2023年度吉林省教師資格之幼兒保教知識與能力題庫附答案基礎題

2023年度吉林省教師資格之幼兒保教知識與能力題庫附答案（基礎題）一單選題(共60題)1、幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉。這是（）的表現(xiàn)。

A.情緒沖動性

B.情緒易變性

C.情緒兩極性

D.情緒感染性

【答案】A2、小彤畫了一個長了翅膀的媽媽,教師合理的應對方式是（）

A.讓小彤重新畫,以使其作品更符合實際

B.畫一個媽媽的開象,讓小彤照著畫

C.詢問小彤長翅膀的媽媽的原因,接納他的想法

D.對小彤的作品不予評價

【答案】C3、兒童的社會性發(fā)展是（）

A.與生俱來的

B.由遺傳素質(zhì)決定的

C.在成長過程中自然形成的

D.在與外界環(huán)境相互作用過程中形成的

【答案】D4、評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標是（）。

A.體重和頭圍

B.頭圍和胸圍

C.身高和胸圍

D.身高和體重

【答案】D5、在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語詞的作用（）

A.基本不變

B.越來越大

C.越來越小

D.始終很小

【答案】B6、幼兒發(fā)展評價的方法不包括()。

A.作品分析法

B.談話法

C.問卷調(diào)查法

D.家長評價

【答案】D7、幼兒園的精神環(huán)境不包括()。

A.家園關系

B.同伴關系

C.師幼關系

D.教師同事關系

【答案】A8、在“秋天的樹”美術活動中，教師不適宜的做法是（）。

A.讓幼兒按照教師的范畫繪畫

B.組織幼兒觀察幼兒園的樹

C.提供各種樹的照片,組織幼兒討論

D.引導幼兒觀察有關樹的名畫

【答案】A9、“兒童在陌生情境中，難以主動地去探究周圍環(huán)境，而且探究活動很少，表現(xiàn)出明顯的陌生焦慮。母親離開時相當憂傷，但重逢時又難以安慰。”這屬于哪種依戀類型()

A.安全型依戀

B.回避型依戀

C.反抗型依戀

D.缺乏型依戀

【答案】C10、幼兒教育是我國（）的重要組成部分，是我國（）的基礎階段。

A.基礎教育學校教育

B.學校教育基礎教育

C.基礎教育基礎教育

D.學校教育學校教育

【答案】A11、比較研究發(fā)現(xiàn)，學前幼兒寫字訓練最合理有效的方法是()。

A.在游戲和生活中訓練幼兒的手指靈活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等

B.讓幼兒先學習用毛筆寫字，一段時間后再學習用硬筆寫字

C.到大班時盡量讓兒童多訓練寫字

D.堅持每天認、讀、寫1～2個簡單的字，積少成多

【答案】A12、（2022上半年真題）幼兒對自己消極情緒的掩飾，說明其情緒的發(fā)展已經(jīng)開始（）。

A.深刻化

B.豐富化

C.內(nèi)隱化

D.精細化

【答案】C13、最早提出“以兒童的最大利益為首考慮”的這一原則文件是（）

A.適合兒童生長的世界

B.3-6歲兒童學習與發(fā)展指南

C.未成年人保護法

D.兒童權(quán)利公約

【答案】D14、幼兒園教育評價中最基本的評價方法是（）。

A.觀察法

B.問卷法

C.測驗法

D.成長記錄袋

【答案】A15、由學前兒童的生長和心理發(fā)展特點所決定，他們對()的依賴性更大。

A.物質(zhì)環(huán)境

B.精神環(huán)境

C.教育環(huán)境

D.社區(qū)環(huán)境

【答案】A16、小趙老師觀察到班上一位幼兒在上舞蹈課時能夠善始善終，沒有開小差。這說明該幼兒的注意具有很好的()

