溫度與人類文明的發(fā)展

溫度與人類文明的發(fā)展一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自初中地理教材第八章《天氣與氣候》的第二節(jié)《溫度對人類活動的影響》。具體內(nèi)容包括：溫度對人類居住地的選擇、溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響、溫度對人類生活方式的改變等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解溫度對人類活動的影響，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化，增強環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點重點：溫度對人類活動的影響。難點：溫度如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類生活方式的改變。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀、PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、課本、地圖。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：播放一段關(guān)于全球氣候變化對人類活動影響的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溫度與人類文明發(fā)展的關(guān)系。2.教材內(nèi)容講解：（1）溫度對人類居住地的選擇：PPT展示世界人口分布圖，講解溫度對人口分布的影響。（2）溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：PPT展示世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖，講解溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（3）溫度對人類生活方式的改變：PPT展示世界各地傳統(tǒng)服飾，講解溫度對人類生活方式的影響。3.例題講解：（1）我國南方地區(qū)氣候溫暖，適宜種植水稻，而北方地區(qū)氣候寒冷，適宜種植小麥。請分析溫度對我國農(nóng)業(yè)分布的影響。（2）為什么北極熊會在寒冷的北極生存？請分析溫度對生物棲息地選擇的影響。4.隨堂練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）溫度對人類活動的影響有哪些？（2）請舉例說明溫度如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（3）請舉例說明溫度如何影響人類生活方式的改變。5.課堂討論：討論氣候變化對人類活動的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：溫度與人類文明發(fā)展1.溫度對人類居住地的選擇2.溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響3.溫度對人類生活方式的改變七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，舉例說明溫度對人類活動的影響。2.答案：（1）溫度對人類居住地的選擇：如我國南方地區(qū)氣候溫暖，適宜居住，而北方地區(qū)氣候寒冷，不適宜居住。（2）溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：如我國南方地區(qū)氣候溫暖，適宜種植水稻，而北方地區(qū)氣候寒冷，適宜種植小麥。（3）溫度對人類生活方式的改變：如寒冷地區(qū)的人們穿著厚重，以抵御寒冷；熱帶地區(qū)的人們穿著輕薄，以散熱。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入、教材內(nèi)容講解、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂討論等多種教學(xué)手段，使學(xué)生了解了溫度對人類活動的影響。但在講解溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響時，可以結(jié)合更多實際案例進行講解，以提高學(xué)生的理解程度。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對人類活動的影響，課后可進行一次小組調(diào)查，了解當(dāng)?shù)鼐用袢绾螒?yīng)對氣候變化，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響溫度是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要因素之一。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，溫度對作物的生長、發(fā)育和產(chǎn)量都有顯著影響。不同的作物有不同的最適生長溫度范圍，溫度過高或過低都會影響作物的正常生長。1.溫度對作物生長的促進作用：適宜的溫度可以促進作物的生長，使作物生長速度加快，發(fā)育良好。例如，水稻喜溫，最適生長溫度為2535攝氏度；小麥也喜溫，最適生長溫度為1525攝氏度。2.溫度對作物生長的抑制作用：當(dāng)溫度過高或過低時，作物生長會受到抑制。例如，高溫會使植物蒸騰作用過強，導(dǎo)致水分流失，使植物生長受阻；低溫會使植物酶活性降低，生長速度減緩。3.溫度對作物產(chǎn)量的影響：溫度不僅影響作物的生長速度，還直接影響作物的產(chǎn)量。適宜的溫度可以提高作物的產(chǎn)量，而溫度不適宜時，作物產(chǎn)量會降低。例如，在收獲期，適宜的溫度有利于作物成熟，提高產(chǎn)量；而溫度不適宜時，作物成熟延遲，產(chǎn)量降低。4.溫度對作物病蟲害的影響：溫度不僅影響作物的生長，還直接影響病蟲害的發(fā)生和發(fā)展。適宜的溫度有利于病蟲害的發(fā)生，而不適宜的溫度則可以抑制病蟲害的發(fā)生。例如，高溫高濕有利于病蟲害的發(fā)生，低溫低濕則可以抑制病蟲害的發(fā)生。二、溫度對人類生活方式的改變溫度對人類生活方式的改變有著深遠的影響。在不同的溫度環(huán)境下，人類的生活習(xí)慣、服飾、建筑風(fēng)格等方面都有所不同。1.溫度對人類生活習(xí)慣的影響：在寒冷的地區(qū)，人們傾向于進食高熱量的食物，以增加身體的能量；而在熱帶地區(qū)，人們則傾向于進食清淡的食物，以散熱。寒冷地區(qū)的人們喜歡進行室內(nèi)活動，以保持溫暖；熱帶地區(qū)的人們則喜歡進行戶外活動，以散熱。2.溫度對服飾的影響：在寒冷的地區(qū)，人們穿著厚重的衣物，如羽絨服、棉衣等，以抵御寒冷；而在熱帶地區(qū)，人們穿著輕薄的衣物，如短袖、短褲等，以散熱。3.溫度對建筑風(fēng)格的影響：在寒冷的地區(qū)，建筑風(fēng)格傾向于厚重的墻體、小小的窗戶，以保持室內(nèi)溫暖；而在熱帶地區(qū)，建筑風(fēng)格傾向于輕薄的墻體、大大的窗戶，以保持室內(nèi)涼爽。4.溫度對人類遷移和定居的影響：在歷史長河中，溫度對人類的遷移和定居有著重要的影響。在寒冷的氣候下，人類傾向于向溫暖的地方遷移；而在溫暖的氣候下，人類則傾向于向寒冷的地方遷移。這種遷移和定居的變化，對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響時，語調(diào)要生動、形象，以便激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢酝ㄟ^舉例、講故事等方式，使學(xué)生更好地理解溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2.時間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和討論。例如，在講解溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響時，可以分配10分鐘進行講解，然后留出5分鐘進行討論。3.課堂提問：在講解過程中，要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。例如，在講解溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響時，可以提問：“你們認為溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？”、“你們知道哪些作物喜歡溫暖的環(huán)境？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以通過播放一段關(guān)于氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溫度與人類活動的關(guān)系。5.教案反思：在課后，要對自己的教學(xué)進行反思，思考哪些環(huán)節(jié)講解得不夠清晰，哪些環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)熱烈，以便在下次教學(xué)中進行調(diào)整。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的生動性和形象性，通過舉例、講故事等方式，使學(xué)生更好地理解溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高了他們的參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放新聞報道，成功吸引了學(xué)生的注意力。然而，在講解溫度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影