三位數減法的筆算（不連續(xù)退位減）（教案）-二年級下冊數學蘇教版

三位數減法的筆算（不連續(xù)退位減）（教案）二年級下冊數學蘇教版當我站在講臺前，看著二年級下冊數學蘇教版的教材，我知道今天我要教授的是三位數減法的筆算（不連續(xù)退位減）。一、教學內容我指出教材的章節(jié)和詳細內容。今天我們要學習的章節(jié)是三位數減法的筆算（不連續(xù)退位減）。我會通過例題和練習，讓學生掌握筆算的步驟和規(guī)則。二、教學目標我希望通過今天的教學，讓學生能夠掌握三位數減法的筆算方法，能夠獨立完成不連續(xù)退位減的計算，提高他們的計算能力。三、教學難點與重點我明確告訴學生，今天的學習重點是掌握三位數減法的筆算方法，難點在于理解不連續(xù)退位的處理方式。四、教具與學具準備我準備好了黑板、粉筆、練習本和計算器等教具和學具，以便于我在教學中進行演示和練習。五、教學過程我開始了教學過程。我用一個實踐情景引入，例如：“小明有123元，他用掉了45元，他還剩下多少錢？”我讓學生嘗試用筆算出答案。接著，我講解了三位數減法的筆算步驟，強調了不連續(xù)退位的處理方式。我通過例題和隨堂練習，讓學生加深對筆算方法的理解和掌握。我設計了不同的練習題目，讓學生在練習中不斷提高計算能力。六、板書設計我在黑板上設計了三位數減法的筆算步驟和不連續(xù)退位的處理方式的板書，以便于學生理解和記憶。七、作業(yè)設計我布置了幾個作業(yè)題目，讓學生回家后練習。題目包括：“123減去45等于多少？”、“234減去78等于多少？”等等。我給出了詳細的答案，以便于學生檢查自己的計算結果。八、課后反思及拓展延伸我進行了課后反思，認為今天的教學效果良好，學生們在練習中掌握了三筆數減法的筆算方法。我也提出了拓展延伸，讓學生在課后嘗試更高難度的題目，不斷提高自己的計算能力。這就是我今天的三位數減法的筆算（不連續(xù)退位減）的教學。我希望通過我的教學，讓學生們能夠掌握筆算方法，提高計算能力，激發(fā)他們對數學的興趣。重點和難點解析我要講解的是三位數減法的筆算步驟。這個過程可以分為四個步驟：寫豎式、相同數位對齊、從個位減起、哪一位不夠減就從它的前一位退一作十和它合并在一起繼續(xù)減。我在課堂上已經通過例題和練習進行了演示和講解，希望學生們能夠理解和掌握這個過程。我還要強調的是，在進行三位數減法的筆算時，一定要保持數位的對齊。這是學生們在計算過程中容易忽視的地方。例如，在計算123減去45的過程中，一定要確保個位、十位和百位對齊，這樣才能正確地進行計算。在教學過程中，我會通過例題和隨堂練習來幫助學生們理解和掌握這些重點和難點。我會耐心地指導他們，解答他們的問題，并給予及時的反饋。我還會設計一些有趣的數學游戲和活動，讓學生們在實踐中提高計算能力。在作業(yè)設計方面，我會布置一些相關的練習題目，讓學生們回家后進行鞏固。我會提供詳細的答案和解析，以便學生們能夠自我檢查和糾正錯誤。在課后反思及拓展延伸方面，我會鼓勵學生們在課后嘗試更高難度的題目，不斷提高自己的計算能力。我還會引導學生將所學的知識應用到實際生活中，培養(yǎng)他們的數學思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以幫助學生們更好地理解和掌握三位數減法的筆算（不連續(xù)退位減）。我注重了語言語調的運用。在講解筆算步驟和不連續(xù)退位處理方式時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，讓他們更容易理解和記憶。我在時間分配上做了一些調整。我安排了足夠的時間讓學生們進行隨堂練習，以確保他們能夠及時鞏固所學的知識。同時，我也預留了一些時間進行課堂提問和解答學生的問題，以提高學生的參與度和理解度。我運用了情景導入的方法。我設計了一個實際的情景，讓學生們能夠直觀地理解三位數減法的實際應用。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更主動地參與到課堂學習中。在教案反思方面，我認識到在教學過程中，我需要更加注重學生的個體差異。有些學生可能需要更多的指導和練習，而有些學生可能需要更多的挑戰(zhàn)和拓展。因此，我計劃在今后的教學中，根據學生的實際情況，調整教學內容和教學方法，以滿足不同學生的學習需求。課后提升為了幫助學生們鞏固今天所學的知識，我準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了三位數減法的筆算（不連續(xù)退位減）的不同情景，難度逐漸增加，以激發(fā)學生的思考和提高他們的計算能力。123減去45234減去78345減去210456減去378234減去78345減去210123減去45的結果寫成了88234減去78的結果寫成了146小明有123元，他用掉了45元，他還剩下多少錢？小華有234元，他買了一本書花了78元，他還剩下多少錢？這些練習題目的答案如下：1.答案：123減去45等于78234減去78等于156345減去210等于135456減去378等于782.答案：234減去78的退位操作：個位上的4不夠減，從十位上的3退一作十，和個位上的4合并在一起，變成14，然后再減去8，得到6。345減去210的退位操作：個位上的5不夠減，從十位上的4退一作十，和個位上的5合并在一起，變成15，然后再減去0，得到15。3.答案：123減去45的結果應該是78，而不是88。234減去78的結果應該是156，而不是146。4.答案：小明用掉了45元后，還剩下12345=78元。小華買書花了78元后，還剩下23478