A.穩(wěn)定性

B.廣度

C.轉(zhuǎn)移力

D.分配能力

【答案】A17、嬰兒注意人臉主要是注視臉的()。

A.中央

B.邊緣

C.上部

D.下部

【答案】B18、在幼兒思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是()。

A.動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大

B.動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小

C.動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小

D.動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大

【答案】A19、回家后，晶晶把在幼兒園學到的歌唱給父母聽。這種心理現(xiàn)象是()。

A.識記

B.保持

C.再認

D.回憶

【答案】D20、導致幼兒缺鐵性貧血最重要的原因是()

A.先天儲血不足

B.飲食中鐵的攝入量不足

C.生長發(fā)育快

D.疾病的影響

【答案】B21、1923年，陳鶴琴創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心是()

A.南京燕子磯幼兒園

B.香山慈幼院

C.江西省實驗幼稚師范學校

D.南京鼓樓幼稚園

【答案】D22、提出兒童不是小大人，教育應當遵循自然的原則，其兒童觀被譽為是“兒童的發(fā)現(xiàn)”的教育家是()

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.赫爾巴特

D.裴斯泰洛齊

【答案】B23、嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于()。

A.順向遷移

B.橫向遷移

C.正遷移

D.一般遷移

【答案】B24、想象的兩大特點是()

A.生動性和新穎性

B.生動性和形象性

C.趣味性和形象性

D.形象性和新穎性

【答案】D25、教育實驗研究的基本特點（）。

A.因果關系的探討

B.自變量的操作

C.合理控制無關變量

D.以上都是

【答案】D26、小班的李老師經(jīng)常組織幼兒玩各種游戲，壯壯參加了這些游戲后，由入園時的焦慮不安，亂發(fā)脾氣到現(xiàn)在的每天開開心心。這說明游戲可以促進幼兒()

A.情感的發(fā)展

B.語言的發(fā)展

C.認知的發(fā)展

D.社會性的發(fā)展

【答案】A27、認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是()。

A.預演說

B.剩余精力說

C.復演說

D.松弛消遣說

【答案】A28、適宜在秋季進行的幼兒園科學教育活動的內(nèi)容是觀察（）。

A.雪

B.落葉

C.小草

D.霧

【答案】B29、兒童心理發(fā)生的標志是（）。

A.無條件發(fā)射的出現(xiàn)

B.條件反射的出現(xiàn)

C.眨眼反射的出現(xiàn)

D.巴賓斯基反射的出現(xiàn)

【答案】B30、教師對兒童游戲的指導必須以（）為前提。

A.豐富兒童生活經(jīng)驗

B.保證兒童游戲的特點

C.間接指導

D.完成教學要求

【答案】B31、2～3歲年幼的兒童，不太在意小朋友是否和他共玩；而對3～4歲的幼兒，朋友的孤立以及成人的不理，特別是誤會、不公正對待、批評等，幼兒會特別在意。這體現(xiàn)了兒童情緒情感的()

A.易感化

B.自我調(diào)節(jié)化

C.深刻化

D.豐富化

【答案】D32、在幼兒園班級管理過程中，教師不是以管理者身份高高在上，而是以多種形式參與幼兒的活動之中，在活動中民主、平等地對待幼兒，成為“平等中的首席”，這是幼兒園班級管理（）的體現(xiàn)。

