《讀后感專題訓(xùn)練》備課講稿

讀后感專題訓(xùn)練1、引出所讀書、文章的篇名，可直接，可委婉，再簡單談一下閱讀后的感受。引3、亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。

圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，可結(jié)合書本中的事實(shí)去說。議4、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。聯(lián)5、對全文進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，點(diǎn)明觀點(diǎn)或啟示。可直接總結(jié)，也可以用委婉的方式抒情，從側(cè)面襯托出這本書對自己的影響之大。結(jié)

一是要重視“讀”。在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。寫讀后感應(yīng)注意以下問題：讀《詹天佑》有感在金桂飄香、秋高氣爽的九月里，我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文。（引）

課文主要講了愛國工程師詹天佑造鐵路的故事。為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，詹天佑臨危受命承建京張鐵路，在勘測線路時(shí)，他總是同學(xué)生和工人一起干活，睡在常?？耧L(fēng)怒號、黃沙滿天的地方；在開鑿隧道時(shí)，他運(yùn)用兩端鑿近法、中部鑿井法和“人”字形線路的方法克服了居庸關(guān)、八達(dá)嶺和青龍橋的困難，使京張鐵路提前兩年竣工。（概）

例文分析

詹天佑面對帝國主義的狂妄自大和對中國人民的極端輕視時(shí)，他為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)而勇敢受命。修路過程中，愛國主義精神是他戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的動力。創(chuàng)造性的開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路，是他愛國精神與科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造才能相結(jié)合的產(chǎn)物。京張鐵路提前兩年竣工，說明了他杰出的成就，長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)，這些可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。（議）以前我總是一看到數(shù)學(xué)思考題及其他課程的難題，或者是作業(yè)本上打重點(diǎn)符號的題目時(shí)，就先放著不做最后讓媽媽教我，害得媽媽總是說我：“懶，不肯動腦筋?！弊詮膶W(xué)完《詹天佑》這篇課文后，看到詹天佑堅(jiān)持不懈、持之以恒，對工作一絲不茍的品質(zhì)后，現(xiàn)在的我每次遇到困難的題目時(shí)，總是開動腦筋仔細(xì)地想，爭取獨(dú)立的完成作業(yè)。（聯(lián)）這篇課文讓我懂得了：唯有堅(jiān)持不懈，什么困難才會迎刃而解。遇到越困難的事情，就更應(yīng)該堅(jiān)持到底，笑到最后；同樣，在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣，不懂的應(yīng)該多開動腦筋，不能知難而退，也不能讓家長幫你去做，應(yīng)該自己學(xué)會獨(dú)立思考問題。（結(jié)）寫作訓(xùn)練：