突破蘇教版混合運(yùn)算教學(xué)難題

突破蘇教版混合運(yùn)算教學(xué)難題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第五單元《混合運(yùn)算》。該章節(jié)主要圍繞混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，通過實(shí)際例題讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。具體內(nèi)容包括：四則混合運(yùn)算的順序，同一級(jí)運(yùn)算的計(jì)算方法，兩級(jí)運(yùn)算的計(jì)算方法，以及含有括號(hào)的混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，掌握正確的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，正確的計(jì)算方法。難點(diǎn)：含有括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過出示實(shí)際情景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察其中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用混合運(yùn)算解決這些問題。2.例題講解：教師通過出示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生分析運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，講解計(jì)算方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握混合運(yùn)算的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，讓學(xué)生互相討論、解答問題，共同提高。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：混合運(yùn)算運(yùn)算順序：1.同一級(jí)運(yùn)算，從左到右依次計(jì)算。2.兩級(jí)運(yùn)算，先算乘除，后算加減。3.含有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的。運(yùn)算法則：1.同一級(jí)運(yùn)算，按照從左到右的順序計(jì)算。2.兩級(jí)運(yùn)算，先算乘除，后算加減。3.含有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，一共花了12元。蘋果和香蕉的單價(jià)分別是多少？答案：蘋果的單價(jià)為3元/個(gè)，香蕉的單價(jià)為2元/個(gè)。（2）小明的成績提高了15分，現(xiàn)在他的成績是85分。請問他原來的成績是多少？答案：小明原來的成績?yōu)?0分。（1）媽媽有200元，她想買一件衣服和一雙鞋，衣服的價(jià)格是鞋子價(jià)格的2倍。請問她最多能買多少件商品？答案：媽媽最多能買2件商品，可能買一件衣服和一雙鞋。（2）小明有120顆糖果，他每天吃10顆，然后又向朋友借了30顆糖果。請問過了5天后，小明還剩多少顆糖果？答案：小明還剩60顆糖果。八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以布置一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時(shí)，教師還可以組織一些混合運(yùn)算的比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第五單元《混合運(yùn)算》。該章節(jié)主要圍繞混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，通過實(shí)際例題讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。具體內(nèi)容包括：四則混合運(yùn)算的順序，同一級(jí)運(yùn)算的計(jì)算方法，兩級(jí)運(yùn)算的計(jì)算方法，以及含有括號(hào)的混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，掌握正確的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，正確的計(jì)算方法。難點(diǎn)：含有括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過出示實(shí)際情景，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察其中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用混合運(yùn)算解決這些問題。2.例題講解：教師通過出示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生分析運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，講解計(jì)算方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握混合運(yùn)算的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，讓學(xué)生互相討論、解答問題，共同提高。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：混合運(yùn)算運(yùn)算順序：1.同一級(jí)運(yùn)算，從左到右依次計(jì)算。2.兩級(jí)運(yùn)算，先算乘除，后算加減。3.含有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的。運(yùn)算法則：1.同一級(jí)運(yùn)算，按照從左到右的順序計(jì)算。2.兩級(jí)運(yùn)算，先算乘除，后算加減。3.含有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，一共花了12元。蘋果和香蕉的單價(jià)分別是多少？答案：蘋果的單價(jià)為3元/個(gè)，香蕉的單價(jià)為2元/個(gè)。（2）小明的成績提高了15分，現(xiàn)在他的成績是85分。請問他原來的成績是多少？答案：小明原來的成績?yōu)?0分。（1）媽媽有200元，她想買一件衣服和一雙鞋，衣服的價(jià)格是鞋子價(jià)格的2倍。請問她最多能買多少件商品？答案：媽媽最多能買2件商品，可能買一件衣服和一雙鞋。（2）小明有120顆糖果，他每天吃10顆，然后又向朋友借了30顆糖果。請問過了5天后，小明還剩多少顆糖果？答案：小明還剩60顆糖果。八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以布置一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時(shí)，教師還可以組織一些混合運(yùn)算的比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生容易理解。2.語調(diào)要平穩(wěn)，不要過于急促，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解教師的話語。3.在講解例題時(shí)，可以使用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟隨教師的思路，語調(diào)要逐漸提高，以吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過于匆忙。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導(dǎo)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，而不是簡單的對錯(cuò)問題。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，可以采取隨機(jī)點(diǎn)名、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。3.對于學(xué)生的回答，要及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確的回答，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)際情景進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到混合運(yùn)算的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過