A.主體性原則

B.整體性原則

C.參與性原則

D.高效性原則

【答案】C33、“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受()影響。

A.記憶

B.知覺

C.注意

D.表象

【答案】D34、幼兒園負責教育工作的主體是（）。

A.保育員

B.幼兒教師

C.保健醫(yī)生

D.園長

【答案】B35、“理性、嚴格、民主、耐心和愛”是()教養(yǎng)方式的特點。

A.權(quán)威型

B.專制型

C.溺愛型

D.忽視型

【答案】A36、教育觀察研究的基本特點（）。

A.有明確的觀察目的

B.對觀察對象不加任何干預控制

C.有翔實的觀察記錄

D.以上都是

【答案】D37、幼兒常把沒有發(fā)生的或期望的事情當作真實的事情，這說明幼兒（）。

A.說謊

B.移情

C.好奇心強

D.想象與現(xiàn)實混淆

【答案】D38、兒童思維方式的變化發(fā)展．與思維所用工具的變化相聯(lián)系．直觀行動思維所用的工具主要是（）。

A.感知動作

B.表象

C.判斷

D.概念

【答案】A39、以下不是教學內(nèi)容組織的基本形式是（）。

A.分領域教學

B.主題活動

C.方案教學

D.區(qū)域活動

【答案】C40、我國現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的（）。

A.主動性

B.活動

C.興趣

D.創(chuàng)造力

【答案】D41、《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不少于（）。

A.2小時

B.2.5小時

C.3小時

D.3.5小時

【答案】D42、“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。

A.直接法

B.移情法

C.活化方法

D.游戲化方法

【答案】D43、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“教育活動的組織與實施過程是教師()地開展工作的過程”。

A.自主性

B.創(chuàng)造性

C.合理性

D.靈活性

【答案】B44、幼兒園的幼小銜接工作應做到()。

A.將小學內(nèi)容下放到幼兒園

B.大班幼兒不再玩游戲

C.幼小銜接工作貫穿整個幼兒期

D.大班使用小學低年級的作息時間表

【答案】C45、埃里克森所屬的學派是（）

A.美國行為主義

B.法國精神分析

C.美國精神分析

D.德國行為主義

【答案】C46、以“最近發(fā)展區(qū)”為基礎建立起來的一種新教學模式是（）。

A.直接教學

B.合作教學

C.支架式教學

D.發(fā)式教學

【答案】C47、3—6歲兒童使用的主要句型是()。

A.單詞句

B.多詞句

C.簡單句

D.復合句

【答案】C48、從幼兒園管理者的角度來說，幼兒園教育評價主要是以（）和微觀評價為主。

A.宏觀評價

B.相對評價

C.中觀評價

D.微觀評價

【答案】C49、“幼兒園”一詞是（）年誕生的。

A.1837

B.1840

C.1842

D.1903

【答案】B50、學前教育中對3—6歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)是（）。

A.托兒所

B.托幼園所一體化

C.幼兒園

D.兒童福利院

【答案】C51、我國幼兒教育的發(fā)展趨勢之一就是要基本普及學前教育，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的精神，到（），我國要普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。

A.2010年

B.2015年

C.2020年

D.2025年

【答案】C52、在《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》的精神下，我國學前教育的發(fā)展要努力擴大農(nóng)村學前教育資源。各級政府要加大對農(nóng)村學前教育的投入，從今年開始，國家實施推進農(nóng)村學前教育項目，重點支持（）；地方各級政府要安排專門資金，重點建設農(nóng)村幼兒園。

A.中小鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)

B.城鎮(zhèn)周邊農(nóng)村地區(qū)

C.中西部地區(qū)

D.中西部農(nóng)村地區(qū)

【答案】C53、關于幼兒園教育活動的表述中，正確的是（）。

A.幼兒園各領域教育活動的目標都各有特點，互不關聯(lián)

B.隨著科技時代的到來，幼兒園科學教育比其他教育領域更為重要

C.幼兒園應該在兒童一日生活的各種活動中滲透科學教育

D.在藝術教育活動中不能滲透科學教育

【答案】C54、幼兒能知道“我”和他人的區(qū)別是（）。

A.產(chǎn)生自我意識的表現(xiàn)

B.辨別能力發(fā)展的表現(xiàn)

C.思維真正產(chǎn)生的表現(xiàn)

D.智力發(fā)展進入新階段的標志

【答案】A55、下列哪項不屬于幼兒中期兒童心理的發(fā)展特點?（）

A.情緒作用大

B.活潑好動

C.開始自己組織游戲

D.開始遵守規(guī)則

【答案】A56、親子關系通常被分為三種類型：民主型、專制型和()

