突破蘇教版混合運算教學難題

突破蘇教版混合運算教學難題一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元《混合運算》。該章節(jié)主要圍繞混合運算的運算順序和運算法則，通過實際例題讓學生掌握正確的計算方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。具體內(nèi)容包括：四則混合運算的順序，同一級運算的計算方法，兩級運算的計算方法，以及含有括號的混合運算。二、教學目標1.學生能夠理解混合運算的運算順序和運算法則，掌握正確的計算方法。2.學生能夠運用混合運算解決實際問題，提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：混合運算的運算順序和運算法則，正確的計算方法。難點：含有括號的混合運算的計算方法，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示實際情景，如購物、做菜等，讓學生觀察其中的數(shù)學問題，引導學生思考如何運用混合運算解決這些問題。2.例題講解：教師通過出示典型例題，引導學生分析運算順序和運算法則，講解計算方法，讓學生在理解的基礎上掌握混合運算的計算方法。3.隨堂練習：教師出示不同難度的練習題，讓學生獨立完成，及時檢查學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。4.小組合作：教師組織學生進行小組合作交流，讓學生互相討論、解答問題，共同提高。六、板書設計板書設計如下：混合運算運算順序：1.同一級運算，從左到右依次計算。2.兩級運算，先算乘除，后算加減。3.含有括號的，先算括號里面的。運算法則：1.同一級運算，按照從左到右的順序計算。2.兩級運算，先算乘除，后算加減。3.含有括號的，先算括號里面的。七、作業(yè)設計（1）媽媽買了2個蘋果和3個香蕉，一共花了12元。蘋果和香蕉的單價分別是多少？答案：蘋果的單價為3元/個，香蕉的單價為2元/個。（2）小明的成績提高了15分，現(xiàn)在他的成績是85分。請問他原來的成績是多少？答案：小明原來的成績?yōu)?0分。（1）媽媽有200元，她想買一件衣服和一雙鞋，衣服的價格是鞋子價格的2倍。請問她最多能買多少件商品？答案：媽媽最多能買2件商品，可能買一件衣服和一雙鞋。（2）小明有120顆糖果，他每天吃10顆，然后又向朋友借了30顆糖果。請問過了5天后，小明還剩多少顆糖果？答案：小明還剩60顆糖果。八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以布置一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課后進行思考和探究，提高學生的解決問題的能力。同時，教師還可以組織一些混合運算的比賽活動，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元《混合運算》。該章節(jié)主要圍繞混合運算的運算順序和運算法則，通過實際例題讓學生掌握正確的計算方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。具體內(nèi)容包括：四則混合運算的順序，同一級運算的計算方法，兩級運算的計算方法，以及含有括號的混合運算。二、教學目標1.學生能夠理解混合運算的運算順序和運算法則，掌握正確的計算方法。2.學生能夠運用混合運算解決實際問題，提高解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：混合運算的運算順序和運算法則，正確的計算方法。難點：含有括號的混合運算的計算方法，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示實際情景，如購物、做菜等，讓學生觀察其中的數(shù)學問題，引導學生思考如何運用混合運算解決這些問題。2.例題講解：教師通過出示典型例題，引導學生分析運算順序和運算法則，講解計算方法，讓學生在理解的基礎上掌握混合運算的計算方法。3.隨堂練習：教師出示不同難度的練習題，讓學生獨立完成，及時檢查學生的學習效果，發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。4.小組合作：教師組織學生進行小組合作交流，讓學生互相討論、解答問題，共同提高。六、板書設計板書設計如下：混合運算運算順序：1.同一級運算，從左到右依次計算。2.兩級運算，先算乘除，后算加減。3.含有括號的，先算括號里面的。運算法則：1.同一級運算，按照從左到右的順序計算。2.兩級運算，先算乘除，后算加減。3.含有括號的，先算括號里面的。七、作業(yè)設計（1）媽媽買了2個蘋果和3個香蕉，一共花了12元。蘋果和香蕉的單價分別是多少？答案：蘋果的單價為3元/個，香蕉的單價為2元/個。（2）小明的成績提高了15分，現(xiàn)在他的成績是85分。請問他原來的成績是多少？答案：小明原來的成績?yōu)?0分。（1）媽媽有200元，她想買一件衣服和一雙鞋，衣服的價格是鞋子價格的2倍。請問她最多能買多少件商品？答案：媽媽最多能買2件商品，可能買一件衣服和一雙鞋。（2）小明有120顆糖果，他每天吃10顆，然后又向朋友借了30顆糖果。請問過了5天后，小明還剩多少顆糖果？答案：小明還剩60顆糖果。八、課后反思及拓展延伸課后拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以布置一些富有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課后進行思考和探究，提高學生的解決問題的能力。同時，教師還可以組織一些混合運算的比賽活動，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學生容易理解。2.語調(diào)要平穩(wěn)，不要過于急促，給學生足夠的時間理解教師的話語。3.在講解例題時，可以使用逐步引導的方式，讓學生跟隨教師的思路，語調(diào)要逐漸提高，以吸引學生的注意力。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，不要過于匆忙。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導性，能夠引導學生思考和探索，而不是簡單的對錯問題。2.鼓勵學生積極回答問題，可以采取隨機點名、小組競賽等方式，激發(fā)學生的參與積極性。3.對于學生的回答，要及時給予反饋和評價，鼓勵正確的回答，及時糾正錯誤的回答。四、情景導入1.利用生活實際情景進行導入，讓學生能夠直觀地感受到混合運算的應用，提高學生的學習興趣。2.通過