一年級下冊數學教案-第六單元兩位數減兩位數（退位）（1）-蘇教版

一年級下冊數學教案第六單元兩位數減兩位數（退位）（1）蘇教版教案：一年級下冊數學教案第六單元兩位數減兩位數（退位）（1）蘇教版一、教學內容1.兩位數減兩位數的概念和計算方法；2.退位減法的原理和操作步驟；3.兩位數減兩位數的實際應用題目。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握兩位數減兩位數的計算方法，正確進行退位減法運算，并能應用于實際問題中。三、教學難點與重點1.教學難點：理解并掌握退位減法的原理和操作步驟；2.教學重點：能夠正確進行兩位數減兩位數的計算，并能應用于實際問題中。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備；2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些實際情景，如購物時找零、制作食物時計算材料等，引發(fā)學生對兩位數減兩位數的興趣，并引導學生思考如何進行計算。2.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，引導學生理解并掌握兩位數減兩位數的計算方法，并強調退位減法的操作步驟。例題1：2517=?解答：從個位數開始相減，57不夠，需要從十位數借1，變成157=8，再從十位數相減，21=1，所以2517=8。3.隨堂練習：教師給出一些隨堂練習題目，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。練習1：3827=?練習2：4536=?4.小組討論：教師組織學生進行小組討論，分享彼此的解題方法和經驗，引導學生互相學習和交流。六、板書設計板書設計如下：兩位數減兩位數（退位）1.從個位數開始相減，不夠則從十位數借1；2.十位數相減，再將借位的1加到個位數上；3.得到最終結果。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.4726=?2.5837=?3.6948=?答案：1.4726=212.5837=213.6948=21八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過實際情景引入、例題講解、隨堂練習和小組討論等方式，掌握了兩位數減兩位數的計算方法和退位減法的操作步驟。大部分學生能夠正確進行計算，并在練習中鞏固了所學知識。但是，仍有一部分學生在理解和應用退位減法時存在一定的困難，需要進一步加強指導和練習。拓展延伸：教師可以布置一些拓展題目，讓學生進行練習，提高他們的計算能力和解決問題的能力。同時，可以組織一些數學游戲或者競賽活動，激發(fā)學生對數學學習的興趣和熱情。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計十分重要，因為它能夠激發(fā)學生的興趣并幫助他們將抽象的數學概念與實際生活聯(lián)系起來。在這個環(huán)節(jié)中，我通過展示一些購物時找零和制作食物時計算材料的實際情景，引出兩位數減兩位數的重要性，并讓學生思考如何進行計算。隨堂練習環(huán)節(jié)的設計也是非常重要的。在這個環(huán)節(jié)中，我給出了一些隨堂練習題目，讓學生獨立完成，并及時給予指導和反饋。這樣的設計能夠幫助學生鞏固所學的知識，并發(fā)現(xiàn)和解決他們在計算過程中遇到的問題。例如，我給出了3827這個練習題目，學生需要獨立完成，并且在完成過程中可能會遇到從十位數借位的問題。我會及時給予他們指導和反饋，幫助他們正確解答這個問題。在小組討論環(huán)節(jié)，我組織了學生進行小組討論，分享彼此的解題方法和經驗。這個環(huán)節(jié)不僅能夠促進學生之間的交流和學習，還能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)不同的解題思路和方法，從而提高他們的解題能力。例如，在討論3827這個題目時，有的學生可能會使用從個位數開始相減的方法，而有的學生可能會使用從十位數開始相減的方法。通過小組討論，他們可以互相學習和交流，從而更好地理解和掌握這個計算方法。在板書設計環(huán)節(jié)，我設計了簡潔明了的板書，以方便學生理解和記憶兩位數減兩位數（退位）的計算方法。板書包括了從個位數開始相減，不夠則從十位數借1，十位數相減，再將借位的1加到個位數上，得到最終結果的步驟。這個板書設計能夠幫助學生在計算過程中有一個清晰的思路，并且能夠方便他們回顧和鞏固所學的知識。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我給出了三個作業(yè)題目，讓學生進行練習。這些題目不僅能夠幫助學生鞏固所學的知識，還能夠讓他們在實際問題中應用這個方法。例如，第一個題目4726，學生需要運用所學的計算方法，從個位數開始相減，不夠則從十位數借1，最終得到結果21?？偟膩碚f，我在這個教案中注重了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組討論、板書設計和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)的設計和實施。這些環(huán)節(jié)的設計和實施不僅幫助學生理解和掌握了兩位數減兩位數的計算方法和退位減法的操作步驟，還能夠激發(fā)了他們對數學學習的興趣和熱情。然而，仍有一部分學生在理解和應用退位減法時存在一定的困難，需要進一步加強指導和練習。我相信通過不斷的努力和改進，學生們將能夠更好地掌握這個知識點，并能夠在實際問題中靈活運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我語速適中，確保學生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間去觀察和思考實際情景，引導他們提出問題并思考解決方案。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和參與。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點和思路，促進他們之間的交流和合作。4.情景導入：我通過展示一些實際情景，如購物時找零、制作食物時計算材料等，引發(fā)學生對兩位數減兩位數的興趣，并引導他們思考如何進行計算。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們將數學知識與實際生活聯(lián)系起來。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以進一步改進和提高：1.實踐情景引入：雖然我已經通過實際情景引入了兩位數減兩位數的概念，但是可以進一步豐富情景的種類和難度，以更好地激發(fā)學生的興趣和思考。2.例題講解：在講解例題時，我可以通過更多的例子來說明退位減法的原理和操作步驟，讓學生更加深入地理解和掌握。3.隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以給出更多不同類型的題目，以滿足不同學生的學習需求，并能夠更好地考察學生對知識的掌握程度。4.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加引導學生們積極發(fā)表自己的觀點和思路，并鼓勵他們互相學習和交流。總的來說，我認為本節(jié)課的講解過程中，我注重了語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的技巧和竅門，使得學生能夠更好地理解和掌握兩位數減兩位數的計算方法和退位減法的操作步驟。在教案的反思中，我也認識到了一些需要改進和提高的地方，將在今后的教學中不斷努力和改進，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的知識，我設計了一些課后練習題，涵蓋了不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。題目1：小明有35元，他買了一本書花去了18元，請問他還剩下多少錢？答案：3518=17小明還剩下17元。題目2：媽媽有48顆糖果，小明拿走了23顆，請問媽媽還剩下多少顆糖果？答案：4823=25媽媽還剩下25顆糖果。題目3：一個籃子里有56個蘋果，小明拿走了27個，請問籃子里還剩下多少個蘋果？答案：5627=29籃子里還剩下29個蘋果。題目4：學校圖書館有75本書，小明借走了32本，請問圖書館還剩下多少本書？答案：7532=43圖書館還剩下43本書。題目5：超市里一桶果汁的價格是63元，小明給了收銀員100元，請問小明應該找回多少元