A.放任型

B.溺愛型

C.保護型

D.包辦型

【答案】A57、（）是向幼兒進行辯證唯物主義和思想品德教育的具體內(nèi)容和手段。

A.幼兒園品德教學

B.幼兒園美術教學

C.幼兒園常識教學

D.幼兒園體育教學

【答案】C58、關于直立行走動作發(fā)展的描述，正確的是()。

A.兒童的直立行走動作是在無意動作基礎上產(chǎn)生的

B.兒童的直立行走動作是在有意動作基礎上產(chǎn)生的

C.兒童身體動作發(fā)展的趨勢是翻身、抬頭、坐、站、走

D.行走是本能的動作，無有意運動的成分

【答案】A59、在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（）歲能夠正確辨別前后。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】B60、幼兒園對幼兒實施的教育包括()。

A.德、智、體、美、勞諸方面

B.智、德、體、心諸方面

C.體、智、德、美諸方面

D.美、心、體、智諸方面

【答案】C二大題(共10題)1、[問題1][簡答題]結(jié)合有關幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設基本原則方面的知識，分析以上現(xiàn)象主要違背了哪些原則。并說明理由。

【答案】2、有一名實習生在幼兒園進行了一次簡單的“幼兒XX水平測驗”，他設計了兩個題目：I.設A大于B，B大于C，請小朋友說A和C哪一個大？II.小王同學比小李同學高，小李同學比小張同學高，請問小王和小張兩位同學誰高？他選用“隨機取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目II?？沙龊跻饬?，他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說他可能弄錯了。根據(jù)以上材料，回答下列問題：1.該實習生測驗的是幼兒心理發(fā)展的哪個方面?

2.老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。

【答案】1.根據(jù)該實習生測出的結(jié)果，中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班，所以這個測驗是關于幼兒思維發(fā)展水平比較（或幼兒的思維發(fā)展水平、判斷的發(fā)展水平）方面的。

2.實習生沒有考慮到幼兒的具體特點，如幼兒對概念的掌握、思維的直觀形象性、生活經(jīng)驗等因素對測驗題目設置的影響。幼兒對抽象的符號A、B、C較具體的人和事生疏，理解能力差，影響了比較、判斷、推理能力的發(fā)揮。@jin3、請根據(jù)下列材料設計一個小班的活動方案，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程。幼兒園是幼兒從家庭走向社會的第一步。幼兒進入幼兒園后就開始了集體生活，學習集體生活的規(guī)則。在幼兒園老師經(jīng)常會用男女孩兒進行分組，比如：小男孩兒一隊，小女孩兒一隊；女孩兒先進，男孩兒后進等。同時在集體生活中，男孩兒、女孩兒也會慢慢發(fā)現(xiàn)彼此生理的不同，從而產(chǎn)生好奇與疑問，萌發(fā)性別意識。觀察發(fā)現(xiàn)，有很多小班幼兒還不知道自己的性別，當問到他們的性別時，他們經(jīng)常會答錯或一會兒說自己是男孩兒，一會兒說自己是女孩兒。

