谥际氛摗?001年4.傳統(tǒng)中國的國家治理傳統(tǒng)中國在數(shù)千年的發(fā)展中積累了有關國家治理的豐富思想和基本經驗，形成獨特的治理模式。材料一：起源于戰(zhàn)國，推行秦漢至明清的古代官僚行政管理，其權力運作的基本過程，可以分為皇帝支配、中央官僚行政、地方官僚行政三個部分。與權力運作過程相關聯(lián)的官僚自身管理機制和施政手段，又包括更政、整肅、公文流通和胥吏幕僚四個方面。——李治安等《中國古代官僚政治》材料二：御史臺，學糾察官邪，肅式綱紀。大事則廷辨（朝堂案議），小事則奏彈（上奏、彈劾）?！ㄔ┟撁摗端问贰凡牧先悍虻览碇仍诤跣薪袒贫Y以端其俗，立樂以和其心，此皆先哲王致治之大方也?！ㄌ疲┒庞印锻ǖ洹凡牧纤模阂驎r制治，設刑憲（法律）以為之防，欲使愚者知懼而善者獲寧，傳所謂（古人云）獄者（刑罰）萬民之命，所以禁暴止邪，養(yǎng)育辟生者也?！鳎﹦⑽┲t等《進大明律表》（1）材料一中的“古代官僚行政管理”產生的時代背景有________。（雙選）（）A.井田制全面推廣 B.宗法血緣關系不斷鞏固C.貴族等級分封制逐漸解體 D.君主權力逐步加強（2）①根據(jù)材料二，結合所學，概括宋代監(jiān)察制度的特點。②根據(jù)材料一、二，分析“糾察官邪”，對“古代官僚行政管理”的作用。（3）根據(jù)材料三、四，分別概括法律與教化在傳統(tǒng)國家治理中的作用。（4）綜合材料并結合所學，你如何看待傳統(tǒng)中國的國家治理模式？

參考答案【1題答案】【答案】（1）D（2）①.A②.B③.C（3）D（4）AD（5）A（6）AC（7）文化交流是雙向互動的過程。中國古代瓷器輸出不僅是一種商業(yè)交易，而且是一種文化交流。瓷器作為文化交流載體和媒介，豐富了文化內涵，促進文化發(fā)展。中國瓷器深受海外人們的喜愛，不僅被用于日常生活，且出現(xiàn)大量仿制中國各類瓷器現(xiàn)象，西方學習中國瓷器文化過程中進行了想象和重構，推動文化發(fā)展。中國也借鑒了西方文化，豐富中國瓷器文化?！?題答案】【答案】（1）（1）與C；（2）與A；（3）與E；（4）與F；（5）與D；（6）與B（2）BD（3）材料一是從中世紀教會的角度看待財富的；材料二是從人文主義者的角度看待財富的；材料三是從經濟學家的角度看待財富的。（4）AC（5）BC（6）B【3題答案】【答案】（1）功能：定位事件；解釋歷史；評價歷史。意義：發(fā)揮了解釋歷史的功能，有利于探究晚清教育改革的原因，了解晚清教育改革的時代背景。（2）變化：解釋歷史的層次逐漸深入，增強了歷史研究的全面性；從微觀歷史向宏觀歷史轉變，歷史研究視角更加深入。價值：揭示了晚清教育改革的大背景，增強了晚清教育改革歷史研究的深度；通過時間線索把握晚清教育改革的大事件，由點及面凸顯全面性；運用多個時間的歷史史料，增強了對晚清教育改革研究的客觀性。（3）差異：①認為晚清教育改革被動保守，與民國時代的積極態(tài)度不同。②認為晚清教育改革順應了時代潮流，促進了革命和立憲運動。③從社會發(fā)展的角度評價晚清教育改革，更具有客觀性。原因：時間尺度之伸縮，可用于評價歷史，三則材料作者依據(jù)自身時代體現(xiàn)了不同的評價標準。①作者處于民國時期，對封建王朝持有革命的態(tài)度；②作者處于20世紀70年代，評價晚清教育改革時側重其進步意義；③作者處于21世紀，歷史研究中運用了唯物史觀，評價較為客觀。加油！有志者事竟成答卷時應注意事項１、拿到試卷，要認真仔細的先填好自己的考生信息。６、卷面要清潔，字跡要清工整，非常重要；親愛的小朋友，你們好!經過兩個月的學習，你們一定有不小的收獲吧，1可以真卷何必模擬祝：都考出好成績可以真卷何必模擬祝：都考出好成績【4題答案】【答案】（1）CD（2）特點：目的是為了整頓吏治，維護統(tǒng)治；監(jiān)察方式是大事廷辨，小事奏彈；以輕制重。作用：加強中央集權和君主專制統(tǒng)治；有利于提高行政效率；一定程度上有利于吏治清明。（3）教化作用：主要是傳遞文明禮儀；教化人們行為；凝聚社會力量。法律作用：主要是強制規(guī)范人們的行為；維護社會秩序和公共利益。（4）論題：傳統(tǒng)中國的國家治理模式既適應了封建社會國家統(tǒng)治的需要，促進社會發(fā)展；但后期也阻礙了社會了的進步，不利于社會轉型。闡述：傳統(tǒng)中國在數(shù)千年發(fā)展中積累了有關國家治理的豐富思想和基本經驗，形成獨特的治理模式，這套傳統(tǒng)中國的國家治理模式適應了封建社會國家統(tǒng)治的需要，但后期也阻礙了社會了的進步，不利于社會轉型。起源于戰(zhàn)國，推行秦漢至明清的古代官僚行政管理制度、監(jiān)察制度、官員管理制度、