第十六部分認(rèn)識(shí)亞洲講課資料

第十六章認(rèn)識(shí)亞洲

教學(xué)目標(biāo)是什么？以亞洲為例，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)明某一大洲的緯度位置和海陸位置以亞洲為例，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納某一大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系以亞洲為例，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)資料說(shuō)出某一大洲的人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題以亞洲為例，學(xué)會(huì)說(shuō)明某一大洲各地區(qū)及各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有差異第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境亞洲的地理位置亞洲的自然概況第二節(jié)文化和經(jīng)濟(jì)眾多的人口古老的文明經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡1.問(wèn)題情境是什么？

2.如何通過(guò)問(wèn)題一步一步引導(dǎo)？

3.選取的教學(xué)素材從什么途徑

獲得？是什么？（圖片、錄像）

4.如何評(píng)價(jià)學(xué)生？（課堂給學(xué)

生的活動(dòng)是什么？看、做、想、

讀、聽(tīng)）

教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1.注意在以前學(xué)過(guò)的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)（出現(xiàn)內(nèi)流河概念）北京地理部分培養(yǎng)了什么知識(shí)、技能、能力？辨方向、確定位置、量距離、讀等值線圖、剖面圖、曲線圖、柱狀圖、分布圖（地形、公路）中國(guó)地理部分培養(yǎng)了什么知識(shí)、技能、能力？分布圖：中國(guó)行政區(qū)、人口密度、年降水量、水系、土地資源、農(nóng)作物，柱狀統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖，繪制折線圖世界地理部分世界地形圖、運(yùn)用圖片說(shuō)明自然景觀、人口增長(zhǎng)折線圖、（城市分布圖）尋找我們生活的地方我們生活的地方----北京市（地形、氣候、水資源、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、地震、居住地）我們周?chē)馁Y源和廢棄物我們與他人的聯(lián)系

位于世界東方的大國(guó)----中國(guó)（位置、行政區(qū)、人口、民族）中國(guó)的自然環(huán)境（地形、氣候、水資源、差異）中國(guó)的平原地區(qū)和種植業(yè)中國(guó)山區(qū)的開(kāi)發(fā)黃河流域地理環(huán)境的變遷黃金水道----長(zhǎng)江中國(guó)沿海地區(qū)的發(fā)展中國(guó)地區(qū)發(fā)展的不平衡迅速發(fā)展的中國(guó)世界的海陸分布、氣候和自然景觀世界的人口、城市和地理區(qū)域的劃分2.要教給學(xué)生從哪些方面認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域的方法

自然地理環(huán)境

位置地形氣候河湖

（植被、土壤）

人文地理環(huán)境

行政區(qū)農(nóng)業(yè)工業(yè)人口民族（語(yǔ)言）交通城市文化歷史商業(yè)(貿(mào)易)經(jīng)濟(jì)（政策）（勞動(dòng)力、技術(shù)、市場(chǎng)）

可持續(xù)發(fā)展環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展人地關(guān)系資源災(zāi)害

第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境亞洲地理位置（經(jīng)緯度、海陸、相對(duì)位置），范圍（四至點(diǎn)、界線）組成（半島、群島）地形（類型、分布特點(diǎn)、主要地形區(qū)）河流和湖泊（主要河流、河流分布特點(diǎn)、主要湖泊，世界之最，河流與地形，河流與氣候）氣候（類型、特征、原因）第二節(jié)文化和經(jīng)濟(jì)人口（密度、人口與自然環(huán)境、人口自然增長(zhǎng)率）文明宗教經(jīng)濟(jì)（出口總額、貧富、人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，工業(yè)化國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、資金、技術(shù)、勞務(wù)、出口、世界經(jīng)濟(jì)格局、可持續(xù)發(fā)展）3.選取多樣的地理教學(xué)和學(xué)習(xí)方式

初中初中高年級(jí)

高年級(jí)調(diào)查、設(shè)計(jì)

實(shí)踐、探究、創(chuàng)新能力論文、行動(dòng)等

正確的行為

地理思維方法討論、兩難選擇

分析、比較、綜合能力

案例研究、辯論

正確的價(jià)值觀

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能讀圖、資料

培養(yǎng)觀察、想象能力，激發(fā)興趣觀測(cè)、小品

地理情感

繪圖、制作游戲、講故事描述、頭腦風(fēng)暴教學(xué)方式和模式

講授

練習(xí)

啟發(fā)

體驗(yàn)

自主

范例

實(shí)踐

探究

合作

問(wèn)題解決

初中低年級(jí)

在哪兒

是什么

為什么

怎么辦初中高年級(jí)位置

分布

聯(lián)系與差異

環(huán)境與發(fā)展

教學(xué)設(shè)計(jì)建議：1.讀資料填表格2.亞洲地名小競(jìng)賽3.亞洲世界之最小競(jìng)賽4.編寫(xiě)小報(bào)5.對(duì)比法4.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)地形特征的方法地形種類、主要地形類型、地勢(shì)特征、主要地形區(qū)的分布、地形獨(dú)特之處5.引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)解釋區(qū)域地理特征成因

第十九章人類只有一個(gè)地球第一節(jié)世界的資源問(wèn)題土地資源、森林資源、水資源、礦產(chǎn)資源利用類型、分布、總量、人均及發(fā)展、問(wèn)題、保護(hù)

第二節(jié)世界的環(huán)境問(wèn)題和人類的可持續(xù)發(fā)展

環(huán)境污染（大氣污染、水體污染、廢棄物污染、噪聲污染）生態(tài)破壞（土地荒漠化、森林資