【答案】小班健康活動：男孩兒和女孩兒一、活動目標1．積極參與游戲，情緒愉快。2．知道男孩兒、女孩兒都是好孩子，喜歡自己。3．了解男孩兒、女孩兒的性別特征，知道自己是男孩兒還是女孩兒。二、活動準備請兩個大班小朋友(一個男孩兒，一個女孩兒)到小班做客。三、活動過程1．活動導入小朋友們，今天咱們班上來了兩位小客人，你們想不想知道他們是誰教師請出兩位小朋友，并讓他們做自我介紹(不說性別)。2．活動發(fā)展(1)現(xiàn)在兩位小客人有一個問題要問大家，兩位小朋友分別問“小弟弟、小妹妹，你們知道我是男孩兒還是女孩兒嗎”幼兒回答并給出理由。(2)兩位小朋友說出自己的性別并給出理由。例如：我是小女生，因為我有長長的頭發(fā)，扎著長長的辮子，還戴著好看的發(fā)卡和頭花，我穿著花花的衣服，漂亮的裙子和鞋子。(3)兩位小朋友向小班幼兒提問“你知道自己是男孩兒還是女孩兒嗎”，老師問小朋友性別，小朋友回答并給出理由。教師幫助不知道自己性別的幼兒認識自己的性別。(4)老師總結(jié)男孩兒、女孩兒的性別特征，引導幼兒認識到男孩兒、女孩兒都是好孩子。4、中二班自選游戲活動開始了，七八個幼兒都想玩娃娃家，他們?yōu)榘缪萁巧珷巿?zhí)起來。張老師說：“大家都想玩娃娃家，怎么辦呢?”幼兒七嘴八舌地說著自己的主意，有個幼兒說：“再建一個娃娃家吧?！贝私ㄗh得到幼兒的一致同意。于是，幾個幼兒忙開了。游戲中，張老師觀察到玩飯店主題的五個幼兒都忙在“做飯”，飯店里沒有人光顧。就走過去坐在桌邊問：“服務員在哪里呀?怎么沒有人招呼客人呢?”紅紅走了過來，說：“我是服務員?！睆埨蠋熣f：“我想點菜，有菜單嗎?”紅紅笑著搖搖頭。這時強強端著盤子過來了，說：“你吃包子吧?！睆埨蠋焼枺骸岸嗌馘X一個?”強強說：“一塊錢一個?！睆埨蠋煛俺浴蓖旰蟾吲d地說：“包子真好吃，再見?！庇螒蚪Y(jié)束時，紅紅拿著一張紙高興地對張老師說：“這是菜單?！睆埨蠋煱l(fā)現(xiàn)上面畫了很多食品，還寫了很多數(shù)字，估計是錢。張老師當場表揚了紅紅。問題：(1)在這個游戲中，張老師指導幼兒游戲時遵循了哪些原則?(2)活動中張老師參與了幼兒的游戲，請結(jié)合案例說明教師合理參與幼兒游戲應注意什么問題。

【答案】(1)①尊重幼兒游戲的自主性(幼兒游戲的意愿、興趣和游戲的氛圍)；②以間接指導為主。(2)①不干擾幼兒游戲的順利、正常進行，不限制幼兒積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮；②靈活地轉(zhuǎn)換角色；③語言有啟發(fā)性，能夠激發(fā)幼兒積極思維，有利于引導幼兒探索、解決問題。5、請設計一份中班科學教育活動計劃——空氣的秘密。要求：寫出(1)活動目標;(2)活動準備;(3)活動過程;(4)活動延伸。附：空氣的背景資料空氣是無色無味看不見摸不著的氣體，空氣中含有各種成分，空氣有一定的壓力，空氣中混有沙塵、塵埃、金屬粉末等固定顆粒及油類的粉塵等……

【答案】空氣的秘密(中班)(一)活動目標(1)讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識;(2)鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;(3)培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，并在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法。(二)活動準備(1)大水盆每組一個;(2)吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板;(3)塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。(三)活動過程1.引題教師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么。(幼兒回答：什么也沒有)教師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒鼓鼓的塑料袋里有什么?(請幼兒回答并感知)

2.引導如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?6、飲料瓶蓋、藥瓶蓋等不用的瓶蓋隨處可見，如果扔掉，只能是生活垃圾。請設計一個活動，讓幼兒將瓶蓋重新利用起來，使其懂得再利用的好處。

