三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-除數(shù)是一位數(shù)的除法｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案除數(shù)是一位數(shù)的除法｜北師大版教案：除數(shù)是一位數(shù)的除法一、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法；2.除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律；3.除數(shù)是一位數(shù)的除法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的情景，如購(gòu)物時(shí)需要進(jìn)行除法計(jì)算，引發(fā)學(xué)生對(duì)除法的興趣。2.講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法：通過(guò)示例，講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律。3.練習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法：讓學(xué)生進(jìn)行一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.解決實(shí)際問(wèn)題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)需要進(jìn)行除法計(jì)算等。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除數(shù)是一位數(shù)的除法1.運(yùn)算方法：示例：32÷4=82.運(yùn)算規(guī)律：示例：24÷3=8七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目1：45÷5=題目2：72÷8=題目3：63÷9=問(wèn)題1：一件衣服原價(jià)60元，現(xiàn)在打八折出售，打折后的價(jià)格是多少元？問(wèn)題2：一瓶飲料有240毫升，每次喝80毫升，可以喝幾瓶？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律掌握情況較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。拓展延伸：除數(shù)是一位數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索除數(shù)是多位數(shù)的除法，以及除法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在引入除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，我選擇了購(gòu)物時(shí)需要進(jìn)行除法計(jì)算的情景。這樣的情景貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的除法知識(shí)。二、講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法時(shí)，我通過(guò)示例來(lái)闡述運(yùn)算方法。通過(guò)具體的計(jì)算過(guò)程，學(xué)生能夠更好地理解除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律。我在講解過(guò)程中會(huì)強(qiáng)調(diào)每一步的操作和運(yùn)算規(guī)則，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握除法運(yùn)算的方法。三、練習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算方法后，我會(huì)讓他們進(jìn)行一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的練習(xí)。這些練習(xí)題目的設(shè)計(jì)將涵蓋不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)除法運(yùn)算方法的理解，并提高計(jì)算的熟練程度。四、解決實(shí)際問(wèn)題將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)。在本節(jié)課中，我會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)需要進(jìn)行除法計(jì)算等。這樣的實(shí)踐能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書是輔助教學(xué)的重要工具。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)清晰地展示除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算方法和運(yùn)算規(guī)律。通過(guò)板書的輔助，學(xué)生能夠更好地理解和記憶除法運(yùn)算的規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些除數(shù)是一位數(shù)的除法的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，特別是在學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法的理解和應(yīng)用方面。通過(guò)反思，我能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。拓展延伸是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索除數(shù)是多位數(shù)的除法，以及除法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。通過(guò)拓展延伸，學(xué)生能夠拓寬視野，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解除法運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化。通過(guò)語(yǔ)調(diào)的起伏，我能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們對(duì)除法運(yùn)算產(chǎn)生興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解除法運(yùn)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)律，并通過(guò)練習(xí)題目進(jìn)行鞏固。同時(shí)，我也留出時(shí)間讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，以提高他們的應(yīng)用能力。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)。在講解除法運(yùn)算方法時(shí)，我適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，我能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一個(gè)貼近學(xué)生生活的例子。通過(guò)購(gòu)物時(shí)需要進(jìn)行除法計(jì)算的情景，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的除法知識(shí)。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用除數(shù)是一位數(shù)的除法。在講解本節(jié)課的除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等。通過(guò)這些技巧和竅門，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并促進(jìn)他們對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的除法的理解和掌握。課后提升題目1：小明有一袋糖果，共有36顆。他想要將這些糖果平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？答案：每個(gè)朋友能分到3顆糖果。題目2：一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，他們需要分成5組進(jìn)行活動(dòng)。每組應(yīng)該有多少名學(xué)生？答案：每組應(yīng)該有9名學(xué)生。題目3：商店里有一箱飲料，共有24瓶。如果每次取出4瓶飲用，這箱飲料能喝幾次？答案：這箱飲料能喝6次。題目4：請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵鲆粋€(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)為12厘米，寬為4厘米。計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積。答案：周長(zhǎng)為(12+4)×2=32厘米，面積為12×4=48平方厘米。題目5：小華有一堆玩具，