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突破蘇教版混合運算教學難題一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元《混合運算》。該章節(jié)主要圍繞混合運算的運算順序和運算法則,通過實際例題讓學生掌握正確的計算方法,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。具體內(nèi)容包括:四則混合運算的順序,同一級運算的計算方法,兩級運算的計算方法,以及含有括號的混合運算。二、教學目標1.學生能夠理解混合運算的運算順序和運算法則,掌握正確的計算方法。2.學生能夠運用混合運算解決實際問題,提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點:混合運算的運算順序和運算法則,正確的計算方法。難點:含有括號的混合運算的計算方法,解決實際問題。四、教具與學具準備教具:黑板、粉筆、課件。學具:練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入:教師通過出示實際情景,如購物、做菜等,讓學生觀察其中的數(shù)學問題,引導學生思考如何運用混合運算解決這些問題。2.例題講解:教師通過出示典型例題,引導學生分析運算順序和運算法則,講解計算方法,讓學生在理解的基礎上掌握混合運算的計算方法。3.隨堂練習:教師出示不同難度的練習題,讓學生獨立完成,及時檢查學生的學習效果,發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。4.小組合作:教師組織學生進行小組合作交流,讓學生互相討論、解答問題,共同提高。六、板書設計板書設計如下:混合運算運算順序:1.同一級運算,從左到右依次計算。2.兩級運算,先算乘除,后算加減。3.含有括號的,先算括號里面的。運算法則:1.同一級運算,按照從左到右的順序計算。2.兩級運算,先算乘除,后算加減。3.含有括號的,先算括號里面的。七、作業(yè)設計(1)媽媽買了2個蘋果和3個香蕉,一共花了12元。蘋果和香蕉的單價分別是多少?答案:蘋果的單價為3元/個,香蕉的單價為2元/個。(2)小明的成績提高了15分,現(xiàn)在他的成績是85分。請問他原來的成績是多少?答案:小明原來的成績?yōu)?0分。(1)媽媽有200元,她想買一件衣服和一雙鞋,衣服的價格是鞋子價格的2倍。請問她最多能買多少件商品?答案:媽媽最多能買2件商品,可能買一件衣服和一雙鞋。(2)小明有120顆糖果,他每天吃10顆,然后又向朋友借了30顆糖果。請問過了5天后,小明還剩多少顆糖果?答案:小明還剩60顆糖果。八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸環(huán)節(jié),教師可以布置一些富有挑戰(zhàn)性的題目,讓學生在課后進行思考和探究,提高學生的解決問題的能力。同時,教師還可以組織一些混合運算的比賽活動,激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元《混合運算》。該章節(jié)主要圍繞混合運算的運算順序和運算法則,通過實際例題讓學生掌握正確的計算方法,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。具體內(nèi)容包括:四則混合運算的順序,同一級運算的計算方法,兩級運算的計算方法,以及含有括號的混合運算。二、教學目標1.學生能夠理解混合運算的運算順序和運算法則,掌握正確的計算方法。2.學生能夠運用混合運算解決實際問題,提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點:混合運算的運算順序和運算法則,正確的計算方法。難點:含有括號的混合運算的計算方法,解決實際問題。四、教具與學具準備教具:黑板、粉筆、課件。學具:練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入:教師通過出示實際情景,如購物、做菜等,讓學生觀察其中的數(shù)學問題,引導學生思考如何運用混合運算解決這些問題。2.例題講解:教師通過出示典型例題,引導學生分析運算順序和運算法則,講解計算方法,讓學生在理解的基礎上掌握混合運算的計算方法。3.隨堂練習:教師出示不同難度的練習題,讓學生獨立完成,及時檢查學生的學習效果,發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。4.小組合作:教師組織學生進行小組合作交流,讓學生互相討論、解答問題,共同提高。六、板書設計板書設計如下:混合運算運算順序:1.同一級運算,從左到右依次計算。2.兩級運算,先算乘除,后算加減。3.含有括號的,先算括號里面的。運算法則:1.同一級運算,按照從左到右的順序計算。2.兩級運算,先算乘除,后算加減。3.含有括號的,先算括號里面的。七、作業(yè)設計(1)媽媽買了2個蘋果和3個香蕉,一共花了12元。蘋果和香蕉的單價分別是多少?答案:蘋果的單價為3元/個,香蕉的單價為2元/個。(2)小明的成績提高了15分,現(xiàn)在他的成績是85分。請問他原來的成績是多少?答案:小明原來的成績?yōu)?0分。(1)媽媽有200元,她想買一件衣服和一雙鞋,衣服的價格是鞋子價格的2倍。請問她最多能買多少件商品?答案:媽媽最多能買2件商品,可能買一件衣服和一雙鞋。(2)小明有120顆糖果,他每天吃10顆,然后又向朋友借了30顆糖果。請問過了5天后,小明還剩多少顆糖果?答案:小明還剩60顆糖果。八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸環(huán)節(jié),教師可以布置一些富有挑戰(zhàn)性的題目,讓學生在課后進行思考和探究,提高學生的解決問題的能力。同時,教師還可以組織一些混合運算的比賽活動,激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言,避免使用復雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu),讓學生容易理解。2.語調(diào)要平穩(wěn),不要過于急促,給學生足夠的時間理解教師的話語。3.在講解例題時,可以使用逐步引導的方式,讓學生跟隨教師的思路,語調(diào)要逐漸提高,以吸引學生的注意力。二、時間分配1.合理分配課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行,不要過于匆忙。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導性,能夠引導學生思考和探索,而不是簡單的對錯問題。2.鼓勵學生積極回答問題,可以采取隨機點名、小組競賽等方式,激發(fā)學生的參與積極性。3.對于學生的回答,要及時給予反饋和評價,鼓勵正確的回答,及時糾正錯誤的回答。四、情景導入1.利用生活實際情景進行導入,讓學生能夠直觀地感受到混合運算的應用,提高學生的學習興趣。2.通過
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