【答案】美術活動：瓶蓋貼畫——有趣的蝴蝶(中班)一、活動目標1．幼兒學會用廢舊材料瓶蓋貼出自己喜歡的蝴蝶。2．增強動手操作能力．提升創(chuàng)造力和想象力。3．通過本次活動，幼兒學會回收使用廢舊材料。二、活動重難點活動重點：幼兒通過想象，創(chuàng)造出自己喜歡的蝴蝶，學會回收使用廢舊材料?；顒与y點：通過本次活動，幼兒的創(chuàng)造力和想象力得到提升。三、活動準備1．師生共同收集大小不同的瓶蓋(每人一組)；雙面膠、透明膠(每人一卷)；皮筋(若干條)、剪刀。2．彩色卡紙(若干張)、彩筆。四、活動過程(一)出示瓶蓋范畫，激發(fā)幼兒興趣教師出示范畫，“小朋友，你們看看畫上有什么?是用什么做的?”(鼓勵幼兒說說自己所看到的)師：“小朋友觀察得真仔細，這幅畫上有個漂亮的蝴蝶，是用我們用過的瓶蓋貼出來的，老師和小朋友帶來了一些廢棄的瓶蓋，今天我們就學習用瓶蓋來貼一幅漂亮的畫。7、郭老師在活動區(qū)設立了“美美理發(fā)室”。有一天理發(fā)師晨晨在為一位顧客理發(fā)，由于只有一個客人，理發(fā)師妮妮顯得非常的無聊，坐在椅子上發(fā)呆。郭老師看了一會兒就走了，突然晨晨跑過來對郭老師說：“我沒有電吹風為客人吹頭發(fā)?！惫蠋熁卮穑骸皼]有電吹風你們可以做其他的事情?！币欢螘r間過后，因為理發(fā)店里只有剪頭發(fā)和吹頭發(fā)，顧客直線下降，最后淪落到?jīng)]有顧客，郭老師見狀將“美美理發(fā)室”撤掉。(1)請從幼兒游戲的支持與指導角度分析教師的教育行為。(2)針對教師的教育行為提出建議。

【答案】(1)教師教育行為的分析：①幼兒教師對幼兒游戲的指導應以觀察為依據(jù)，通過觀察，能了解兒童對當前活動的興趣、已有的經(jīng)驗或問題，方能準確地做出是否介入以及如何指導的判斷。但材料中的郭老師在觀察之后沒有對幼兒進行及時指導，而是一走了之，沒有起到指導者的良好作用。②當幼兒發(fā)現(xiàn)活動材料缺少時，材料中的郭教師沒有進行有針對性的材料補充和活動引導，最終直接導致活動無法開展。(2)建議：①做好場地、設備、玩具等的準備，提供豐富的、有層次的材料。②關注幼兒游戲的發(fā)展進程，加強游戲過程中的現(xiàn)場指導。8、在美術活動中，幼兒們都很用心地在作畫、涂色，我來回巡視給個別幼兒輔導，突然張雨軒大聲地喊我：“老師，我向李浩然借油畫棒，他不借給我?！比螒{張雨軒怎么說，李浩然就是不借，牢牢地看著自己的油畫棒。這時我上前，問張雨軒：“你的油畫棒呢?”她說昨天帶回家忘記帶來了，我又問李浩然小朋友：“你為什么不愿意借給她油畫棒啊?你們坐在一張桌子旁，應該是好朋友啊，好朋友要互相幫助、互相關心是不是啊?她借用一下就還給你，好不好?”李浩然不看我，低著頭說：“我爺爺說我的油畫棒不給別人用！”我當時頭就有點懵，耐心地坐在他旁邊和他好好地說：“爺爺這樣說是希望你要保管好自己的東西。你想想如果今天你沒有帶油畫棒來畫畫，你是不是也希望她能借給你用一用呢?老師也記得你上次還借用過別的小朋友的水彩筆呢！有好的東西要懂得和別人分享。”張雨軒在旁邊急著說：“小朋友要互相幫助、團結(jié)友愛，老師對不對?”他這才不情愿地把油畫棒借給張雨軒用，而且不準她自己從盒里拿油畫棒，張雨軒用完后，很有禮貌地對著李浩然說謝謝。[問題1][簡答題]分析以上材料中李浩然小朋友性格特點的成因，談談幼兒教師應如何培養(yǎng)幼兒良好的合作和分享意識?

【答案】《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點，?幼兒的社會態(tài)度情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日活動中。”在幼兒園階段，幫助幼兒提高了解他人情感和需要的能力，教育和培養(yǎng)幼兒良好的合作和分享意識是至關重要的。上述材料中，李浩然小朋友是個缺乏合作能力、分享意識的孩子。造成這一現(xiàn)象的主要原因，包括以下幾點：首先，被溺愛的獨生子女，在家庭這個，小集體中是“掌中寶”，所有人都圍著他轉(zhuǎn)，形成一種很強的自我中心意識，養(yǎng)成“獨占”“獨享”的習慣，待到要融入幼兒園這個大集體時，他很自然地表現(xiàn)出家里養(yǎng)成的行為習慣，不能與同伴友好相處，體現(xiàn)出缺乏合作能力、分?享意識。其次，老一輩的教育理念的偏差，忽視對幼兒合作能力、分享意識的培養(yǎng)，甚至誤導幼兒這方面能力的正常發(fā)展。幼兒教師可以從以下幾方面入手培養(yǎng)幼兒的合作與分享意識：(1)結(jié)合幼兒園教育活動培養(yǎng)幼兒合作與分享的意識。幼兒園教育活動中隱藏了很多“舍作與分享”的教育契機，幼兒教師要抓住這些教育契機，使主題活動與培養(yǎng)幼兒“合作與分享”意識緊密結(jié)合。(2)通過豐富多彩的實踐活動，培養(yǎng)幼兒合作與分享意識。比如組織幼兒為災區(qū)同胞獻愛心活動。(3)結(jié)合社區(qū)活動，體驗合作與分享的多樣性。由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家園。。兩點一線”的生活方式居多，與人交往的范圍較狹窄。因此，幼兒教師要經(jīng)常組織一些適合幼兒園孩子參加的社會活動，讓孩子們與同伴之外的人群建立合作關系，體驗合作與分享的多樣性。(4)取得家長支持，共同培養(yǎng)孩子合作與分享意識。合作與分享意識的培養(yǎng)和家長的支持是密不可分的。利用節(jié)假日組織家長孩子一起進行活動，能夠增加家長老師孩子之間的感情，分享成功的喜悅。9、某幼兒園中班發(fā)現(xiàn)了一例病人，其初步癥狀為發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流淚。發(fā)燒2—3天后發(fā)現(xiàn)下唇出現(xiàn)發(fā)白的小斑點。該園認為病人患了流行性感冒，立即采取了以下措施：①將病兒進行隔離，所有的人都不能跟其接觸；②對病兒住室打開進行通風；③對該病兒采取了降低體溫的措施。請根據(jù)以上所述，分析以下問題：(1)該園的診斷是否正確?該病兒患了什么病?(2)該園采取的措施哪些是恰當?shù)?哪些不夠明確?(3)還應采取哪些措施?

【答案】(1)該園的診斷不正確，該病兒患的是麻疹。(2)該園將病兒進行隔離，所有的人都不能跟其接觸，并對病兒住室打開進行通風，這些措施是恰當?shù)?。但是該園對該病兒采取了降低體溫的措施是不夠明確的。妥善的做法是：及時將情況反映給家長，病兒高熱時可用小量退熱劑，病兒所住的住室開窗通風要達3小時以上。(3)措施：病人需臥床休息，不論是在幼兒園還是在家里，其住室應保持空氣新鮮，但不宜讓風直吹著病兒；室內(nèi)保持適當?shù)臏囟群蜐穸?，有畏光癥狀時房內(nèi)光線要柔和；給予易消化的富有營養(yǎng)的食物，補充足量水分；常洗臉，保持皮膚、黏膜清潔，有并發(fā)癥應及時治療等。